本文為“湃客·有數(shù)”欄目獨(dú)家作品，版權(quán)所有，任何媒體或平臺(tái)未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載。

黑色棉布打底，紅、黃、綠、藍(lán)、桂紅、紫、白七彩絲線搭配，一針兩線，手指翻飛，不一會(huì)兒，一幅色彩絢麗的盤繡作品就做好了。這是獨(dú)屬于土族人民的珍寶——土族盤繡，有著千年歷史的傳承。2006年，土族盤繡被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

同很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，由于盤繡工藝復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)，少有土族年輕人愿意學(xué)習(xí)這門手藝，土族盤繡面臨著失傳危機(jī)。帶著求知與好奇，我們踏上了一段“拜師”之旅，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中采集了腦電波、肌電、用線等數(shù)據(jù)。

想看看這門古老而復(fù)雜的技藝，碰上前沿科技，會(huì)帶來(lái)什么樣的新發(fā)現(xiàn)。

土族獨(dú)具特色的盤繡藝術(shù)主要源于青海省東北部的互助土族自治縣，大約在4世紀(jì)左右盤繡工藝就已經(jīng)出現(xiàn)了。盤繡是中國(guó)土族刺繡中最主要的繡法，也是土族婦女一生的必修課，其傳承主要在母女間的口傳身教為主，也在姊妹、妯娌、婆媳間傳承。

盤繡刺繡所需的主要工具有：繡花針、頂針、布、線（一般有絲線、棉線、毛線、金線、銀線等）。并且盤繡針?lè)í?dú)特，操針時(shí)需同時(shí)配兩根色彩相同的線，一作盤線，一作縫線。繡者需要左手拿布料，右手拿針，作盤線的那根線掛在右胸，作縫線的那根線穿在針眼上。上針盤，下針縫，一針二線，雖費(fèi)工費(fèi)料，但成品厚實(shí)華麗，經(jīng)久耐用。

盤繡刺繡視頻演示：

作為初學(xué)者的我們對(duì)盤繡知識(shí)有了基本了解后，接下來(lái)就是實(shí)打?qū)嵉氖止せ罹毩?xí)了。

我們找到了一位叫做李業(yè)尕的盤繡傳承人開啟了學(xué)習(xí)之旅，李業(yè)尕老師從1981年開始學(xué)習(xí)土族盤繡，從藝盤繡刺繡生涯已有34年。據(jù)我們了解，她的家族中從外婆到媽媽，再到她自己都擁有精湛的盤繡技法，現(xiàn)在她又要將這項(xiàng)非遺技藝傳給更多的人。

沒(méi)有刺繡經(jīng)驗(yàn)的張學(xué)徒跟著老師像樣地做起了針線活，師徒二人分別刺繡了20個(gè)圖案。在此過(guò)程中我們采集了師徒的肌電、腦電波、使用線的長(zhǎng)度、時(shí)間等數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的角度觀察新手與手藝人之間的異同，從而揭開學(xué)習(xí)盤繡背后的數(shù)據(jù)秘密。

我們選擇了“銅錢”作為本次實(shí)驗(yàn)刺繡圖案，銅錢作為財(cái)富的象征，寓意扭轉(zhuǎn)乾坤、改變衰運(yùn)的能量。

老師和學(xué)徒在刺繡過(guò)程中都一次性地完成了“銅錢”這幅刺繡作品，從腦電數(shù)據(jù)可視分析圖中可以獲悉，李老師的冥想度區(qū)域相對(duì)多于專注度區(qū)域，（藍(lán)色區(qū)域代表冥想值，紅色區(qū)域代表專注值，紫色是冥想度和專注度兩者之間的重合）所以可以看出老師刺繡經(jīng)驗(yàn)豐富在刺繡過(guò)程中更為放松，而學(xué)員等有一定經(jīng)驗(yàn)后刺繡過(guò)程才會(huì)比較放松。

利用腦電分區(qū)直方圖進(jìn)一步比較兩者整體的放松度和專注度，我們通過(guò)腦電波的5個(gè)區(qū)間值對(duì)比，可以看出學(xué)員eSense指數(shù)數(shù)值在40-60、60-80以及80-100整體偏高于老師。即學(xué)員的整體刺繡過(guò)程更專注且吃力。

與此同時(shí)，每項(xiàng)刺繡技藝運(yùn)動(dòng)規(guī)律都是獨(dú)一無(wú)二并且有跡可循的，在盤繡刺繡過(guò)程中可以看出師徒兩人的肌力值變化活動(dòng)情況，學(xué)員的用力程度比老師大，并且刺繡過(guò)程中肌肉運(yùn)動(dòng)劇烈，顯然因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)盤繡中遇到了更多的困難。

刺繡過(guò)程中用尺子測(cè)量使用的線長(zhǎng)，也能明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)徒比老師使用的線要長(zhǎng)，學(xué)徒在刺繡中單股線容易發(fā)生纏繞打結(jié)，比較費(fèi)線，而老師能很好地避免這種情況。

“我是另一位跟著李老師學(xué)習(xí)盤繡的學(xué)員，第一次接觸盤繡時(shí)就深深地被它獨(dú)特的針?lè)ê推G麗的圖案色彩所著迷。聽李老師說(shuō)，土族盤繡中，最典型的繡品就是太陽(yáng)花，盤繡太陽(yáng)花有著家庭興旺、幸福長(zhǎng)久等吉祥含義。于是我開始了為期30天的刺繡學(xué)習(xí)之涯，并以日記的方式記錄下成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望最終有個(gè)好的收獲，并把作品送給家人！”

“不得不說(shuō)，我的第一次刺繡過(guò)程是十分失敗的，刺繡只進(jìn)行到了1/3，由于線頻繁打結(jié)導(dǎo)致單股線消耗較大，扣瓣基本不成型，但是我相信失敗乃成功之母，加油就好。”

“大概在第五天的時(shí)候，這是一個(gè)值得紀(jì)念的歷史性時(shí)刻，我開心地到處去炫耀著自己的第一個(gè)完整作品！”

“我的刺繡技藝是不是下滑了，雖然有了完整圖案，但是這已經(jīng)不是我的最終目標(biāo)了，我更想要的是老師那均勻有致的盤繡扣瓣，有點(diǎn)小失落?！?/p>

“刺繡這一件事是需要堅(jiān)持的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道后面會(huì)發(fā)生什么，到了第25天，我的扣瓣終于有了一個(gè)很不錯(cuò)的效果，對(duì)自己這段時(shí)間的努力成果很是滿意！”

經(jīng)過(guò)30天的刺繡學(xué)習(xí)，這位學(xué)員的肌電值也在相應(yīng)產(chǎn)生變化，通過(guò)視頻可以看出隨著對(duì)盤繡刺繡這項(xiàng)技藝越來(lái)越熟悉，肌電值也越來(lái)越趨于穩(wěn)定的上下波動(dòng)。

視頻（30天肌電值變化）：

對(duì)此她說(shuō)道：“這也許就是屬于我個(gè)人的學(xué)習(xí)盤繡肌肉技藝曲線了，哈哈哈！”

作者：宋安琪 黃鑫 張婉君

指導(dǎo)老師：李謙升

作者有話說(shuō)：

做這個(gè)項(xiàng)目的初衷是希望看到自己學(xué)習(xí)盤繡一個(gè)月的變化情況，到底是持續(xù)在進(jìn)步還是忽高忽低？整個(gè)項(xiàng)目最大的收獲是了解了“無(wú)形”的非遺技藝竟然可以通過(guò)“有形”的數(shù)據(jù)來(lái)表示，并探尋到一種規(guī)律性的存在，認(rèn)識(shí)了數(shù)據(jù)之美。

—— 宋安琪

通過(guò)對(duì)非遺技藝數(shù)據(jù)的挖掘，以數(shù)據(jù)可視化的形式，我們想要告訴大家枯燥數(shù)據(jù)背后的5故事和規(guī)律，以此激發(fā)大家對(duì)非遺技藝的興趣和探索的欲望。相信未來(lái)隨著人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展，這些技藝數(shù)據(jù)肯定還會(huì)碰撞出不一樣的火花和新的應(yīng)用場(chǎng)景。

—— 黃鑫