8月2日起，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室就《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南（征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)。其中提到，“青少年模式”將升級(jí)為“未成年人模式”，模式覆蓋范圍由APP擴(kuò)大到移動(dòng)智能終端、應(yīng)用商店，實(shí)現(xiàn)軟硬件三方聯(lián)動(dòng)，方便用戶一鍵進(jìn)入。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，大量未成年人不可避免地成為日常用戶。如何引導(dǎo)未成年人健康使用互聯(lián)網(wǎng)，預(yù)防和干預(yù)網(wǎng)絡(luò)沉迷，長(zhǎng)期以來(lái)困擾著廣大家長(zhǎng)、教育工作者乃至全社會(huì)。這些年來(lái)，各方面想了許多辦法、推行了不少措施，但未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境依然存在一定隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

細(xì)讀上述《指南》，很多新措施可圈可點(diǎn)，不少以往實(shí)踐中行之有效的措施也得到了細(xì)化和加強(qiáng)。將“青少年模式”升級(jí)為“未成年人模式”，不僅擴(kuò)大了保護(hù)的覆蓋范圍，優(yōu)化了功能設(shè)置，還豐富了適齡內(nèi)容，有利于全方位保護(hù)未成年網(wǎng)絡(luò)用戶，織密筑牢保護(hù)網(wǎng)。

2019年以來(lái)，游戲、直播、短視頻等客戶端陸續(xù)上線青少年模式，在使用時(shí)段、時(shí)長(zhǎng)、功能和瀏覽內(nèi)容方面對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范，在幫助未成年人減少網(wǎng)絡(luò)依賴和網(wǎng)絡(luò)不良信息方面發(fā)揮了積極作用。但是，青少年模式仍面臨使用率不高、功能不健全、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問(wèn)題。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心等部門(mén)在2022年末發(fā)布的研究報(bào)告顯示，2021年，設(shè)置過(guò)青少年模式的未成年人和家長(zhǎng)均不到五成，一方面是家長(zhǎng)認(rèn)為青少年模式效果不夠明顯，另一方面是未成年人網(wǎng)民表示對(duì)青少年模式不滿意。青少年模式開(kāi)發(fā)建設(shè)水平參差不齊，距離好用、管用的目標(biāo)存在一定距離。

此次升級(jí)為未成年人模式，并非簡(jiǎn)單的名稱變化?！吨改稀访鞔_提出了未成年人模式的分齡原則，將未成年網(wǎng)絡(luò)用戶劃分為5個(gè)年齡階段，對(duì)不同年齡未成年人的使用時(shí)長(zhǎng)、適齡推薦內(nèi)容提出要求。這種分齡化設(shè)計(jì)，有利于糾正過(guò)去青少年模式存在的“一刀切”問(wèn)題，增強(qiáng)家長(zhǎng)和未成年人對(duì)未成年人模式的認(rèn)同感。

移動(dòng)智能終端、應(yīng)用程序和應(yīng)用程序分發(fā)平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，則可以改變過(guò)去青少年模式主要通過(guò)應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)的單一路徑。比如，在移動(dòng)智能終端一鍵啟動(dòng)未成年人模式后，應(yīng)用程序、應(yīng)用程序分發(fā)平臺(tái)自動(dòng)切換到未成年人模式界面，真正實(shí)現(xiàn)“一鍵防護(hù)”。通過(guò)這些軟硬件聯(lián)動(dòng)的辦法，筑牢了未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的“三重防線”。

確保未成年人健康使用互聯(lián)網(wǎng)，家長(zhǎng)是重要的責(zé)任主體?！吨改稀丰槍?duì)家長(zhǎng)監(jiān)督引導(dǎo)未成年人用戶上網(wǎng)行為，也提出了若干功能要求。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)未成年人使用時(shí)長(zhǎng)的豁免申請(qǐng)，可對(duì)非專屬內(nèi)容池的信息進(jìn)行豁免，還可以為特定應(yīng)用程序開(kāi)放始終豁免的權(quán)限。這更考驗(yàn)家長(zhǎng)”定力“、需要家長(zhǎng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，正確履行家庭教育責(zé)任。

當(dāng)然，讓未成年人模式深入人心，既要堅(jiān)持內(nèi)容篩選和時(shí)長(zhǎng)控制，也要避免“一管就死”，無(wú)視未成年人的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，為未成年人構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的“堤壩”，不是隔離一切網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，而是幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、有益利用，最終成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有獨(dú)立判斷力和自制力的網(wǎng)民。