朱家雄教授(右)和王焰社長為新書《趣說幼童》揭幕  本文圖均為 華東師范大學(xué)出版社 圖

“對孩子的教育最忌自認(rèn)為能夠完全了解孩子，成人面對孩子的起點(diǎn)，首先是尊重和敬畏。而對于孩子的解讀，亦不是盲目地觀察與記錄，而是要帶有立場地賦予意義，這是成人基于自身認(rèn)識(shí)的選擇過程。”幼兒教育專家、華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師朱家雄如是說。

專家支招如何“尊重與解讀：走近孩子這本‘讀不懂’的書”

近日，在上海書城，由華東師范大學(xué)出版社主辦的朱家雄新書發(fā)布會(huì)舉行，三位幼教專家以“尊重與解讀：走近孩子這本‘讀不懂’的書”為主題進(jìn)行了圓桌對話。

朱家雄坦言：“我們現(xiàn)在的學(xué)前教育很卷，幼兒園老師常常被要求去讀懂孩子這本書，其實(shí)，讀不懂孩子很正常，教育之所以難，就是因?yàn)楹⒆犹y被讀懂。我們應(yīng)該敬畏孩子，尊重孩子是一本‘讀不懂’的書?！?/p>

華東師范大學(xué)學(xué)前教育系主任、中國教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)秘書長左志宏認(rèn)為：“因?yàn)橐鹬睾⒆拥奶煨?，所以孩子怎么說都是對的，失去了對孩子的引領(lǐng)，我認(rèn)為這不是兒童立場的初衷，兒童立場不應(yīng)該是成為兒童的侍從，還是要去解讀孩子，嘗試了解孩子到底在想什么，在尊重兒童的起點(diǎn)上，去引領(lǐng)兒童。如果僅有‘尊重’，那就成了放任?！?/p>

上海市特級教師、全國教書育人楷模應(yīng)彩云說，每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，對每個(gè)孩子都應(yīng)該使用適合的教育方法和策略，“對于孩子這本書，應(yīng)當(dāng)努力地讀，無限地靠近，在大量的積累之上，更好地引導(dǎo)孩子。”

華東師范大學(xué)出版社社長王焰介紹，朱家雄始終堅(jiān)持學(xué)前教育觀察、研究和學(xué)術(shù)寫作，其新作《趣說幼童》《漫談?dòng)變杭彝ソ逃贰端自捰變簣@課程》三部曲對了解孩子、實(shí)施教育給予了深刻的啟發(fā)。