在個別家長看來，讓娃娃脫離學校去私塾，能讓娃娃更好成長。對此，教育部強調要高度關注接受“私塾”等社會培訓機構教育的學生，不得擅自以在家學習替代國家統(tǒng)一實施的義務教育。“私塾”究竟是啥樣，記者日前以家長身份對某“私塾”進行了探訪。

義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

——《中華人民共和國義務教育法》

要高度關注接受“私塾”“讀經(jīng)班”等社會培訓機構教育的學生，對于因身體健康等原因確需緩學的，父母或其他法定監(jiān)護人應向縣級教育部門提出申請，獲批準后方可緩學，不得擅自以在家學習替代國家統(tǒng)一實施的義務教育。

——《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》

（教育部辦公廳，2017年2月）

“隱身”別墅區(qū)巷子深處

通過武侯區(qū)的一家私塾在網(wǎng)頁上留下的電話，記者聯(lián)系上該私塾負責人趙老師。9月8日下午，記者如約來到該私塾所在的別墅區(qū)外，從巷子走到底，記者見到了趙老師在電話中所說的別墅。黑色大鐵門上除了門牌號，此處沒有任何與“私塾”相關的標志。

別墅建筑面積約有500平方米，后院的菜園子里雜草叢生，深約1米的水池發(fā)出難聞的氣味，洗衣臺下插線板裸露著，路上的石板少了幾塊；地下室窗戶緊閉，霉味撲面而來，里面有一張乒乓球臺和若干體育用品?！耙峭饷嫦掠辏瑢W生就在這里活動?！壁w老師說。

“孩子在這里安全么？”“哪里安全？哪兒都不安全！”趙老師反問。

“在我們這里，語數(shù)外、國學經(jīng)典是必學的?！弊苑Q曾在成都某知名小學任國學老師的趙老師告訴記者，私塾的英語、武術、音樂、書畫都由他全權負責。

別墅三樓有一間不到100平方米的教室，內(nèi)有12張大大小小的復古書桌。一位姓吳的老師介紹說，私塾有6名老師，其中3人為固定教師，另3人有課則來；5名學生一、二年級一個班，五、六年級一個班，沒有三、四年級?！耙驗楝F(xiàn)在人少，所以都在一起上課。”上午一起上國學經(jīng)典課，下午再錯開上語、數(shù)、外等課程。教室的小黑板長約2米，寬約1米，只有一塊。

趙老師說：“我們培養(yǎng)學生不是讓他死記硬背，而是通過平時的管教，讓學生內(nèi)心產(chǎn)生觸動，從而產(chǎn)生自學動力。”隨后他展示了一本某出版社的六年級上冊的語文教輔資料，“有了這本書，不用教學生都可以考90多分?！?/p>

“兩年不到換了4次地方”

坐在教室里的一個女孩引起了記者的注意，詢問后才知道她是趙老師的女兒。小女孩兒說，她只讀了一年級上冊就被接回來了，“爸爸說學校沒意思?！彼f，“爸爸這里學得多一些，但同學不多，最開始有12個，現(xiàn)在只有5個，希望能和更多的同學一起玩。”一旁玩平板的男生王博文（化名）稱今年讀六年級，來這家私塾上學已經(jīng)4年了，是目前待得最久的學生，“我是習慣了，也不知道好或不好?！?/p>

現(xiàn)在上五年級的趙子佑（化名）則在私塾讀了快兩年了。他的媽媽說，因為學校課業(yè)重，孩子厭學，家長壓力也大，所以通過朋友介紹來到這兒。她還介紹說，私塾不到兩年換了4次地方，從三圣鄉(xiāng)到都江堰文廟，再到龍泉驛桃花故里，再到現(xiàn)在的武侯區(qū)。最短的一次是在龍泉驛，“只上了20多天，教學點就被查了，所有的學生都被遣散?！?/p>

趙同學的媽媽認同這里的教育方式，但她認為，就長遠來看，類似的機構應有一個合法的身份，“能跟學校合作一起辦學也好啊……”

“嚴格地講，這肯定不合規(guī)，如果被查了就再換地方吧?！壁w老師說?，F(xiàn)在來的娃娃少，自己的經(jīng)濟壓力也很大，房租每個月都要一萬多，也希望多一些娃娃，交流的圈子也大一點，私塾各方面的條件也能改善一些。“現(xiàn)在傳統(tǒng)國學已經(jīng)越來越多地進入教學范圍，我們也在想辦法，尋找合作機會?！?/p>

記者在成都信用網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，趙老師今年5月還注冊了一家經(jīng)營范圍包括“教育咨詢”的公司。武侯區(qū)教育局政策法規(guī)科工作人員昨日告訴記者，“教育咨詢”主要針對成人的出國留學、會計培訓、成人自考等，對學生進行培訓的機構，必須取得教育部門的相關辦學許可。因此，取得“教育咨詢”資質卻又開展幼兒培訓，就屬于超范圍經(jīng)營，要依法追究其責任。

此外，成都市教育局、民政局、工商行政管理局、公安局等今年發(fā)布的規(guī)范開展民辦文化教育類培訓活動的公告明確，培訓機構應在辦學場所的顯著位置張貼懸掛或擺放辦學許可證（法人資格證），未取得辦學資質的主體（含經(jīng)營范圍“教育咨詢”的公司）不能開展文化教育培訓業(yè)務。

部門說法

讓孩子離校讀私塾 家長涉嫌違法

對于個別家長讓孩子離開學校去“私塾”，武侯區(qū)教育局政策法規(guī)科工作人員昨日告訴記者，家長送小孩去上“私塾”的行為涉嫌違反相關法律。對于接納學生的所謂“私塾”是否違法，工作人員表示，還應看其是否有資質，但是查處難度依然較大，“因為他可以說是在搞培訓，而不是在進行全日制教學。”他建議，家長應該依法依規(guī)送孩子到正規(guī)學校接受九年義務教育，孩子的國學教育，可考慮在課外時間進行。

專家建議

黑私塾無官方認可 家長要慎重

中國教育學術會學術委員、四川省教育學會秘書長紀大海認為：沒有官方認可、沒有辦學資質的“黑私塾”會使教育亂套。

家長的行為要慎重，雖然私塾可以讓學生個性化、精細化發(fā)展，但有三點要警醒：國家規(guī)定的課程和學生發(fā)展目標有可能因為私塾不執(zhí)行、或信息滯后執(zhí)行不及時而不能達到；私塾活動場地小，對學生體質健康也有影響；私塾教師是否有任教資質，這些都是不可控的。

校長看法

優(yōu)秀國學老師可到學校任教

“個別家長把孩子帶離體制內(nèi)的學校去私塾，一方面是家長對體制內(nèi)教育的焦慮，另一方面也是家長逃避責任。”成都市草堂小學西區(qū)分校校長付錦認為，教育的本身就是不斷完善自己，家長應帶頭給孩子做榜樣，不能因為有壓力就不做。

付錦說，孩子最終要長大成人回歸社會，如果不管不顧地把孩子帶離學校，讓孩子沒有了社會屬性，這對孩子今后的發(fā)展來說也是不利的?！皼]有參與到主流體系中，不知道社會構成，今后會讓他們感到自己被邊緣化，從而感到極度恐慌?！备跺\建議，家長要選擇適合孩子的教育，而不要人云亦云、盲目效仿。

在付錦看來，現(xiàn)在成都各學校的國學教育開展得如火如荼，優(yōu)秀的國學教育老師大可到學校任教，一起把國學教育做好。

（原題為《東躲西藏的私塾啥模樣》）