打擊買賣、代寫論文，力度提升了，從事后的追查變成事前的禁止，從學(xué)術(shù)不端的“結(jié)果犯”變成不容觸碰的“行為犯”。

日前，教育部印發(fā)通知，要求嚴(yán)厲查處高等學(xué)校學(xué)位論文買賣、代寫行為。不僅明確對參與購買、代寫學(xué)位論文的學(xué)生給予開除學(xué)籍等處分，還明確要求對出現(xiàn)學(xué)位論文買賣、代寫行為的學(xué)位授予單位進行暫?；蛘叱蜂N相應(yīng)學(xué)科、專業(yè)授予學(xué)位資格等處罰，對負有直接責(zé)任的單位負責(zé)人進行問責(zé)。

的確，中國已經(jīng)成為了“論文大國”，但論文發(fā)表質(zhì)量以及國際影響力卻與巨大的數(shù)量不匹配，甚至可以說，其中存在大量的學(xué)術(shù)垃圾。這與論文被批量化生產(chǎn)，成為了可以買賣的“商品”有很大關(guān)系。

事實上，論文的買賣已經(jīng)形成了龐大的市場需求和巨大的牟利空間，論文買家、網(wǎng)絡(luò)中介、寫手、學(xué)術(shù)期刊各取所需，形成了一個畸形的利益鏈條。然而，在貌似多方共贏的過程中，丟棄的卻是學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。新華網(wǎng)2015年的一篇報道顯示，論文代寫市場每年交易量可達百億元以上。

要撼動這個黑色產(chǎn)業(yè)鏈，并不容易。之前教育部門的處理方式還是“象牙塔式”的，針對個案的事后處理，如果學(xué)生被查出了論文抄襲，那么可以按學(xué)術(shù)不端進行事后懲罰。這種“事后處理”模式，導(dǎo)致校方、導(dǎo)師無法直接懲罰前端的買賣、代寫論文行為。這一次教育部直接規(guī)定，可對參與購買、代寫學(xué)位論文的學(xué)生給予開除學(xué)籍等處分，方便了學(xué)校的“執(zhí)法”，強化了論文造假的高壓線。

此外，杜絕論文買賣現(xiàn)象還需要全鏈條治理?；ㄥX買來的論文大多數(shù)是缺乏學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)垃圾，卻也能夠順利發(fā)表，順利通過答辯、拿到學(xué)位，與踏踏實實做科研、寫論文得到同樣的結(jié)果。這就不僅僅是學(xué)生的問題，而是學(xué)術(shù)期刊論文審核、高校學(xué)位評定的問題了，這是對論文買賣行為的縱容甚至變相鼓勵。特別是一些自考、MBA等商業(yè)色彩較濃的學(xué)歷教育項目，更是論文造假橫行，一度變成花錢就能拿學(xué)位的“自動販賣機”，這方面高校要做到潔身自好，不姑息縱容，這樣才能擦亮自己的金字招牌。

學(xué)風(fēng)端正與一國的科技、學(xué)術(shù)實力互為表里。禁止買賣論文，不是一次“茶杯里的風(fēng)暴”，而是涉及中國科技進步、大國崛起的重要議題。這也不止是教育部門一家的事。之前，科技部也已經(jīng)表態(tài)，學(xué)術(shù)期刊管理和預(yù)警制度正在著手建立，旨在凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣的“清網(wǎng)行動”正在開展。