近日，中國科普研究所、上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國科普作家協(xié)會在上海聯(lián)合舉辦了吳家睿科普作品研討會。40多位專家出席會議并發(fā)言。

中國科普研究所所長、中國科普作家協(xié)會常務(wù)副理事長王挺為研討會發(fā)來視頻致辭，對“加強(qiáng)作品評論、繁榮原創(chuàng)科普——吳家?？破兆髌费杏憰钡某晒εe辦表示祝賀。

國科大杭州高等研究院生命與健康科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長吳家睿

吳家睿于1994年在瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院獲博士學(xué)位，現(xiàn)為中國科學(xué)院分子細(xì)胞科學(xué)卓越創(chuàng)新中心研究員、國科大杭州高等研究院生命與健康科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長、中科院系統(tǒng)生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，研究方向是以系統(tǒng)生物學(xué)方法研究糖尿病、腫瘤等慢性病的發(fā)生發(fā)展。除了出版有科普書籍《后基因組時代的思考》《生物學(xué)是什么》，他還通過雜志專欄和個人微信公眾號“吾家睿見”發(fā)表科普文章。

上海市科普作家協(xié)會理事長、中國工程院院士、華東師范大學(xué)校長錢旭紅在發(fā)言中表示，吳家睿老師的科普很有特色，用一個不成熟的名詞來描述——“預(yù)見性的科普”：這些年他一直在科研和學(xué)科發(fā)展的某一個階段或者十字路口時，判斷下一步將會發(fā)生什么？它的將來會呈現(xiàn)什么？而當(dāng)科學(xué)問題和社會問題、倫理問題糾纏在一起時，并且引起大眾關(guān)心，眾說紛紜、真假難辨之際，他通過雜志、專欄、微信公眾號給大家層層解釋。這種帶有預(yù)見性、引導(dǎo)性的科普，前者對于學(xué)科方向性、戰(zhàn)略性給予指導(dǎo)，后者讓人們更多地感受到作者的思辨和理性之光。

中國工程院院士、上海交大醫(yī)學(xué)院附屬第六人民醫(yī)院主任醫(yī)師賈偉平表示，要在比較短的篇幅中，非常精準(zhǔn)地把科學(xué)含義表述出來，而且還要讓別人能看懂，非常難?！渡飳W(xué)是什么》中的內(nèi)容有畫面感，引人入勝，讓大家能記住?！拔铱催@本書，一方面是接受知識，另外一方面覺得是在啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維。”

中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院分子細(xì)胞科學(xué)卓越創(chuàng)新中心(生物化學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)研究所)研究員王恩多表示，吳家睿的這本書深入淺出，讓更多人知道了作者的才氣，思考更多的生物學(xué)問題，也會讓大家沉思如何成為一個有別于其他生物的“人”。

上海市科普作家協(xié)會名譽(yù)理事長、天文學(xué)家、知名科普作家卞毓麟在發(fā)言中表示，成功的科普作家往往都很重視將人類今天掌握的科學(xué)知識，熔于科學(xué)認(rèn)識和科學(xué)實(shí)踐的歷史過程，用哲學(xué)的語言來說，那就是真正地做到歷史的和邏輯的是統(tǒng)一。在普及科學(xué)知識的過程中，再現(xiàn)人類認(rèn)識、利用和改造自然的本來面目，有助于讀者理解科學(xué)思想的發(fā)展，領(lǐng)悟科學(xué)精神之真諦?！拔易x吳家睿老師的作品，讓我總結(jié)為一句話，我就說讓外行也能看門道?！?/p>

“生物學(xué)面臨的最大挑戰(zhàn)是，來自研究者的決定論思維與生命的偶然性特征之間的沖突。”這是《生物學(xué)是什么》一書正文結(jié)尾的一句話。

吳家睿在發(fā)言中表示，在今天，知識已經(jīng)變得太容易獲取的時候，我們討論原創(chuàng)，至少不能停留在知識的傳播上，而是要把知識背后的精神、內(nèi)涵、過程挖掘出來。我們把感悟到的科學(xué)的精神、科學(xué)的變化，寫出來，傳播出去，“我認(rèn)為應(yīng)該考慮在科普的內(nèi)容里面?！备^去相比，傳播可能是變得更加重要了，這是在對科學(xué)普及目的的一種理解。奧地利理論物理學(xué)家薛定諤寫過一本書——《生命是什么》。書的基本框架是他受邀請到愛爾蘭都柏林做的公眾報告的文集。當(dāng)時的聽眾從國王到貴族，到普通的老百姓都有，據(jù)說一票難求。這本書對20世紀(jì)生命科學(xué)的發(fā)展非常重要，很多人受到這本書的影響，物理學(xué)家、化學(xué)家跳進(jìn)生命科學(xué)，推動分子生物學(xué)的發(fā)展?！爱?dāng)我們在說科普的時候，很多時候看成是一個單向的傳遞；而傳播不一樣，傳出去還可以傳回來，知識在全社會流動。”