文|和光

這兩天廣東一位媽媽發(fā)視頻稱，孩子的寒假作業(yè)中有一個題目是要求填寫父母的家庭收支情況，例如爸爸媽媽的工資收入、日常消耗品、房屋房貸等支出有多少。這位媽媽在視頻中表示，這到底是寒假作業(yè)還是家庭背景調(diào)查？有什么意義呢？她對此感到疑惑。

寒假作業(yè)我們都很熟悉，一般來說形式大于內(nèi)容，只要學(xué)生能按時做完，學(xué)校老師很少會把過多的注意力放在檢查寒假作業(yè)上。尤其是這種素質(zhì)類的題目，有些學(xué)校老師估計連看都不看。而且公立學(xué)校的寒假作業(yè)通常由教育部門統(tǒng)一發(fā)放，也不是某個特定學(xué)校能說了算的。

從這個媽媽曬出的內(nèi)容來看，題目本身更像是想培養(yǎng)孩子的財務(wù)意識，讓孩子了解家庭收支狀況，體會父母掙錢的不容易，從而養(yǎng)成不亂花錢、理性消費的習(xí)慣。

因此，如果就此認(rèn)定這個寒假作業(yè)就是想收集家長信息，把矛頭對準(zhǔn)學(xué)?；蛘呓逃块T，邏輯上多少也有點牽強。當(dāng)然了，哪怕設(shè)置這種題目本身初衷是好的，也根本沒有收集家長信息的意圖，這種形式也非常不妥。

收支狀況是一個家庭最重要的隱私，如果真的要呈現(xiàn)在學(xué)校和老師面前，又涉及到孩子在老師面前的臉面以及在學(xué)校的待遇，家長對此格外反感，也在情理之中。如今來看，出題人顯然毫無這方面的意識。其實就題目來說，要想規(guī)避這方面的爭議也很簡單，只要稍微改變一下形式，讓孩子回家和父母討論即可，大可不必還得填寫上交。

值得一提的是，題目形式雖然好改，這位媽媽和廣大網(wǎng)友的反感情緒，更值得引起教育部門的注意。一份并非那么重要的寒假作業(yè)，也能引起人們的普遍反感，正是因為學(xué)校收集家長信息，調(diào)查學(xué)生家庭背景情況，并不是什么新鮮事。

從此前曝光的新聞來看，有些地方的學(xué)校在這方面可謂是絞盡腦汁、花樣百出。比如有的學(xué)校直接給學(xué)生發(fā)調(diào)查問卷，要求填寫家長的職業(yè)和工作內(nèi)容；有的在班級微信群接龍，統(tǒng)計家長的學(xué)歷，以及教師子弟和公職人員子女人數(shù)；一所小學(xué)在收集學(xué)生家長職務(wù)和收入情況后給學(xué)生按等級分類，“領(lǐng)導(dǎo)子女”“企業(yè)老板子女”赫然在列；連幼兒園都要求家長給孩子拍家里車的照片……

不管是有意還是無意，學(xué)校這種窺探學(xué)生家境，收集家長信息的手段，不僅侵犯了家長和孩子的隱私，也破壞了教育公平。教育的要義就是有教無類。不管家庭出身如何，每個孩子在學(xué)校都該得到公平、無差別的對待。而學(xué)校和老師一旦掌握了班級孩子家庭背景的狀況，難保不會看人下菜碟，教育資源就有可能成為權(quán)力尋租、利益置換的籌碼。

比如在此類新聞下面，家長經(jīng)常調(diào)侃的，老師會不會讓家庭條件好的孩子坐在前面，給予特殊照顧。而在人們看不到的地方，家庭狀況會不會影響孩子評優(yōu)，更讓家長焦慮和憂心。

正因如此，教育部門出臺的相關(guān)政策和法規(guī)明確，入學(xué)報名時嚴(yán)禁采集學(xué)生家長的職務(wù)和收入信息，強調(diào)材料非必要不提供、信息非必要不采集的原則。同時，嚴(yán)禁利用各類APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。

既然政策已經(jīng)規(guī)定得明明白白，教育部門還是得放在心上，多加小心，時刻繃緊保護(hù)家長隱私的那根弦，別讓有意無意的信息收集行為，冒犯了家長。