《重啟人生》劇照

01主動(dòng)延畢的在校生

姜偉卿感覺今年夏天格外的炎熱、焦躁。

他躺在宿舍的床上，望著天花板，回想起過(guò)去十六年的讀書生涯，是分?jǐn)?shù)一路主導(dǎo)了他的人生，就算是高考678分也只是換來(lái)了當(dāng)時(shí)看起來(lái)很體面的專業(yè)，自己像是人生列車上的乘客而不是司機(jī)。

大學(xué)四年他沒(méi)有掛過(guò)科，畢業(yè)論文也早已完成，今年的畢業(yè)原本只差臨門一腳。

但幾個(gè)月前，姜偉卿還是向?qū)W院提交了延畢（延遲畢業(yè)）申請(qǐng)，在他們這個(gè)985院校的畢業(yè)班里，大家一半考研、一半考公，再除去已經(jīng)保研的同學(xué)之外，真正去就業(yè)的占比竟然不足20%。

學(xué)院對(duì)延畢的態(tài)度頗為“曖昧”，很清楚大家心里打的“小算盤”，于是一拖再拖，直到上個(gè)月月底才簽字蓋了章，姜偉卿心里的這塊大石頭也總算落了地，接下來(lái)自己將有半年的時(shí)間可以繼續(xù)準(zhǔn)備公務(wù)員考試。

在過(guò)去，延遲畢業(yè)是一個(gè)很負(fù)面的標(biāo)簽，通常是因?yàn)榭荚噿炜啤⒄撐奈赐ㄟ^(guò)、沉迷游戲的情況下，當(dāng)事學(xué)生被迫作出的一種選擇。

但是如今，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境復(fù)雜、考公考編競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)越發(fā)激烈，留給他們做選擇的時(shí)間并不多，于是一些新的共識(shí)悄然達(dá)成——通過(guò)主動(dòng)延畢來(lái)保留應(yīng)屆生身份，為自己多爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)。

大家之所以對(duì)應(yīng)屆生的身份如此在意，是因?yàn)檫@個(gè)身份，在接下來(lái)的擇業(yè)中能帶來(lái)不小的優(yōu)勢(shì)。

首先，在找工作時(shí)，應(yīng)屆生天然多了一條投遞渠道：校招。

區(qū)別于在社會(huì)這個(gè)大染缸里和老油條們硬碰硬的社招，校招通常是學(xué)校對(duì)企業(yè)的一種邀約，專門面向應(yīng)屆生的招聘專場(chǎng)，一些國(guó)企、央企的校招的名額都遠(yuǎn)多于社招，因此，應(yīng)屆生拿到一個(gè)滿意的offer的概率就大了很多。

另外，像深圳、成都、杭州這樣的一二線城市，也會(huì)給應(yīng)屆生提供落戶的機(jī)會(huì)和人才補(bǔ)貼。

對(duì)于繼續(xù)考研來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆生身份的優(yōu)勢(shì)倒不明顯。唯一一點(diǎn)區(qū)別就在于考研的預(yù)報(bào)名：部分地區(qū)可能不允許往屆生參加預(yù)報(bào)名。

其他考研初試、復(fù)試對(duì)于報(bào)考同一院校的應(yīng)屆生和往屆生來(lái)說(shuō)，基本上都是統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有什么太大的區(qū)別。

但對(duì)于考公人來(lái)說(shuō)，應(yīng)屆生的身份就格外重要，往往意味著有更多的機(jī)會(huì)。

國(guó)考、省考、以及事業(yè)編的招聘考試中，越來(lái)越多的崗位僅限應(yīng)屆生報(bào)考。國(guó)考僅面向應(yīng)屆生的崗位占58.2%，幾乎一半以上崗位只招應(yīng)屆生。

姜偉卿說(shuō)，一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐甚至為了考公，特地考個(gè)2年的專碩來(lái)刷新應(yīng)屆生身份。

如此看來(lái)，面對(duì)未來(lái)的不確定性，延畢看起來(lái)的確是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)方式中成本最低、回報(bào)最高的一個(gè)解決方案。

多出的幾個(gè)月或一年，在漫長(zhǎng)的人生中并不算長(zhǎng)，但延畢，卻給年輕人爭(zhēng)取了一些喘息的時(shí)間。

他忽然想起高考前，老師曾把高考形容是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。后來(lái)才明白，原來(lái)高考只是獨(dú)木橋的起點(diǎn)，自己的路才剛剛開始。

02在職考研的打工人

95后李可，在28歲這一年，決定去申請(qǐng)讀中外合作辦學(xué)的碩士。

在此之前，李可參加過(guò)兩次全國(guó)研究生統(tǒng)考，均未上岸。她發(fā)現(xiàn)人一旦走出學(xué)校參加了工作，就很難再靜下心來(lái)讀書備考，這也讓李可倍感挫敗。

之所以選擇繼續(xù)讀研這條路，主要還是來(lái)自于職場(chǎng)的壓力。這幾年李可所在的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已然失去了昔日的風(fēng)光，即便同事之間暗自內(nèi)卷，也并未給業(yè)務(wù)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的起色，裁員時(shí)不時(shí)地就成了公司里的主旋律。

比起擔(dān)心當(dāng)下會(huì)失去這份工作，她更擔(dān)心的是，在找下一份工作時(shí)自己好像并沒(méi)有什么拿得出手的競(jìng)爭(zhēng)力。

“就是很焦慮，感覺太久都沒(méi)有進(jìn)步了，這種狀態(tài)很不好，所以想要通過(guò)繼續(xù)讀研來(lái)提升自己，給焦慮一個(gè)出口?！?/p>

《八零九零》劇照

不同于本科畢業(yè)后直接讀研，工作幾年后再選擇讀書，需要放棄和投入的東西都很多。

比如，工作之余要抽空上網(wǎng)課備考的時(shí)間成本、高昂的學(xué)費(fèi)支出這一經(jīng)濟(jì)成本、以及不確定的機(jī)會(huì)成本——拿到碩士學(xué)位，也并不一定就能帶來(lái)更好的工作機(jī)會(huì)。

但李可還是決定去試試，讀讀書也好過(guò)就這樣“坐以待斃”。

中外合作辦學(xué)的院校，學(xué)費(fèi)普遍都在10萬(wàn)-40萬(wàn)之間，可選擇的專業(yè)又很少，主要以MBA工商管理為主，她問(wèn)朋友自己是選工商管理還是再看看別的專業(yè)。

朋友干脆地回答：“現(xiàn)在哪有企業(yè)需要你來(lái)管理啊？”

李可聽完“撲哧”一下笑出了聲：“還真是，哪有企業(yè)需要我來(lái)管理……”

最終，李可選擇了教育學(xué)上岸，一方面是她對(duì)教育是真的感興趣，剛畢業(yè)時(shí)還做過(guò)一段時(shí)間的民辦小學(xué)代課老師；另一方面，她考慮的是自己未來(lái)也會(huì)有孩子，也算是一種知識(shí)儲(chǔ)備了。

因?yàn)椴桓乙粋€(gè)人住酒店，李可五點(diǎn)坐地鐵出發(fā)去參加另一座城市當(dāng)天的碩士入學(xué)考試

在李可的研究生同班同學(xué)中，有二十出頭剛本科畢業(yè)繼續(xù)深造的年輕人，也有四十多歲頭上已經(jīng)生出了白發(fā)的中年人。

每個(gè)周末一天半的課程，對(duì)于在職學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不算輕松，但李可仿佛找到了那種久違的成長(zhǎng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

在她看來(lái)，盡管這個(gè)年齡繼續(xù)讀書，的確不具備太高的“性價(jià)比”，體力和精力也不如大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人。但像她這樣經(jīng)過(guò)了幾年職場(chǎng)歷練的同學(xué)，對(duì)自己也都有了更加清晰的定位，因?yàn)槟繕?biāo)性強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中也更加地自主和專注。

“28歲之前，我一直在追求一種確定性，想要得到確定的回報(bào)、害怕失去工作、擔(dān)心不被他人認(rèn)可，但現(xiàn)在，我知道不確定才是人生常態(tài)，要低頭走好自己的路，每個(gè)人都有各自要到達(dá)的終點(diǎn)?！?/p>

03全職考編的失業(yè)人

像姜偉卿和李可這樣的年輕人，因?yàn)槿松錆M著無(wú)限的可能性，總是覺得未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。

而老年人又因?yàn)樯畹淖兓苄?，不太能感受到時(shí)間的流逝。

只有中年人，總是能明顯地感覺到時(shí)間不夠用了。

的確，留給33歲還想要“考編上岸”的鄭彤的時(shí)間只有2年。年齡35歲以下，是報(bào)考公務(wù)員的第一道門檻。

在此之前，鄭彤經(jīng)歷了生完孩子后所在崗位被替代、孩子又年幼無(wú)人照顧，最后被迫當(dāng)了3年的全職媽媽。

原本計(jì)劃著等孩子上幼兒園后自己就可以去工作了，結(jié)果趕上全球經(jīng)濟(jì)都不景氣，負(fù)增長(zhǎng)、衰退、大規(guī)模裁員的消息在熱搜上持續(xù)滾動(dòng)，想找到一份工作著實(shí)不容易。

和丈夫商量之后，鄭彤決定考公，全家人都很支持，她為此花了幾萬(wàn)塊錢買課。想要成功上岸，難度不小，要求實(shí)力與運(yùn)氣并存。

鄭彤做了一張滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間計(jì)劃表，每天把孩子送上學(xué)后，就開始跟著老師上網(wǎng)課、做筆記，晚上孩子睡著后，她還會(huì)繼續(xù)再學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)，課程一刷二刷是基操，四刷五刷才是常態(tài)。

備考的每一天，整個(gè)人都被暴躁、痛苦、想放棄這樣的情緒所充斥。

她說(shuō)這是她這輩子最認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，即便是在高考前，自己也沒(méi)有如此全身心地努力投入過(guò)。

但鄭彤覺得沒(méi)有更好的選擇：“現(xiàn)在干什么都難，考試反倒成了最簡(jiǎn)單的，說(shuō)到底考試只需要和自己對(duì)抗。”相比較“996福報(bào)”的工作制度、“35歲中年危機(jī)”、入職即“畢業(yè)”的裁員，體制外的現(xiàn)實(shí)很沉重，而“編制”在我們國(guó)家一直都有著獨(dú)特的優(yōu)越性，因?yàn)榧确€(wěn)定、社會(huì)地位又高。

尤其是在后疫情時(shí)代，一份穩(wěn)定的工作，在動(dòng)蕩的就業(yè)市場(chǎng)上更是顯得彌足珍貴。

數(shù)據(jù)顯示：2023年，國(guó)家公務(wù)員統(tǒng)考通過(guò)資格審核查驗(yàn)人員數(shù)量與錄用計(jì)劃數(shù)之比約為68：1，就如今的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，鄭彤明年參加考試的競(jìng)爭(zhēng)并不會(huì)比今年小。

那就意味著，她至少需要打敗剩下的67個(gè)人才能“上岸”，其中不乏像姜偉卿這樣有著豐富考試經(jīng)驗(yàn)、全身心在校備考的對(duì)手。有人調(diào)侃說(shuō)，這是遇事不決，繼續(xù)上學(xué)。跟當(dāng)年上學(xué)時(shí)，一焦慮就會(huì)開始背單詞的狀態(tài)一模一樣。

也有人說(shuō)，幾十萬(wàn)的在職研究生學(xué)費(fèi)和幾萬(wàn)塊錢的考公買課費(fèi)，拯救的不是自己，而是老師們的中年危機(jī)。

但換個(gè)視角來(lái)看的話，能夠選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，何嘗不是一種積極的人生態(tài)度和誠(chéng)意。

在大勢(shì)面前，普通人無(wú)力改變。百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書，這是一條年輕人新的自我救贖之路。這也意味著他們還在想辦法、還在盡力地去適應(yīng)、去尋找出路……

- THE END -

（應(yīng)受訪者要求文中人物均為化名，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）