觀今宜鑒古，無古不成今。為更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的將思政元素貫穿于課程教學(xué)全過程，形成“全員、全過程、全方位、全課程”育人大格局。8月6日，我院將醫(yī)學(xué)教育的“第二課堂”開在了鄭東院區(qū)院史館，為2018級實(shí)習(xí)生帶來了一堂生動的院史文化學(xué)習(xí)課，旨在將近百年河醫(yī)的精神文化傳承植入醫(yī)學(xué)生心中。

通過院史館的參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了我院近百年以來的歷史沿革、歷史文化，以及我院一代又一代人秉承著“厚德、博學(xué)、精業(yè)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，執(zhí)著追求，努力拼搏，為人民群眾的健康保健做出不懈努力的精神。

我院黨委書記王成增多次強(qiáng)調(diào)“課程思政”教育的重要性，要將課程思政融入醫(yī)學(xué)教育全過程，實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，推動課程思政走深走實(shí)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生找準(zhǔn)角色定位，樹立正確價值取向。主管教學(xué)的高劍波副院長提出我院在將思政教育融入醫(yī)學(xué)教育的過程中，要致力于豐富“課程思政第二課堂”的內(nèi)容和形式。

教育處積極落實(shí)醫(yī)院豐富思政課程形式的要求，安排各教研室專職教學(xué)人員，開拓思維、創(chuàng)新形式，組織了此次院史教育的思政課程。希望通過此次院史學(xué)習(xí)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生找準(zhǔn)角色定位，樹立正確價值取向，進(jìn)一步明確職業(yè)責(zé)任，強(qiáng)化職業(yè)擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)更多符合新時代要求的卓越醫(yī)學(xué)人才，為“健康中國”建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。（教育處）