據(jù)浙江省教育廳網(wǎng)站消息，浙江省教育廳辦公室7月4日印發(fā)《關(guān)于開展2023年“多彩暑假”系列活動的通知》稱，各地各學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生充分利用假期時光博覽群書，多讀有意義的課外“雜書”“閑書”。

浙江省教育廳辦公室在通知中提出，要科學(xué)安排暑假生活，指導(dǎo)開展暑期閱讀活動，倡導(dǎo)踐行綠色低碳生活方式，鼓勵開展暑期公益托管服務(wù)，加強家校溝通和家庭教育指導(dǎo)，開展“多彩暑假”系列實踐活動。

通知稱，各地各學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生珍惜大好年華，充分利用假期時光博覽群書，多讀有意義的課外“雜書”“閑書”，鼓勵“整本書”閱讀、沉浸式閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。各學(xué)?？赏ㄟ^“校長薦書”“名師薦書”等形式向中小學(xué)生推薦好書，進一步豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，確保讀物質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合、學(xué)用相長、知行合一，把閱讀與科學(xué)探究、實踐體驗、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大學(xué)生既讀“有字書”、又讀“無字書”，不斷拓展讀書實際成效。

通知稱，各地各學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展暑期大家訪活動。假期是親子互動交流的好時機，各地要充分發(fā)揮家長學(xué)校等載體的作用，教育引導(dǎo)廣大家長充分利用假期改善親子關(guān)系，增進親子感情，幫助家長樹立科學(xué)育兒理念，合理安排子女的暑假生活，共同落實“五育并舉”的要求。

另據(jù)浙江溫州婦女兒童網(wǎng)消息，當(dāng)?shù)丶医淘普n堂2019第41期曾專門討論“孩子可以讀‘閑書’嗎”的問題。當(dāng)期家教微視頻由浙江省教育廳、浙江省婦女聯(lián)合會聯(lián)合主辦，由溫州市教育教學(xué)研究院中小學(xué)心理健康教育教研員孫穎亮老師，與爸爸媽媽們分享如何對待孩子讀“閑書”的問題。

關(guān)于學(xué)生是否可以看“閑書”的問題，主講老師孫穎亮認(rèn)為首先要看課外閱讀的價值取向。孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該基于自己的需求，而不是基于家長的目的。少年兒童讀書的五種需要：學(xué)習(xí)需要、交往需要、緩解焦慮需要、放松需要、消磨時間需要。這是符合青少年學(xué)生的閱讀心理特征的。對青少年學(xué)生來說，興趣是閱讀的第一原動力，他們渴望讀自己喜歡讀的書，閱讀的出發(fā)點主要是滿足自己的興趣需要。但家長們常常把閱讀“神圣化”、“莊嚴(yán)化”，忌諱“娛樂”二字。強烈的閱讀功利心是閱讀目的錯位的主要根源，必須淡化閱讀的目標(biāo)要求，讓孩子放開思想去自由地讀書并適當(dāng)加以引導(dǎo)。因此，家長應(yīng)該允許孩子去讀一些“閑書”。“閑書”不“閑”，它是基于孩子的需要的。

關(guān)于“閑書”的功用，主講老師孫穎亮認(rèn)為，一是對科學(xué)知識的補充。學(xué)科知識拓展類的書籍，是對課本知識的補充和提升。增加閱讀量，對提高學(xué)習(xí)成績有一定的輔助作用。二是以休閑娛樂為主。以言情、玄幻、武俠等為主題的網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫之類，故事性強，知識性不足。適當(dāng)閱讀能放松心情，但不要過量。