近日，有網(wǎng)友在中國(guó)政府網(wǎng)留言稱(chēng)，“全國(guó)小學(xué)生近視率超30%、高中生達(dá)80-90%，這將嚴(yán)重影響我國(guó)未來(lái)人口素質(zhì)，甚至威脅人口安全，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。建議將中小學(xué)生近視預(yù)防納入學(xué)校或校領(lǐng)導(dǎo)考核指標(biāo)?！?/p>

對(duì)此，教育部回應(yīng)稱(chēng)，加強(qiáng)兒童青少年近視防控是中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的“光明工程”。早在2018年，教育部等八部門(mén)已聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，其中明確對(duì)兒童青少年體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的地方政府和學(xué)校依法依規(guī)予以問(wèn)責(zé)。

讓孩子擁有“光明”的未來(lái)，留住清澈的雙眼，確實(shí)該下狠招了。數(shù)據(jù)顯示，受2020年上半年居家抗疫影響，全國(guó)兒童青少年總體近視率較上一年上升了2.5個(gè)百分點(diǎn)。總體近視率為52.7%，也就是說(shuō)，兩個(gè)孩子中就有一個(gè)是“小眼鏡”。

保護(hù)孩子視力，自上而下的重視很有必要。問(wèn)題是，拿“小眼鏡率”考核校領(lǐng)導(dǎo)，建議初衷是好的，執(zhí)行起來(lái)卻大概率變味走樣，很可能給學(xué)校增添負(fù)擔(dān)和煩惱?；鶎雍芸赡馨选皩訉又匾暋碑惢癁椤皩訉蛹哟a”，讓身處政策執(zhí)行末端的教師“壓力山大”。

正如一位網(wǎng)友留言所說(shuō)，現(xiàn)在“小眼鏡”為啥越來(lái)越多，難道家長(zhǎng)心里真就沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？確實(shí)，在小朋友用眼過(guò)度這事上，很多家庭“功不可沒(méi)”。

下面這個(gè)場(chǎng)景，相信為人父母看了都不陌生——

“一個(gè)小朋友，白天上了一天課，放學(xué)又連軸上興趣班，好不容易回家了，還得寫(xiě)作業(yè)。九點(diǎn)半給父母檢查，爸媽對(duì)他的表現(xiàn)很滿意，賞他看半個(gè)小時(shí)電視，看完十點(diǎn)。看完電視，由于表現(xiàn)突出，爸媽一高興，再準(zhǔn)他上半個(gè)小時(shí)網(wǎng)。十點(diǎn)半，孩子揉揉酸脹的眼睛心滿意足地睡了。這樣一來(lái)，小孩的眼睛就是連續(xù)高強(qiáng)度使用超過(guò)十小時(shí)了！”

說(shuō)到底，近視成因很復(fù)雜，要找“背鍋俠”，目光不能只盯著學(xué)校。如果盲目追求考核指揮棒的作用，硬將近視防控與教師年終考核、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，不僅把好政策變成折騰老師的“幺蛾子”，也對(duì)教師群體有失公平。

事實(shí)上，除先天遺傳因素外，長(zhǎng)時(shí)間不合理用眼、過(guò)度接觸電子產(chǎn)品等都是近視誘因。當(dāng)然，小學(xué)生在校期間戶外時(shí)間不足、課間和午休不許出教室、課堂教學(xué)PPT使用過(guò)度、老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)監(jiān)管不到位、體育課被隨意擠占……這些校內(nèi)存在的問(wèn)題，也不容忽視。

只不過(guò)，督促家長(zhǎng)和學(xué)校盡早關(guān)注視力健康，不能只盯著學(xué)?！跋滤帯保€得找準(zhǔn)病根。把配套措施考慮得更周全，充分顧及家校實(shí)際，才能真正幫孩子摘掉眼鏡、看清未來(lái)。

此前，“雙減”政策重磅落地，學(xué)生校外負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān)有望切實(shí)減輕。放下書(shū)本、逃離補(bǔ)習(xí)班，孩子們甩掉小眼鏡的未來(lái)可期。更重要的是，打破“分?jǐn)?shù)論英雄”的桎梏，讓成才之路不再是獨(dú)木橋，而是千萬(wàn)條，才能從根本上為孩子減負(fù)、讓一雙雙小眼睛不再過(guò)度疲勞。