一個(gè)班出現(xiàn)了甘肅理科并列狀元2人，理科并列榜眼2人—2016年甘肅高考分?jǐn)?shù)揭曉后，西北師范附中高三鴻宇班成為關(guān)注焦點(diǎn)。

“學(xué)科思維能力好，自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每個(gè)學(xué)生都個(gè)性鮮明?！?月23日，鴻宇班班主任兼語文教師朱慧琴告訴澎湃新聞（m.dbgt.com.cn），今年甘肅省的并列理科狀元有3人，其中胡明源和王宜晴都出自于鴻宇班；并列理科榜眼的許釗和劉環(huán)宇，也在鴻宇班就讀。教書17年，算上這一屆，朱慧琴所帶過的班級(jí)已出過3名省級(jí)狀元、3名省級(jí)榜眼。

朱慧琴認(rèn)為，在鴻宇班這個(gè)以理科見長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)班中，每名學(xué)生都能通過堅(jiān)持課內(nèi)課外閱讀來提升人文素養(yǎng)，是他們成功的重要因素之一?！白鳛檎Z文老師，我認(rèn)為人文素養(yǎng)對(duì)于這些理科有些天賦的學(xué)生更為重要”。

狀元班的語文老師：人文素養(yǎng)是教育的基礎(chǔ)

“我認(rèn)為一個(gè)人的人文素養(yǎng)是可以決定他之后發(fā)展的上限的?！敝旎矍賹?duì)澎湃新聞表示。作為一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語文老師，朱慧琴一直堅(jiān)持讓學(xué)生做課內(nèi)外閱讀，《追風(fēng)箏的人》、《萬歷十五年》、《目送》都是朱慧琴給學(xué)生們推薦的書目，“文學(xué)、歷史、哲學(xué)，這些都是能更深層培養(yǎng)學(xué)生人文情懷方面學(xué)科，我一直在這方面盡力引導(dǎo)他們。”

朱慧琴表示，鴻宇班的學(xué)生可能在天生對(duì)理工科目有著一定的興趣和天賦，但作為學(xué)校和教師，學(xué)校在兼顧學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)，更需要做的是使學(xué)生的內(nèi)心更加豐富、眼界更加開闊，“人文素養(yǎng)更能使這些理科見長(zhǎng)的同學(xué)內(nèi)心豐富、學(xué)習(xí)選擇性廣、學(xué)習(xí)目的不功利。這樣會(huì)讓他們的內(nèi)心更加強(qiáng)大。”朱慧琴表示，人文素養(yǎng)一切教育的基礎(chǔ)。

而在談到兩位狀元的共性時(shí)，朱慧琴表示，“對(duì)未來清晰的規(guī)劃能力和堅(jiān)忍不拔的精神?！?/p>

狀元高三上學(xué)期還曾排名年級(jí)180名

“狀元兩個(gè)字其實(shí)并沒有那么深刻的意義?！?月23日，甘肅省理科“新科狀元”胡明源告訴澎湃新聞，“我認(rèn)為我考到了這個(gè)成績(jī)是有一些運(yùn)氣成分存在的?！?/p>

2014年，《中科院震驚調(diào)查：30年1000余高考狀元下場(chǎng)悲慘》一文曾引起網(wǎng)上熱議，“狀元只是教育流水線上的產(chǎn)物”、“狀元無用論”等質(zhì)疑聲隨之而來。

對(duì)此，胡明源表現(xiàn)得很淡定：“我覺得每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以我并不認(rèn)為某一個(gè)人的成就或成功，是可以被另一個(gè)人完全復(fù)制的。”他認(rèn)為，可能對(duì)于高考來說，狀元頭銜是一種成功，但對(duì)于其他方面，生活仍舊是未知數(shù)。

“我覺得不能把狀元定義成為應(yīng)試教育的產(chǎn)物?！敝旎矍僬f道，“學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)人能力的一種體現(xiàn)，雖然狀元并不一定代表著絕對(duì)的成功，但是至少證明面對(duì)現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)和高考能力、心理上的考驗(yàn)，這些學(xué)生是成功的。”

朱慧琴告訴澎湃新聞，兩名理科并列狀元并非傳統(tǒng)意義上的“學(xué)霸”，但都有“對(duì)未來清晰的規(guī)劃和堅(jiān)韌的品質(zhì)”。

胡明源從小喜歡數(shù)學(xué)，課外熱衷于數(shù)學(xué)競(jìng)賽和各類體育運(yùn)動(dòng)，作為學(xué)校武術(shù)隊(duì)的成員，還曾代表學(xué)校參加蘭州市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。他曾因過于注重?cái)?shù)學(xué)競(jìng)賽，導(dǎo)致高三上半學(xué)期一次考試只排名年級(jí)一百八十多名，“最后還是憑他自己的努力取得了現(xiàn)在的成績(jī)，我覺得這種堅(jiān)韌的品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力一樣重要。”

此外，朱慧琴表示，對(duì)于鴻宇班個(gè)性鮮明的學(xué)生，學(xué)校會(huì)定期從一些大學(xué)請(qǐng)教授或開設(shè)一些高于普通高中的課程，去滿足他們的需求。

談到自己作為班主任的壓力時(shí)，朱慧琴說：“我的理念是做事要用儒家的思想，盡力而為；而面對(duì)結(jié)果要用老莊的思想，看淡一些，成功永遠(yuǎn)都是有必然性和偶然性的結(jié)合，不能不求也不能強(qiáng)求?！?/p>

高考狀元曾擔(dān)任過學(xué)生會(huì)主席

與胡明源并列的另一名甘肅省理科狀元王晴宜，曾擔(dān)任過學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席一職。

面對(duì)高考分?jǐn)?shù)公布后媒體的紛涌而至，王晴宜23日對(duì)澎湃新聞坦言已有心理準(zhǔn)備：“高考前確實(shí)曾經(jīng)幻想過自己拿到‘狀元’，但現(xiàn)在真的成了這個(gè)狀元還是有點(diǎn)沒反應(yīng)過來?！?/p>

狀元頭銜會(huì)否帶來壓力？王晴宜說：“狀元這個(gè)身份在我上大學(xué)之后應(yīng)該反而會(huì)沒那么重要。大學(xué)是一個(gè)新的開始，尤其是去了頂尖的大學(xué)之后，優(yōu)秀的同學(xué)很多，可能到時(shí)候這個(gè)我這個(gè)狀元也就不算什么了。”

除了光環(huán)，狀元也往往意味著著商機(jī)。每年高考狀元出現(xiàn)后，各教育機(jī)構(gòu)及一些營(yíng)養(yǎng)品企業(yè)會(huì)爭(zhēng)相找狀元來做廣告或形象代言人。一些網(wǎng)站或者學(xué)校門口還會(huì)售賣“狀元筆記”。

“如果狀元真是從某教育機(jī)構(gòu)出來，或者某一本教輔書真的是對(duì)我有幫助，那我覺得這樣去做商業(yè)推廣也無可厚非?！蓖跚缫藢?duì)澎湃新聞表示，“但我也遇到過考到頂尖成績(jī)的同學(xué)，給毫不相干的教育機(jī)構(gòu)做宣傳，我認(rèn)為這樣的歪風(fēng)邪氣還是需要抵制的?！?/p>

【對(duì)話朱慧琴】“看世界的山，涉世界的水”

澎湃新聞：作為一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班的班主任，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)會(huì)不會(huì)顯得有點(diǎn)格格不入？

朱慧琴：我認(rèn)為不分任何科目，人文素養(yǎng)是一切教育的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于理科見長(zhǎng)的學(xué)生來說，人文素養(yǎng)能讓他們的內(nèi)心更加豐富，擁有更多的衡量標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)習(xí)不那么功利，內(nèi)心更加強(qiáng)大。

澎湃新聞：你認(rèn)為這兩個(gè)學(xué)生都是內(nèi)心豐富的人嗎?

朱慧琴：是的。胡明源熱衷于數(shù)學(xué)競(jìng)賽和體育運(yùn)動(dòng)，他是校圍棋社的成員，也曾作為校武術(shù)隊(duì)的成員參加過中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。王晴宜曾經(jīng)擔(dān)任過我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，是一個(gè)有著豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)生。

澎湃新聞：兩位理科狀元身上有什么樣的共性？

朱慧琴：對(duì)未來清晰的規(guī)劃和堅(jiān)韌的品質(zhì)。

澎湃新聞：堅(jiān)韌的品質(zhì)具體體現(xiàn)在哪些方面？

朱慧琴：王晴宜和胡明源其實(shí)在以前的班級(jí)考試中都不是班級(jí)最頂尖的學(xué)生，他們并不是我們傳統(tǒng)意義上的“學(xué)霸”，兩位同學(xué)都曾在一段時(shí)間有過學(xué)習(xí)的低谷期，胡明源也考過年級(jí)一百八十多名，但是他們倆都能堅(jiān)持學(xué)校和自己學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，最后考出這樣的成績(jī)，我覺得這是很難得的。

澎湃新聞：如何看待“高考狀元是天生的而不是學(xué)校培養(yǎng)的”這種言論？

朱慧琴：我不否認(rèn)這些學(xué)生在某些方面的天賦，但我認(rèn)為這些學(xué)生也同樣需要學(xué)校和教師的引導(dǎo)。以我們學(xué)校為例，我們有通過舉辦大量的知名學(xué)者的講座去打開他們的視野，讓他們?cè)诟邔哟紊先W(xué)習(xí)。我們也會(huì)定期找高校的教授來給這些孩子上課，去滿足他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。先天的天賦和后天的引導(dǎo)肯定是相輔相成的。

澎湃新聞：狀元班班主任這個(gè)“光環(huán)”是否會(huì)帶來壓力？

朱慧琴：我的理念是做事要用儒家的思想，盡力而為；而面對(duì)結(jié)果要用老莊的思想，看淡一些，成功永遠(yuǎn)都是有必然性和偶然性的結(jié)合，不能不求也不能強(qiáng)求。我曾經(jīng)給班級(jí)同學(xué)看過一個(gè)俞敏洪的講座，他說“看世界的山，涉世界的水”是他高考的初衷，后來我把這句話當(dāng)做了我們班的班訓(xùn)，希望砥礪各位同學(xué)和我自己要開闊眼界，豐富內(nèi)心，能拋開心理壓力，輕裝前行。