館校合作丨吳文化博物館×碧波實驗小學(xué)研學(xué)活動—尋“寶”記

2023-11-04 08:09

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

為積極響應(yīng)教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》這一文件要求，踐行“家校社協(xié)同育人”教育模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，吳文化博物館正積極探索推進(jìn)館校合作新模式。

2023年11月1日，吳文化博物館與碧波實驗小學(xué)的“館校共建”項目又添新章，小朋友們帶著對文物歷史的探索熱情，再次走進(jìn)吳文化博物館。

1 賞心悅目識“寶”中

活動開始之前，小朋友們早已進(jìn)行了充足的前期準(zhǔn)備工作，他們從紋樣、造型、顏色三個角度給文物進(jìn)行了分類，利用各方面資源提前思考了解。

“寶物為何為‘寶’？因為其圖案生動、色彩別致、造型獨(dú)特……”在老師的娓娓道來中，彩繪陶罐、元釉里紅白云龍紋蓋罐、黑衣陶鱉形壺、影青獅象形燭臺等文物躍然大屏幕之上，收獲著小朋友們贊嘆的目光。

活動老師為大家制作播放了文物“對話”，用生動有趣的形式引導(dǎo)大家建立對文物鑒賞的興趣。在這一環(huán)節(jié)，景泰藍(lán)龍紋小花插與南宋官窯暗花盞發(fā)生了一段故事。據(jù)說，景泰藍(lán)聽到同學(xué)們夸贊其色彩鮮艷，十分驕傲，瞧不起樸素的暗花盞，對它冷嘲熱諷，暗花盞聽后十分傷心。為了安慰南宋官窯暗花盞，小朋友們即將踏上尋盞之旅……

2 慧眼識珠辨“寶”中

在博物館老師的帶領(lǐng)下，小朋友們一起欣賞了吳文化博物館的文物，從“色彩”角度感受著吳博館藏文物的藝術(shù)審美價值。

“大家對哪一件文物最感興趣？”隨著老師的提問，小朋友們不約合同地指向了同一件文物——楚途盉?！斑@是楚途盉，大家仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)上面有八個字，這是它的銘文，楚叔之孫途為之盉。別看它渾身顏色單調(diào)，這可是楚國貴族才使用的青銅器?！毙∨笥褌兗娂妵梢蝗?，仔細(xì)聆聽著這件文物從蘇州楓橋何山東周墓出土的文物的故事。

“老師，我找到南宋官窯暗花盞啦！”“老師，這個是什么呀？”小朋友們站在南宋官窯暗花盞面前，目光被不遠(yuǎn)處一件同樣“樸素”的“小家伙”吸引，發(fā)出疑問?！斑@是秘色瓷金口碗，秘色瓷是越窯燒制的一種釉色翠綠的青瓷，它碗口沿鑲金扣，是秘色瓷碗中的精品，也是當(dāng)時比較貴重的東西?！笨粗蠹一腥淮笪虻难凵瘢蠋熇^續(xù)說道：“現(xiàn)在大家都知道啦，博物館中的文物，并不是顏色越豐富藝術(shù)價值就越高，現(xiàn)在大家快安慰安慰暗花盞吧！”

3 妙筆生花繪“寶”中

“希望大家能把剛剛學(xué)到的知識應(yīng)用在自己的日常生活和審美中，每次都要有自己的收獲?！睂?dǎo)覽結(jié)束之后，伴隨著活動老師聲聲叮嚀，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)回到教室，開始繪制寶物卡。

“大家在剛剛的導(dǎo)覽中對哪件文物印象最深刻？”景泰藍(lán)龍紋小花插、釉里紅白云龍紋蓋罐、秘色瓷金口碗……小朋友們紛紛表達(dá)著自己的想法，在活躍的氣氛中加深對文物的印象。

安靜下來后，大家開始坐下來，試著從另一些角度來欣賞文物，并記錄下來。文物朝代、式樣、造型等信息都引發(fā)了小朋友們新的感悟，大家紛紛為文物繪制出精美的寶物卡。