2月13日，隨著北京、天津等多地中小學(xué)開學(xué)，全國(guó)基本迎來(lái)了新冠“乙類乙管”后的首個(gè)開學(xué)日，校園里正在陸續(xù)全面恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。

新學(xué)期，校園正在重啟

2月13日，北京、天津、河北等多地的中小學(xué)，迎來(lái)開學(xué)；2月15日，位于我國(guó)邊陲的云南瑞麗，中小學(xué)也將迎來(lái)新學(xué)期開學(xué)。經(jīng)歷超長(zhǎng)假期之后，學(xué)校在教學(xué)上如何銜接？如何幫孩子盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)生活？又該如何加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)？

新學(xué)期體育課怎么上？“輕重緩急”四字訣！

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng) 劉雪梅：很多孩子都已經(jīng)“陽(yáng)康”了，所以這次回到校園，我們也做了充分準(zhǔn)備。在開學(xué)前就進(jìn)行了仔細(xì)摸排，做了四個(gè)方面的臺(tái)賬，首先是心理臺(tái)賬，還有疫苗接種臺(tái)賬，基礎(chǔ)病的臺(tái)賬，病毒感染的臺(tái)賬，我們心里必須特別清楚，每一個(gè)孩子的身體和心理的狀態(tài)。針對(duì)體育課怎么上，我們采取循序漸進(jìn)的方式，不要著急，讓孩子們有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以我們濃縮為四個(gè)字，叫作“輕、重、緩、急”。

從線上到線下，新學(xué)期上課學(xué)習(xí)如何適應(yīng)？是否也先需要查漏補(bǔ)缺？

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng) 劉雪梅：孩子們經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，回到學(xué)校以后特別興奮。從學(xué)校角度，我們也采取了很多措施，比如我們陳經(jīng)綸中學(xué)有2萬(wàn)多學(xué)生，上午、下午都要有一個(gè)20分鐘大課間，讓學(xué)生們有更多休息時(shí)間。從第一周開始，我們就有了我們的社團(tuán)，讓孩子回到校園，同時(shí)促進(jìn)孩子之間的溝通交流。

新學(xué)期孩子們的心理，如何調(diào)試？

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng) 劉雪梅：因?yàn)楹⒆泳蛹覍W(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，所以對(duì)于這次春季返校我們做了充分準(zhǔn)備。在開學(xué)之前我們也做了一些小問(wèn)卷，了解一下孩子們的心里所想，和一些困惑的東西。同時(shí)，我們老師在線上教學(xué)過(guò)程中，對(duì)孩子還是有了解的，和我們家長(zhǎng)進(jìn)行線上家訪的時(shí)候也會(huì)進(jìn)行溝通。對(duì)于有些孩子可能有一些焦慮、緊張，學(xué)校也采取了很多措施。在開學(xué)之前，我們就進(jìn)行了比如關(guān)愛(ài)個(gè)人、關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命等一系列的教育活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行了教育。此外針對(duì)個(gè)別有心理焦慮的孩子，也進(jìn)行系列心理的輔導(dǎo)，對(duì)他們的心靈也進(jìn)行一些我們叫作“按摩”的活動(dòng)，讓孩子盡快調(diào)整狀態(tài)，回歸到正常的軌道上。

上海小學(xué)開學(xué)前的準(zhǔn)備

2月15日，上海165萬(wàn)中小學(xué)生，迎來(lái)一個(gè)全新的開學(xué)。校門口的兩米線，取消了；師生入校，也不再提供核酸證明。校園，正在回到正常的一刻。新學(xué)期，怎么迎接新的開始？

各地方學(xué)校發(fā)展不均衡，新學(xué)期開學(xué)還有哪些提醒？

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉：大家要意識(shí)到，接下來(lái)這個(gè)學(xué)期實(shí)際上是一個(gè)教育重建的過(guò)程，包括學(xué)生方面的、學(xué)校常規(guī)的工作流程方面、學(xué)校工作的一些條件保障等各方面，可能都是要重建。在重建修復(fù)的基礎(chǔ)上再去啟動(dòng)，就像我們一輛車停了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有開，再把它重新開的時(shí)候必須去修理一下，檢查一下，這一點(diǎn)在各個(gè)地方一定要有這個(gè)意識(shí)，同時(shí)把工作做到位。

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