近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直播答題迅速走紅，引來(lái)很多人關(guān)注和參與。這種“直播+知識(shí)”的新興傳播方式，固然有利于知識(shí)的普及，但一些平臺(tái)審核把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致所出題目缺乏知識(shí)含量，甚至出現(xiàn)低俗炒作、拜金主義、嚴(yán)重政治錯(cuò)誤等現(xiàn)象，負(fù)面效應(yīng)也隨之而來(lái)。

平心而論，在社會(huì)愈加尊重知識(shí)文化的當(dāng)下，答題節(jié)目可謂生逢其時(shí)。何況，各家軟件、節(jié)目均以巨額獎(jiǎng)金為賣點(diǎn)，對(duì)廣大網(wǎng)友的吸引力不言而喻。如此一來(lái)，與身邊的親朋好友共同參與答題，“通關(guān)”后不僅能夠收獲贊許的眼光，還能得到一筆獎(jiǎng)金、學(xué)到新知識(shí)，何樂而不為？

可惜好景不長(zhǎng)，直播答題最近接連遭遇當(dāng)頭棒喝，退潮跡象愈加明顯。1月30日，被視為直播答題先驅(qū)的“頭腦王者”微信小程序，因違反《即時(shí)通信工具公眾信息服務(wù)發(fā)展管理暫行規(guī)定》而被暫停服務(wù)。此前，“百萬(wàn)贏家”直播答題中將我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)作為“國(guó)家”列入問(wèn)題，被依法約談，責(zé)令全面整改。

這不禁讓人疑惑，寓教于樂、又能讓網(wǎng)友精神與物質(zhì)雙滿足的知識(shí)問(wèn)答緣何盛極而衰、迅速衰落？

問(wèn)題設(shè)置不合理、甚至不合法難辭其咎。有的存在明顯的事實(shí)錯(cuò)誤。比如，把“肉夾饃”劃成江蘇小吃，令答題者啼笑皆非；有的毫無(wú)知識(shí)性可言，比如問(wèn)四個(gè)漢字共有多少筆畫；有的關(guān)注明星緋聞、八卦，淪為追星的工具。至于如前文所述，將國(guó)家主權(quán)視若兒戲的設(shè)置，更顯示出知識(shí)問(wèn)答中的不少題目公然無(wú)視國(guó)家法律，有嘩眾取寵、混淆視聽之嫌。

知識(shí)問(wèn)答為何偏離了正確軌道，逐漸滑向低俗炒作的深淵？平臺(tái)和軟件監(jiān)管不力、審核不嚴(yán)，是一大主因?！邦^腦王者”題目收集依靠網(wǎng)友的“眾籌”，自然難以保證問(wèn)答的質(zhì)量和水準(zhǔn)。而不少平臺(tái)明知偶像明星的緋聞與知識(shí)扯不上邊，仍放任不管，造成問(wèn)答節(jié)目魚龍混雜、泥沙俱下的局面。

這些現(xiàn)象，暴露了當(dāng)下眾多同類節(jié)目的本質(zhì)：它們不過(guò)是依靠有獎(jiǎng)答題吸引流量的營(yíng)銷而已。對(duì)某些商家而言，網(wǎng)友能否學(xué)習(xí)到知識(shí)不在其考慮的范疇，而從中謀利、獲取資源，才是它們的第一要?jiǎng)?wù)。 

將金錢獎(jiǎng)勵(lì)與獲取知識(shí)捆綁在一起，是對(duì)學(xué)習(xí)這一超脫功利性的人類活動(dòng)的扭曲和玷污。由于資本與知識(shí)之間格格不入的關(guān)系，致使眾多新媒體將知識(shí)、觀點(diǎn)進(jìn)行信息化、平面化的簡(jiǎn)單粗暴式處理，缺乏知識(shí)互動(dòng)、交流應(yīng)有的深度。所以，這些質(zhì)量低下、夾帶濃重銅臭味的知識(shí)問(wèn)答節(jié)目的衰落，看似突然，實(shí)則必然。 

當(dāng)然，無(wú)需因?yàn)橹R(shí)問(wèn)答暴露出的問(wèn)題而徹底否定它的價(jià)值。這輪知識(shí)問(wèn)答的熱潮，恰恰證明公眾對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情和喜愛。因此，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)是進(jìn)行必要的正確引導(dǎo)和干預(yù)，將知識(shí)問(wèn)答節(jié)目拉回正軌，讓它們?yōu)槭鼙妿?lái)愉悅的同時(shí)，也能傳播正確的三觀。 

開展網(wǎng)絡(luò)直播答題的企業(yè)，積極進(jìn)行自查自糾自是應(yīng)當(dāng)，此外，不妨引進(jìn)專家參與和評(píng)估機(jī)制，建立權(quán)威知識(shí)題庫(kù)，科學(xué)合理設(shè)置題目，切實(shí)提高知識(shí)含量。讓題目為學(xué)習(xí)知識(shí)服務(wù)，才能吸引到真正的忠實(shí)粉絲。 

直播平臺(tái)要出好題，政府監(jiān)管部門也應(yīng)對(duì)直播答題的題目來(lái)源、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和程序加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)督。同時(shí)，建立平臺(tái)與監(jiān)管部門之間的長(zhǎng)效溝通機(jī)制，加強(qiáng)雙方合作、互通有無(wú)，把富有知識(shí)含量的題目呈現(xiàn)給廣大網(wǎng)友。 

公眾對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情已經(jīng)被點(diǎn)燃，社會(huì)各界不妨加倍珍惜、趁勢(shì)而為，為知識(shí)問(wèn)答設(shè)計(jì)更為合理科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，將這些節(jié)目納入正規(guī)化、法制化的軌道。一旦知識(shí)性與參與性能在節(jié)目中得到完美融合，相信知識(shí)問(wèn)答將會(huì)為營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍做出更大貢獻(xiàn)。