中新網(wǎng)11月29日電 據(jù)香港《明報》網(wǎng)站報道，香港有團體早前邀請香港浸會大學(xué)進行研究，發(fā)現(xiàn)長假期不設(shè)功課后，學(xué)生在假期后的自評學(xué)術(shù)能力有上升。有小學(xué)教師和校長也認(rèn)為，讓學(xué)生多些空間自主學(xué)習(xí)，有助加強他們學(xué)習(xí)的主動性。

據(jù)報道，該團體2018年3月至5月期間，推行“復(fù)活節(jié)無功課——自主學(xué)習(xí)計劃2018”，邀請了香港浸大進行評估學(xué)術(shù)研究。研究在4所小學(xué)選定級別，在2018年復(fù)活節(jié)期間不安排功課，并在假期前引導(dǎo)學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可選擇自學(xué)畫畫或做運動等，研究團隊分別在假期前后做問卷調(diào)查。

4所參與小學(xué)共1425名學(xué)生，當(dāng)中包括806名實驗組(無功課組)學(xué)生和619名參照組學(xué)生，其中有2所小學(xué)為第2次推行長假期無功課。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗組學(xué)生在假期后的自評學(xué)術(shù)能力上升，參照組則前后無顯著差異。當(dāng)中首次參與無功課的實驗組，由放假前平均3.35分，升至3.46分，再次參與計劃的學(xué)生增益更顯著，由3.14分升至3.41分。

一位小學(xué)教師表示，作為小學(xué)高年級面對呈分試班別的班主任，起初會擔(dān)心學(xué)生回來上課時心會散，會忘記以前學(xué)過的知識，但實行假期無功課后，發(fā)覺自己顧慮多了，也感覺無功課的學(xué)生，可有更多時間按自己的興趣自主學(xué)習(xí)。

一位小學(xué)校長表示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)前，會先訂立假期目標(biāo)，也定期填寫進度，避免學(xué)生浪費時間。

（原題為《香港浸大研究：長假期無功課 學(xué)生自評學(xué)術(shù)能力上升》）