導(dǎo)語

此前黑板洞察曾認(rèn)為，少兒編程賽道目前已經(jīng)進(jìn)入中場階段。從2015年初露鋒芒至今，少兒編程在我國已走過六個(gè)年頭，這六年中，賽道玩家進(jìn)進(jìn)出出，融資金額也大大小小。雖然這條賽道尚且年輕，但不可否認(rèn)其已經(jīng)度過開場階段，開始進(jìn)入中期洗牌環(huán)節(jié)。身處這一階段，可以說既沒有早期“摸著石頭過河”那般的撲朔迷離，同時(shí)也遠(yuǎn)未到后期“撥開云霧見青天”那樣的一目了然。那么，這樣一條步入中場階段的賽道有哪些改變，又會給人們帶來什么驚喜呢？

01

從“少兒”到“青年”

少兒編程中場進(jìn)行時(shí)

近些年來，少兒編程在我國悄然走紅，其中很大程度上得益于國家政策的利好發(fā)展。自2010年教育部發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》，要求加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施以來，我國少兒編程行業(yè)便開始在政策土壤中萌芽。2014年，浙江省將信息技術(shù)納入高考選考科目，并于2017年高考首次出現(xiàn)編程相關(guān)題目。此外，像北京、重慶、廣東、廈門、湖北等等省市也先后頒布相關(guān)政策支持編程教育的發(fā)展。

2015年“十三五”規(guī)劃后，國內(nèi)少兒編程迎來了一個(gè)發(fā)展的小高峰，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系。自此，編程教育“名正言順”的納入基礎(chǔ)學(xué)科。進(jìn)入2020年，教育部又出臺“強(qiáng)基計(jì)劃”，推出新的人才培養(yǎng)方案，其中與編程相關(guān)的內(nèi)容占比高達(dá)40%。

細(xì)看2010到2020這十年間少兒編程政策的發(fā)展歷程，其已從早期規(guī)劃設(shè)想層次，逐步過渡延伸到中期落地實(shí)行階段，真正的進(jìn)入了“開花結(jié)果”時(shí)期。

市面主流少兒編程品牌

政策沐浴下，少兒編程企業(yè)不斷催生。數(shù)據(jù)顯示，截至到2020年，我國在業(yè)或存續(xù)的少兒編程相關(guān)企業(yè)共有653家。尤其近三年，少兒編程類教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增長迅速。其中，2018年新增注冊97家；2019年高達(dá)255家；2020年相較于前一年增速有所放緩，但也有190家之多。

那么，這塊蛋糕究竟有多大呢？研究表明，目前少兒編程市場規(guī)模預(yù)估有40億元，學(xué)員規(guī)模1500萬人左右。預(yù)計(jì)未來5年，市場規(guī)模將有望達(dá)到300億元，尤其在競賽及相關(guān)學(xué)科政策的牽引下，家長對少兒編程的接受度與支付意愿還在逐步提升。僅看核桃編程一家企業(yè)，付費(fèi)學(xué)員數(shù)量就從最初2萬多人增長到如今的320萬之多，要知道這不過才用了短短三年時(shí)間而已。家長對給孩子報(bào)名少兒編程課程的高漲熱情可見一斑。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)下我國少兒編程行業(yè)的客單價(jià)基本在7000-10000元/年，即使有像核桃編程這樣高性價(jià)比的機(jī)構(gòu)“刺激”，市場滲透率也僅為1.5%，遠(yuǎn)低于國外的平均水平。從這點(diǎn)來看，如果能將客單價(jià)進(jìn)一步壓低，實(shí)現(xiàn)編程教育普惠，處于中期階段的少兒編程還能發(fā)出更有力的聲音。

02

資本視角之少兒編程中場

據(jù)企查查數(shù)據(jù)顯示，2018年我國少兒編程項(xiàng)目融資總次數(shù)達(dá)33起，為歷年最多。2020年少兒編程項(xiàng)目披露融資金額為17.97億元，為歷年最高。整體來看，十年來少兒編程行業(yè)總?cè)谫Y事件105起，其中披露事件總?cè)谫Y金額近46億元。此外，近十年的融資輪次發(fā)生情況顯示，天使&種子輪融資事件共有51起，占比48.6%。Pre-A至A+輪融資事件27起，占比25.7%。早期融資還是比較頻繁的，中后期融資則相對較少。

值得注意的是，這一現(xiàn)象在2019年后有所改觀。2019年以前，少兒編程項(xiàng)目的融資基本都集中在天使&種子輪、Pre-A至A+輪這些階段。2019年后尤其是進(jìn)入2020年，早期融資項(xiàng)目開始大幅減少，C輪以上融資及戰(zhàn)略融逐漸增多，并發(fā)生了行業(yè)第一起并購事件（三七互娛并購妙小程編程）。

另據(jù)之前黑板洞察統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，210家少兒編程公司中，排除139家沒有任何融資記錄的公司，在披露的70家公司中，已經(jīng)有多個(gè)項(xiàng)目跑到了C輪及以上的階段。其中，于近日完成的核桃編程C輪系列融資，是迄今為止少兒編程行業(yè)規(guī)模最大的一筆融資，金額高達(dá)2億美元。同時(shí)，這輪融資也是目前在線教育C輪融資里的最高額。

從馬太效應(yīng)的角度看，目前少兒編程行業(yè)頭部公司效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)——融資事件數(shù)量減少，融資金額規(guī)模擴(kuò)大。2018至2020年，融資數(shù)量從33起下跌到13起，融資金額卻從12億元上漲到近18億元。因此我們此前曾得出結(jié)論，即處于行業(yè)后面的公司（尤其是沒有任何融資記錄披露的公司）如果不能打磨好自己的商業(yè)模式，將很難再拿到融資，沒有穩(wěn)定的現(xiàn)金流作為支撐，公司也會在后續(xù)的運(yùn)營中遇到巨大困難。

正如參投核桃編程C輪融資的老股東華興新經(jīng)濟(jì)基金的執(zhí)行董事雷鳴所說：“我們長期看好編程教育賽道。作為一種新興的素質(zhì)教育學(xué)科，編程教育能夠提升孩子的邏輯思維能力，已經(jīng)逐漸受到家長的廣泛認(rèn)知和接受。而核桃編程的人機(jī)互動模式，能夠顯著降低師資成本，優(yōu)化UE模型，并通過技術(shù)迭代實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)授課，代表了更先進(jìn)的授課方式。”

可見在投資人眼中，優(yōu)秀的商業(yè)邏輯有多么重要。而就目前情況來看，少兒編程各個(gè)融資階段的公司數(shù)量已經(jīng)拉開差距，行業(yè)的中期洗牌正在加速進(jìn)行。誰能打磨好自身產(chǎn)品，構(gòu)建出符合規(guī)律的商業(yè)邏輯，誰才有能力做資本的朋友，在日趨激烈的競爭中占據(jù)主動。

03

技術(shù)視角之少兒編程中場

AI科技賦能——因材施教不再是空想

如今社會各個(gè)領(lǐng)域都在擁抱人工智能，“AI+”似乎成了各行各業(yè)所探討的熱點(diǎn)話題。那么，回到少兒編程領(lǐng)域，這個(gè)本身就是基于AI技術(shù)而興起的行業(yè)，又會和AI產(chǎn)生怎樣的火花呢？

核桃編程聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO王宇航表示：“我們堅(jiān)信AI是規(guī)模化因材施教的唯一解，同時(shí)在教培行業(yè)首創(chuàng)了AI人機(jī)雙師教學(xué)模式，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)者模型、教學(xué)范式與個(gè)性化引擎，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的個(gè)性化教學(xué)?！钡拇_，在教育“定制化”已成趨勢的當(dāng)下，教育從業(yè)者需要為每個(gè)孩子提供最適合的教育方案。某種程度上講，通過AI技術(shù)，未來教育完全有可能從“吃大鍋飯”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌肪?xì)糧”。

基于編程的天然優(yōu)勢——實(shí)時(shí)人機(jī)交互狀態(tài)，核桃編程首創(chuàng)了 AI 人機(jī)雙師互動學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)。通過人機(jī)互動學(xué)習(xí)過程對每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集分析，通過自適應(yīng)的練習(xí)系統(tǒng)和導(dǎo)師輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，配合項(xiàng)目制與劇情化交互體驗(yàn)的新型課程模式，學(xué)生們可以在學(xué)編程的過程兼顧興趣和效率。核桃編程相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來核桃編程會繼續(xù)專注AI技術(shù)的研發(fā)，希望可以通過編程助力教育普惠的實(shí)現(xiàn)。

青出于藍(lán)，能否勝于藍(lán)呢？

追本溯源講，少兒編程發(fā)端于上世紀(jì)60年代西方。1967年，多位MIT計(jì)算機(jī)學(xué)家打造了第一套編程語言——LOGO。與一般計(jì)算機(jī)語言有所不同，LOGO語言輸出的結(jié)果是幾何圖形。應(yīng)用到教育領(lǐng)域后，孩子就可以通過編程的方式讓計(jì)算機(jī)程序變得看得見，摸得著，擁有圖形化的展現(xiàn)。

此后，美國麻省理工學(xué)院的米切爾·瑞思尼克把LOGO語言進(jìn)行改良，在LOGO語言的基礎(chǔ)上推出了以圖形化為主的新一代少兒編程語言，這種語言就是現(xiàn)在最主流的編程語言——Scratch，也是目前市面上少兒編程教育機(jī)構(gòu)所普遍采用的教學(xué)語言之一。

少兒編程傳入中國的這些年來，我國很長一段時(shí)間都沒有自己的編程工具，基本依靠國外的代碼平臺進(jìn)行教學(xué)。直至核桃編程發(fā)布的圖形化編程工具“NUTS”的出現(xiàn)，終于取得了零的突破。據(jù)了解，NUTS是一款自主研發(fā)的專為中國孩子定制的圖形化編程工具，沒有一行代碼來自Scratch官方。在教學(xué)方面，其加載速度、運(yùn)行效率與擴(kuò)展性等方面得到了極大提升，未來還將全面接入各類少兒編程賽事。

說少兒編程被“卡脖子”可能有些危言聳聽，不過前段時(shí)間，楊潔篪委員在中美高層會談時(shí)的一句話很值得我們思考。面對美方，他擲地有聲地講到“歷史會證明，對中國采取卡脖子的辦法，最后受損的是自己?！边@樣強(qiáng)有力發(fā)聲，是民族自信的體現(xiàn)，其背后源于我們自身強(qiáng)大的實(shí)力。

只有真正掌握技術(shù)，走自主創(chuàng)新之路，才不會受制于人。少兒編程從國外引進(jìn)到自主研發(fā)，這絕對是里程碑式的一段跨越。與此同時(shí)，我們也有底氣去探討，我國自主研發(fā)的少兒編程工具，未來有沒有可能反哺到國際領(lǐng)域，引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的效果呢？

結(jié)語

總的來看，進(jìn)入賽道中期的少兒編程有著這樣或那樣的變化。這些變化有大有小、有好有壞，但整體還是很喜人的。我們看到了資本的持續(xù)青睞，也看到了技術(shù)的自主創(chuàng)新。未來，少兒編程將如何度過“中期發(fā)育”，成長為一條更大的賽道，我們靜觀其變。