破解擇校難題，讓孩子在家門口就能上名校。6月24日，“楊浦區(qū)集團化辦學(xué)十周年工作推進會暨新集團成立大會”傳出消息，楊浦區(qū)在已有4個小學(xué)教育集團的基礎(chǔ)上，新成立平?jīng)雎返谌W(xué)教育集團、上海音樂學(xué)院實驗學(xué)校教育集團、復(fù)旦大學(xué)附屬學(xué)校教育集團等三個新集團。澎湃新聞（m.dbgt.com.cn）獲悉，到2017年，楊浦區(qū)70%以上的小學(xué)將進入集團，集團學(xué)生數(shù)占比超過80%，進入集團初中學(xué)校數(shù)占比達40%，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。

        自2005年起，楊浦區(qū)教育局以小學(xué)名校為核心校試點建立教育集團，先后成立了以打虎山路第一小學(xué)、楊浦小學(xué)、控江二村小學(xué)、上海理工大學(xué)附屬小學(xué)為核心校的小學(xué)教育集團。截至目前，楊浦區(qū)區(qū)域內(nèi)已有的四個小學(xué)教育集團含20所學(xué)校共有學(xué)生12000名，占全區(qū)小學(xué)生總數(shù)的40%。

        教育集團對一批薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效提升是最大亮點， 如上理工附小教育集團在集團內(nèi)共享特色課程資源、專家資源、文化資源、社區(qū)資源，匯集性別教育課程、生活德育課程、圍棋課程等各校特色課程在集團內(nèi)實施推廣，推進集團內(nèi)優(yōu)勢互補、資源整合、師資發(fā)展，實現(xiàn)共同成長?？囟逃瘓F建立了“骨干交流、校級互動”的教師柔性流動機制，讓優(yōu)秀教師成為集團各成員校的公共資源，通過“支教、跟教、帶教、走教”等形式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。四個教育集團共有30多位教師先后參與流動。集團內(nèi)共組建八個教研聯(lián)合體，教師隊伍的整體水平提高。

        此次新增的三大集團之一的平?jīng)鋈⌒ｉL鄭小燕認(rèn)為，加入集團相當(dāng)于從 “散戶”變?yōu)榱恕凹w戶”，拓展了視野，擁有了更多機會請來優(yōu)秀教育專家、名師進行指導(dǎo)，帶給教師更多激勵措施。

        加入集團后，同濟小學(xué)、楊浦小學(xué)分校都從普通校成長為區(qū)域的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，學(xué)校的地段生流失率逐年下降，擇校現(xiàn)象正得到緩解。如楊浦小學(xué)分校，近兩年戶籍學(xué)生入學(xué)比例持續(xù)上升，兩年中提高了近十個百分點，周邊居民不再為擇校奔忙。

        楊浦區(qū)教育局局長邵志勇表示，根據(jù)集團化辦學(xué)教育地圖，目前楊浦區(qū)東、西、中部均有教育集團，南、北部尚未組建教育集團，因此楊浦區(qū)計劃三年內(nèi)在集團化辦學(xué)尚未覆蓋的區(qū)域增設(shè)小學(xué)教育集團，實現(xiàn)在地理位置上區(qū)域集團化辦學(xué)全覆蓋。同時開始在初中學(xué)段探索集團化辦學(xué)，使集團結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、多元，同時探索縱向，如高中托底初中、小學(xué)的組團發(fā)展模式。

        楊浦區(qū)將初步形成區(qū)域教育集團配套保障機制，包括新教師引進、骨干教師評審、教師職稱評審對接的激勵機制，讓教師的收入進一步提升。

        楊浦區(qū)是上海最早實施集團化試點的區(qū)，目前，上海已有楊浦、徐匯、閘北、金山等4個學(xué)區(qū)化集團化試點區(qū)域，今后還會進一步擴大。到2017年底，上海全市基本形成具有一定覆蓋面的學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)新格局，努力實現(xiàn)“讓每一所家門口的學(xué)校都優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)。

        上海市教委副主任賈煒表示，學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)，聚焦重點是區(qū)域內(nèi)教育內(nèi)涵發(fā)展水平整體提升，旨在通過優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)、教育教學(xué)資源的共享共創(chuàng)、教師專業(yè)發(fā)展活動的智慧傳遞，在區(qū)域內(nèi)增加優(yōu)質(zhì)教育資源、縮小校際差距。學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)將頂層設(shè)計與區(qū)域探索相結(jié)合，目的就是讓老百姓身邊的好學(xué)校越來越多。