事發(fā)山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“學(xué)生會(huì)干部體罰同學(xué)”事件持續(xù)受到輿論關(guān)注。涉事高校在最新回應(yīng)中介紹，已對(duì)當(dāng)晚三名學(xué)生會(huì)人員給予停職檢查，同時(shí)要求對(duì)學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題立即進(jìn)行整改。

學(xué)生會(huì)干部雙手插兜站在屋檐下，學(xué)生淋雨聽(tīng)其辱罵、訓(xùn)話、罰做俯臥撐……4月7日，《南方日?qǐng)?bào)》總結(jié)了網(wǎng)傳視頻內(nèi)容并列舉了學(xué)生會(huì)干部的兩項(xiàng)錯(cuò)誤：其一，言行舉止暴露出低素質(zhì)。因發(fā)生口角便罰學(xué)生做俯臥撐，言語(yǔ)粗魯，發(fā)表不當(dāng)言論，學(xué)生會(huì)干部“以身示教”，鮮活地上演了錯(cuò)誤版本的矛盾化解案例。其二，憑借特權(quán)作威作福。源于身份的不平等，學(xué)生會(huì)干部以“官”的派頭行事，稍遇不服從便訴諸所謂的權(quán)力，淋漓盡致地展現(xiàn)了特權(quán)的驕橫與內(nèi)心的傲慢。

文章指出，學(xué)生會(huì)干部耍官威事件并非首次曝光。此次涉事高?！罢匍_(kāi)專門會(huì)議，相關(guān)人員停職檢查，加強(qiáng)學(xué)生管理工作”的回應(yīng)，可暫時(shí)緩解沸騰的民意。但更重要的是，該反思如何消除官僚主義產(chǎn)生的土壤，還教育以純粹。

四川在線-天府評(píng)論刊發(fā)的文章，同樣將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了學(xué)生會(huì)干部身上的“官威”。

文章指出，學(xué)生會(huì)干部“耍官威”，一方面反映了這位學(xué)生會(huì)干部法制意識(shí)的淡薄，甚至是法律意識(shí)的缺失；另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)下中國(guó)的某些“官為貴”的社會(huì)生態(tài)。有言道：官大一級(jí)壓死人。當(dāng)今社會(huì)有些官場(chǎng)中人，飛揚(yáng)跋扈，凌駕于法律之上，奉行老子天下第一，漸漸養(yǎng)成了一種霸凌作風(fēng)，動(dòng)輒對(duì)他人頤指氣使，稍有不從便嚴(yán)加整治，對(duì)這種“官場(chǎng)霸凌”行為已經(jīng)侵淫到校園，對(duì)這種行為必須予以棒喝，決不能讓其野蠻生長(zhǎng)。

湖北經(jīng)視評(píng)論員也提出疑問(wèn)，我們怒其不爭(zhēng)，也哀其不幸，本該是青春年少、朝氣蓬勃的大學(xué)生，怎么就流露出一幅深諳職場(chǎng)潛規(guī)則的“油膩”像？

《齊魯晚報(bào)》就此展開(kāi)分析稱，學(xué)生會(huì)的基本任務(wù)，本是組織同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)、文體、社會(huì)實(shí)踐等多種活動(dòng)，組織同學(xué)開(kāi)展有益于成長(zhǎng)成才的自我服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展等。但現(xiàn)在一些高校作為“民間組織”的學(xué)生會(huì)充滿了行政色彩，分工變成了等級(jí)，職務(wù)等同于官職。主席或部長(zhǎng)安排工作時(shí)，其言行往往像極了政府官員，而干事對(duì)其“上級(jí)”的言聽(tīng)計(jì)從也更像政府部門里的小公務(wù)員。問(wèn)題就在于這些主席和部長(zhǎng)們對(duì)干事們的升遷有較大的話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)，學(xué)生會(huì)又往往在某些方面代學(xué)校和教師下達(dá)指令，對(duì)學(xué)生具有懲罰權(quán)。這與學(xué)生會(huì)代表學(xué)生維權(quán)的宗旨是相悖的。

除了高校學(xué)生會(huì)的行政化模式外，中小學(xué)的學(xué)生干部培養(yǎng)出問(wèn)題，也是高校學(xué)生會(huì)干部耍官威的一個(gè)禍端。

2018年，“小學(xué)副班長(zhǎng)受賄幾萬(wàn)元”新聞幾次沖上熱搜。安徽省懷遠(yuǎn)縣一小學(xué)副班長(zhǎng)以檢查別人作業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)度為由，逼迫其他學(xué)生吃屎喝尿，收受“賄賂”幾萬(wàn)元；2019年，某小學(xué)班主任組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，該班班干部協(xié)助老師工作。在匯報(bào)班級(jí)學(xué)生工作情況時(shí)，這位小干部官氣十足地厲聲訓(xùn)斥家長(zhǎng)們態(tài)度不正，沒(méi)有把自己家的孩子教育好：“一個(gè)個(gè)不知道是來(lái)干啥”、“一個(gè)個(gè)氣宇軒昂的，不知道是來(lái)干啥？”這些小孩子們哪來(lái)這種意識(shí)？一是因?yàn)橐恍├蠋煹姆趴v。二是學(xué)生的家風(fēng)，家長(zhǎng)的慫恿養(yǎng)成這種風(fēng)氣。

文章稱，當(dāng)從小就被培養(yǎng)出“官員”意識(shí)的學(xué)生們進(jìn)入高校以后，自然與高校的行政化、官僚化“不謀而合”。所以，高校學(xué)生會(huì)去行政化要得到根本改變，固然需要學(xué)校方面的改革，但是去“官員”意識(shí)，還得從娃娃抓起，讓孩子知道干部就是先干一步為別人服務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生干部的規(guī)則意識(shí)和民主意識(shí)。反之，如果我們不由此引起高度警惕，那么，從學(xué)生會(huì)出來(lái)的一些大學(xué)生可能就是錢理群教授所說(shuō)的“精致的利己主義者”，一旦他們走進(jìn)職場(chǎng)，又可能成了職場(chǎng)欺凌者。