上海市第八中學(xué)校長盧起升認(rèn)為，高考新方案對教師分層教學(xué)能力提出了更高要求。

        在上海市第八中學(xué)校長盧起升看來，上海高考綜合改革方案的重要亮點之一是賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)。

        他告訴澎湃新聞（m.dbgt.com.cn）記者，與此同時，實施高考綜合改革后，如何更有效地開展走班制上課，提升教師的分層教學(xué)能力，這不僅是高中學(xué)校面臨的新課題，也為普通高中合理安排教學(xué)進度、開展教學(xué)改革、辦出學(xué)校特色創(chuàng)造了條件。

走班制教學(xué)或?qū)硇伦兓?/strong>        

        實施高考綜合改革新方案后，除了語數(shù)外3門統(tǒng)一高考科目外，學(xué)生可從6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中自主選擇3門。

        盧起升認(rèn)為，這給予學(xué)生更多的選擇權(quán)?！皩W(xué)生可以結(jié)合自身志趣和特長，自主選擇科目、難易程度和考試時間，而且高中學(xué)業(yè)水平考各科目隨教、隨考、隨清，分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。”

        在他看來，新方案對高一的課程安排沖擊不會太大，因此高一課程目前不會有大的調(diào)整，學(xué)校將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程。在做好滿足學(xué)生完成所有基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還會另外安排職業(yè)考察體驗，跳出學(xué)科，讓他們開始思考未來的職業(yè)方向，從而明白自己需要哪些學(xué)科基礎(chǔ)。

        “學(xué)校會給學(xué)生提供更好的選科指導(dǎo)。在高中課程中我們會適當(dāng)安排一些課時，開設(shè)6門等級考科目的體驗課程，挑一些拓展型內(nèi)容讓學(xué)生體驗一下，體驗完再測驗一下，讓他們評估一下自己，從而明白哪些科目適合自己，哪些科目自己不擅長，有個初步的選擇傾向。”盧起升說。

        在盧起升看來，此次上海高考新方案帶給市八中學(xué)最大的挑戰(zhàn)就是走班制教學(xué)。

        “‘6選3’理論上可有20種選擇，師資、場地短時間內(nèi)可能會比較緊張，所以必須實行走班制?！北R起升說，“這對學(xué)生走班能力是一種考驗，對學(xué)校教育教學(xué)管理，也是一個新課題。”

        他認(rèn)為，原來班級建制，教師相對固定，對學(xué)生熟悉，管理相對嚴(yán)格，實行走班制以后，一些自我要求不嚴(yán)的學(xué)生可能容易松懈，這就需要教師承擔(dān)更多責(zé)任，盡快熟悉走班的學(xué)生，給予他們更多關(guān)心和指導(dǎo)。

        盧起升表示，學(xué)校初步計劃從高一下半學(xué)期就開始試行走班，4個男生班則在男生班范圍內(nèi)走班。在體驗高中學(xué)業(yè)水平考試6門等級考課程后，學(xué)校希望學(xué)生能從中選擇自己喜歡和擅長的幾門學(xué)科嘗試走班。到了高二逐步形成走班教學(xué)氛圍后，學(xué)校將逐步開設(shè)拓展型課程，保證與高一課程的延續(xù)性。

同步提升教師分層教學(xué)能力        

        盧起升認(rèn)為，新方案下，教師既要在規(guī)定課時內(nèi)講完合格考的內(nèi)容，又要把基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科思想方法在教學(xué)過程中讓學(xué)生一并體會到，這對教師的分層教學(xué)能力提出了更高要求。雖然難度不小，但只要攻克這一關(guān)，基礎(chǔ)教學(xué)能力將達到另一種境界，即逐步引導(dǎo)學(xué)生從接受性學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?！耙嬲龑崿F(xiàn)分層教學(xué)，因材施教，必須同步提升教師分層教學(xué)的能力?！?/p>

        對于家長擔(dān)心的缺少師資的問題，盧起升表示，從理論上來講，由于每周課時數(shù)不變，所需教師的數(shù)量也是沒有變化的。在新舊方案存在“雙軌制”、兩個年級同時開課時，學(xué)校會提前合理安排好師資，家長們可以放心。

        盧起升告訴澎湃新聞，考慮到家長們對高考綜合改革方案高度關(guān)注，學(xué)校會在方案出來后，盡快召開家委會對家長進行培訓(xùn)，為他們釋疑解惑，提供更好的咨詢服務(wù)。