【編者按】

把文藝送到孩子中去。2023年來臨，由澎湃新聞與上海文學(xué)藝術(shù)院、中國福利會兒童教育傳媒中心共同推出“小小藝評家”藝術(shù)鑒賞課程，讓知名、專業(yè)的文藝家?guī)Ш⒆觽兘嚯x感受藝術(shù)、讀懂藝術(shù)。

書法，是被封為世界最高寫作成就之一的藝術(shù)形式。近日，就青少年書法學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其中存在的問題，澎湃新聞訪問了多位上海書法名家，其以豐富的閱歷提點了青少年習(xí)書之路如何走得長遠(yuǎn)的關(guān)鍵，望能對廣大青少年書法愛好者乃至家長們有所啟益。 

政策助推書法熱，專業(yè)師資仍現(xiàn)缺口

近年來，隨著我國對書法教育的日益重視，相關(guān)政策文件頻頻出臺，不斷強(qiáng)調(diào)書法作為藝術(shù)美育中的一部分，在青少年成長發(fā)展中的重要意義。

早在2013年，教育部就出臺《中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要》，其中明確要求小學(xué)3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)；2014年，教育部出臺《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，指出綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5項，其中“藝術(shù)素養(yǎng)”包括書法；2015年，教育部開始試點實施《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，規(guī)定“書法特長生加10分”；2017年，上海超21萬中小學(xué)生迎來首次統(tǒng)一的寫字等級考試，成績記入《學(xué)生成長記錄冊》，不合格者需補(bǔ)考；2019年，教育部再亮信號，在“ 對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答復(fù)”中提到，“將書法納入中考高考體系，對于切實推進(jìn)中小學(xué)生書法教育進(jìn)課堂有直接推動作用”；2022年，國務(wù)院學(xué)位委員會公布了新一輪學(xué)科專業(yè)目錄，“美術(shù)與書法”成為藝術(shù)學(xué)門類下屬的博碩士培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位之一，書法正式升級為一級學(xué)科。

此外，與書法相關(guān)的“考點”多次出現(xiàn)在中高考試卷里，我國開設(shè)書法專業(yè)的院校已超150所，公務(wù)員考試中也要求“書寫水平過硬”……可見，書法教育逐漸從中小學(xué)體系中的“軟任務(wù)”變成一項“硬指標(biāo)”。

“現(xiàn)在學(xué)書法的小朋友非常多”，近日，中國書法家協(xié)會理事、上海市書法家協(xié)會副主席田文惠向澎湃新聞（m.dbgt.com.cn）介紹，上世紀(jì)八九十年代，從小學(xué)書法的孩子多來自“書香門第”或是“書二代”，家庭氛圍傳承的影響較大。而如今，愈發(fā)受到全年齡段關(guān)注的書法藝術(shù)也在延續(xù)其沛然的活力，凸顯出新時代下人們對于自身精神需求的一種自覺選擇。

據(jù)上海市書法協(xié)會統(tǒng)計，2022年，全市共有超過3.6萬名青少年參加了上海市書法家協(xié)會書法篆刻考級。并且，在今年上海青少年書法篆刻展中，書壇“后浪”也展現(xiàn)出基本功扎實、取法多樣、當(dāng)代書法藝術(shù)創(chuàng)作理念不斷滲透的風(fēng)采。

“在國家層面的推動下，全國形成了青少年學(xué)習(xí)書法及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，令人鼓舞?！敝袊鴷覅f(xié)會會員、上海市書法家協(xié)會常務(wù)理事朱濤了解到，目前，全日制學(xué)校中也增添了許多書法專用教室和書法教學(xué)設(shè)備，有的硬件設(shè)施比社會力量舉辦的書法班更好。

但他也觀察到，師資仍是書法教育發(fā)展亟待解決的一項短板。大部分學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師，學(xué)生很難在學(xué)校獲得真正有深度、有質(zhì)量的書法課。對此，中國書法家協(xié)會副主席、上海市書法家協(xié)會副主席兼秘書長潘善助也曾稱，當(dāng)前高校培養(yǎng)出來的書法人才很多只能流入社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高等書法專業(yè)教育如何與中小學(xué)師資銜接，是需要思考的問題。

而在這些政策里，田文惠特別贊同《中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要》中要求的“各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣”。

她表示，雖說許多課堂上板書使用的媒介從黑板粉筆變成了電子屏，但對于教師書寫的把關(guān)和板書的訓(xùn)練依然不可偏廢?！靶W(xué)生以楷書為主，到了中學(xué)，大多孩子也是跟著老師的板書學(xué)寫連筆字、學(xué)行書，言傳身教不可小覷。因此，學(xué)校老師，尤其是語文老師，應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)書寫的第一責(zé)任人?！?/p>

青少年學(xué)習(xí)書法益處頗多

磨品質(zhì)、受滋養(yǎng)，青少年習(xí)書益處多

書法，滲透于每一位中國人的民俗民情和日常生活之中。

不同于普通的書寫，從三千年前至今，書法作為藝術(shù)的一門，點畫間建構(gòu)千變?nèi)f化的字形和跌宕起伏的篇章?？此茦O簡樸素，其實綜合了書寫技法、章法思維、美學(xué)品味、人文修養(yǎng)及性情境界，內(nèi)涵豐富、充滿詩意。

我手寫我心。習(xí)書50余年，朱濤認(rèn)為，書法的美妙之處在于：通過長時間的磨練，書者在創(chuàng)作中把自己獨(dú)特的情感、審美、性格、學(xué)識、閱歷等諸多因素融入到技法和章法中，形成如歌如舞的表達(dá)韻律和節(jié)奏?！皶ㄗ髌分械臍忭崱⑸癫?、意境，是書者精神內(nèi)核的外在表現(xiàn)?！?/p>

而在書法家們看來，從小練習(xí)書法，對于青少年的成長也頗有助益。

首先，學(xué)書法的孩子明顯“坐得住”、“有規(guī)矩”。寫書法，須凝神靜氣，心、手、眼三者并用。這種專注力的訓(xùn)練，往往能自然提高做事的效率，再加上學(xué)書過程中對于勤奮自律、主次格局觀的鍛煉，都是對核心能力的一種提升?！斑@么多年來，我們可以看到，書法學(xué)得好的孩子，一般學(xué)業(yè)表現(xiàn)也不錯。不少書法協(xié)會的青少年會員在學(xué)校都是大隊長，考入一流大學(xué)的也很多”，田文惠說。

其次，關(guān)乎心性修養(yǎng)和審美眼界的提升。書法藝術(shù)發(fā)源于中國，孩子們往往能在歷代法帖中，陶冶于漢字之美，觸摸到古人高雅品格和審美意趣的精神滋養(yǎng)。“靜心、細(xì)心、恒心、愛美之心，練習(xí)書法能全面提升人的修養(yǎng)。所謂字如其人，我看到的寫書法的孩子，氣質(zhì)、素養(yǎng)都很好”，朱濤說。田文惠也接觸到不少學(xué)生把書法當(dāng)成一種精神放松和獨(dú)處的樂趣，在繁重的學(xué)業(yè)之余，樂意每天拿出二三十分鐘練字，摒除雜念、自得其樂。

再者，一手好字陪伴一生。藝術(shù)性外，書法依然兼具實用性。朱濤提到，無論是求學(xué)階段的作業(yè)、考試的卷面印象分，還是進(jìn)入社會后，在社交和事業(yè)發(fā)展中，花過的功夫會無意中流露，帶來無形的益處?；仡欁约旱臍v程，他感慨，書法讓人懂得感恩、懂得藝無止境；歷代經(jīng)典和作品，讓人有不斷學(xué)習(xí)的源泉；以文會友一起品鑒，傳承編寫字帖，書法讓生活豐富而自得。

米芾行書

習(xí)書的奧義：勤奮堅持、取法乎上和平常心

除此之外，關(guān)于如何學(xué)好書法的話題，幾位書法家們談到了青少年書法學(xué)習(xí)中容易遇到的挑戰(zhàn)和誤區(qū)，并給予了切身的經(jīng)驗與心得。

“學(xué)書法是一件非常辛苦的事，需要一輩子勤懇認(rèn)真、日積月累，沒有捷徑可尋?！?田文惠說，“如果說有竅門，那只能是‘要走正路’和‘堅持到底‘?！彼ㄗh，如有心入書法一道，7歲后，孩子手部肌肉發(fā)展基本健全，是一個較為合適的起步年齡。

朱濤也強(qiáng)調(diào)，入門路子要正。初學(xué)書法，要有好的老師。不一定要拜名家名師，但老師的傳統(tǒng)功力要深、要認(rèn)真負(fù)責(zé)。而在互聯(lián)網(wǎng)知識極大豐富的當(dāng)下，許多平臺都能找到書法教學(xué)的公開資料。對此，田文惠認(rèn)為，在書法學(xué)習(xí)中，線上課程可以作為線下課程的一種補(bǔ)充。如果條件允許，還是有經(jīng)驗的專業(yè)書法老師面對面及時指導(dǎo)更好。

而勤奮堅持，也是書法家們不約而同強(qiáng)調(diào)的奧義。

孩子們在書法興趣班學(xué)習(xí)

田文惠說，現(xiàn)在大城市學(xué)書法的孩子多數(shù)都有很好的老師，出版物也多，所以在青少年展覽中可以看到許多精彩的作品，可謂“起點很高”。然而，青少年在書法學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要面對中高考的學(xué)業(yè)壓力，而且大部分孩子入門的初衷往往來自家長的意愿，要把書法貫穿于整個成長階段，對青少年群體來說，并不容易。

田文惠回憶，2007年被選送入圍全市少兒組書法作品的習(xí)書者中，如今還在堅持的只有一位。“要從一個少兒書法家走向真正的書法家，這個華麗的轉(zhuǎn)身非常困難，其中會淘汰很多人，如果想有所建樹，就一定要堅持?！?/strong>

唯有愛好，才能抵歲月漫長。她指出，相較于青少年，成人習(xí)書大多出于“真正的喜歡”，為此，常能克服挫折、突破局限，到達(dá)較高的境界?？梢?，?靠意志堅?持不是最好?的辦法，重要的是能找到書?寫的樂趣。?

6歲起跟隨恩師錢茂生先生學(xué)書，11歲獲全國一等獎。日復(fù)一日、年復(fù)一年的枯燥臨習(xí)中，朱濤坦言也曾有過無數(shù)次的退縮，其刻苦堅持的動力來自父母的鼓勵?！跋Ｍ麖V大家長也要用好這個助推器，讓孩子不要輕易放棄。”

他還分享了一個練字中提高效率的心得——多讀帖、多臨習(xí)、多思考、多請教，留心觀察、敢于創(chuàng)作。“要寫好字，除了勤奮還要擅長動腦筋。比如，寫草書就像是跳舞，對大小、疏密、枯濕、粗細(xì)、疾徐、虛實、收放的靈動變化，要有自己的理解。 ”

另外，針對不少學(xué)生習(xí)慣學(xué)寫老師字樣的現(xiàn)象，朱濤和田文惠都強(qiáng)調(diào)，掌握一定基礎(chǔ)后，要注重選擇歷代經(jīng)典碑帖臨習(xí)。

晉代王羲之《快雪時晴帖紙本》

“取法乎上，得乎其中；取法其中，得乎其下。你學(xué)王羲之、米芾、文徵明，還是學(xué)現(xiàn)在自己老師的字？取法是一個關(guān)鍵的問題。”田文惠說，“現(xiàn)在有不少孩子的高水平作品是被老師手把手‘灌輸’出來的。過度輔導(dǎo)的現(xiàn)象，也是我們現(xiàn)在要克服的一點，可能起步快，但長此以往，很難跳出老師的框架和高度，未必能達(dá)到很高的境界。”

另值得一提的是，在日漸繁多的各類書法比賽中，怎么讓孩子更多感受書法帶來的力量而非功利心？田文惠的答案是，當(dāng)家長保持一顆平常心，孩子反而成長得更自在、更長遠(yuǎn)。

書法界有句話，青年看才氣，中年看功力，老年看修養(yǎng)。她談到，藝術(shù)領(lǐng)域，除了勤奮還需要靈氣、領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。所謂大浪淘沙，要做職業(yè)書法家或書法從業(yè)者本就不易，成為書壇常青樹則是鳳毛麟角，何況取得超越時代的成就。因此，希望家長們不要把期待抬得過高，約束了孩子發(fā)自內(nèi)心的興趣。

朱濤也認(rèn)為，青少年學(xué)習(xí)書法，不要老想著為比賽、為考級、為升學(xué)等眼前的目的，眼光要放長遠(yuǎn)，把寫字當(dāng)作一生的事?！伴_心時、空閑時、哪怕生氣時，去練練字，都會讓人獲得快意和安慰?！?/p>

這一筆墨流淌的藝術(shù)已有上千年的傳承，那么面對一幅書法作品，我們應(yīng)該如何去欣賞其精彩的“門道”呢？

通?？梢钥偨Y(jié)為——遠(yuǎn)看章法，近看點畫。田惠文解釋，“就像一個人涂脂抹粉，遠(yuǎn)看效果還好，但是仔細(xì)一看就發(fā)現(xiàn)差距了。”好的書法作品能讓人慢慢品讀，體會到書家內(nèi)心的感受和筆力的精微，越琢磨越有滋味。

這些年，不少“網(wǎng)紅”手寫字體受到了年輕人的關(guān)注和追捧。“如果寫得真的很好，成為年輕人的榜樣無可非議，可是有些以寫得丑、怪、奇出圈，還是不應(yīng)提倡?！睂τ趶氖伦謳熘谱鞯钠髽I(yè)，朱濤建議要以一定的社會責(zé)任感來為各種手寫字體把關(guān)，同時希望各類平臺多弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化，為年輕人提供更多欣賞與辨別的機(jī)會。

文徵明“前后赤壁賦”冊頁

而在田惠文看來，許多“網(wǎng)紅”的作品更注重博眼球，乍一看蠻厲害，細(xì)看之下內(nèi)涵卻乏善可陳?！拔覀兡贻p的時候，有人出奇，用兩個手一起寫，但這么多年過去，也不見蹤影了?！?nbsp;中國藝術(shù)研究院博士研究生導(dǎo)師、中國書協(xié)行書委員會委員陳忠康也表示，當(dāng)代書法人有一種普遍現(xiàn)象，重表面形式感，體現(xiàn)出“秀肌肉”、“看我表演”的心態(tài)。中國文化講究“藏”——君子藏器，剛?cè)嵯酀?jì)，中和大順。書法訓(xùn)練的路徑可以向外求，即追求技巧表現(xiàn)與外在形式；但更應(yīng)向內(nèi)求，從修養(yǎng)、心境、氣質(zhì)上去改變。書法的提高即“人”的提高，多深入中國文化核心，就會有多元的價值選擇與獨(dú)立的思想，不會盲目跟從一些時風(fēng)。

“當(dāng)今書壇，具備較高水平的絕對人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往，且不斷有新人出現(xiàn)。”他說，“大家都還在路上。只是，要想獲得持續(xù)的發(fā)展力，恐怕還要學(xué)習(xí)更多東西?！?/p>