一路并肩前行，邊走邊看邊聊，談笑風(fēng)生……4月15日，來華訪問的德國(guó)總理朔爾茨在同濟(jì)大學(xué)吳志強(qiáng)院士陪同下，漫步上海城市街頭、感受中國(guó)城市發(fā)展新貌的一幕幕畫面在中央電視臺(tái)播出后，引發(fā)熱切關(guān)注。

時(shí)隔13載，兩位老朋友再聚首，究竟聊了些什么？

“我給朔爾茨總理介紹了上海近年來城市更新實(shí)踐，朔爾茨總理對(duì)上海城市新發(fā)展感到很新奇?！眳侵緩?qiáng)院士說，以往我們談的是如何建新城，現(xiàn)在談的是城市更新，今天的上海帶給朔爾茨總理的是不同于13年前的印象。

“看到什么，就介紹什么。”吳志強(qiáng)院士說，在漫步中，他向朔爾茨總理介紹了上海如何利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)老城區(qū)進(jìn)行精準(zhǔn)改造，如何將綠色低碳、節(jié)能減排技術(shù)引入舊城改造，以及在城市更新中如何注重修復(fù)歷史文物和文化復(fù)興，包括漫步途經(jīng)的外灘·中央商場(chǎng)的前世今生，中國(guó)銀行大樓正門門楣上的浮雕“孔子周游列國(guó)”等，特別提到在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐中始終不忘傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在兩人交談中，說到當(dāng)天在同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)與學(xué)生的對(duì)談交流。朔爾茨總理說，“同濟(jì)大學(xué)的學(xué)生積極向上，具有國(guó)際化視野，是中國(guó)未來的力量?！?/p>

作為留德學(xué)成歸來的同濟(jì)學(xué)者之一，吳志強(qiáng)院士一直與德國(guó)學(xué)界保持著密切的交流合作。特別值得一提的是，德國(guó)工程科學(xué)院院士、國(guó)際人工智能領(lǐng)域著名科學(xué)家赫爾佐格受邀來到同濟(jì)，與吳志強(qiáng)院士團(tuán)隊(duì)持續(xù)開展了長(zhǎng)達(dá)近9年的合作，共同推動(dòng)人工智能與城市規(guī)劃交叉學(xué)科創(chuàng)新建設(shè)、人工智能賦能城市規(guī)劃及治理，不斷取得新進(jìn)展新成果。赫爾佐格教授也因此于2021年11月當(dāng)選中國(guó)工程院外籍院士。

“作為一個(gè)非德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，親歷德國(guó)總理朔爾茨交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，全程德語(yǔ)，沒有翻譯，還是和現(xiàn)場(chǎng)近160名來自各專業(yè)的同學(xué)一起，很有成就感，也很自豪。”同濟(jì)大學(xué)2019級(jí)本科生文家祺感慨。

熱愛機(jī)械，又被同濟(jì)大學(xué)對(duì)德合作的傳統(tǒng)吸引，五年前，文家祺進(jìn)入了同濟(jì)大學(xué)機(jī)械與能源工程學(xué)院中德機(jī)械與能源工程（創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)）學(xué)習(xí)?；仡欁约旱谋究粕?，文家祺說：“德語(yǔ)學(xué)習(xí)，是了解德國(guó)的敲門磚。而在同濟(jì)，學(xué)習(xí)德語(yǔ)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我們專業(yè)開設(shè)了德語(yǔ)必修課，授課老師都有深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，不少專業(yè)課程使用了德國(guó)大學(xué)的原版教材與課件。在后期的實(shí)踐課中，來自德國(guó)的老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了許多先進(jìn)制造設(shè)備，并指導(dǎo)我們完成課程設(shè)計(jì)?！?/p>

學(xué)習(xí)之余，學(xué)校還有精彩紛呈的中德文化交流活動(dòng)，與來自德語(yǔ)區(qū)的留學(xué)生同學(xué)們交流，讓文家祺近距離體會(huì)到跨文化交流的魅力，“不管是學(xué)術(shù)還是人文藝術(shù)方面，校園內(nèi)都洋溢著濃厚的國(guó)際化氛圍?！边@些經(jīng)歷，讓他在2023年前往慕尼黑工業(yè)大學(xué)交換時(shí)，更有自信和底氣。

“我為學(xué)院能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的年輕人才感到驕傲。”2023年，中德工程學(xué)院和波鴻應(yīng)用科學(xué)大學(xué)退休教授杜瑞能（Reiner Dudziak）從德國(guó)發(fā)來賀信，祝賀2011級(jí)機(jī)械電子工程專業(yè)畢業(yè)生謝翔獲得2023年度NAMUR學(xué)會(huì)（德國(guó)測(cè)量與控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)）優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)。

談及在中德工程學(xué)院的學(xué)習(xí)，謝翔說：“超前的課程設(shè)置使我們?cè)谌陜?nèi)快速攻克德語(yǔ)和專業(yè)課的難關(guān)，外教課的引入讓我們更早地放眼看世界。”大四學(xué)年，他赴德國(guó)波鴻應(yīng)用科學(xué)大學(xué)交流，并在杜瑞能教授的指導(dǎo)下，在德國(guó)大眾汽車公司完成了學(xué)士論文，獲得中德雙學(xué)士學(xué)位。從誕生之初，中德工程學(xué)院就流淌著中德聯(lián)合培養(yǎng)的基因，借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)模式，學(xué)院探索并形成了一系列校企聯(lián)合開發(fā)課程、共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同科研的深度產(chǎn)教合作機(jī)制。這種模式在推進(jìn)國(guó)家國(guó)際化卓越工程人才培養(yǎng)改革探索中具有重要示范作用。

本科畢業(yè)后，謝翔在德國(guó)卡爾斯魯厄理工學(xué)院先后攻讀碩士、博士學(xué)位，并于2023年9月入職德國(guó)大眾汽車公司，擔(dān)任系統(tǒng)開發(fā)工程師。他感嘆：“學(xué)院二十年持續(xù)穩(wěn)定的中德合作為后來者鋪開了一張龐大的網(wǎng)絡(luò)，使新同學(xué)在異國(guó)他鄉(xiāng)也不會(huì)感到陌生與無(wú)助?！?0年來，中德工程學(xué)院培養(yǎng)了2420名中國(guó)學(xué)生，其中1782獲中德雙學(xué)位；德國(guó)畢業(yè)生達(dá)790，其中462獲中德雙學(xué)位。他們中有人是德國(guó)工業(yè)平臺(tái)IndustryStock大中華區(qū)經(jīng)理，有人擔(dān)任德國(guó)/荷蘭輸電網(wǎng)公司首席數(shù)據(jù)科學(xué)家，有人在比亞迪汽車（德國(guó)）有限責(zé)任公司工作，有人在蘇黎世理工學(xué)院攻讀博士……活躍在中德兩國(guó)的工業(yè)界和學(xué)術(shù)界。

作出決定的時(shí)候，歐力（Oliver Schirmer）沒有想到，那一刻會(huì)將他的人生帶向一個(gè)全新的方向。

2011年，他來到同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院交流一年，修讀雙學(xué)位。能夠探索中國(guó)，讓他感到興奮。適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活后，歐力充分感受到上海的魅力和同濟(jì)大學(xué)中德合作平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。多元化的師資隊(duì)伍、行業(yè)領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式……面向國(guó)際化的卓越工程師教育，讓他深深著迷。交流時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，歐力感慨：“我享受到了真正的校園生活，開闊了眼界，又融入了國(guó)際化學(xué)習(xí)生活環(huán)境?！蹦玫街械码p學(xué)位后，他在中國(guó)和美國(guó)工作了一段時(shí)間，然后又回到德國(guó)，繼續(xù)攻讀國(guó)際商務(wù)工商管理的碩士學(xué)位。

2019年，年僅29歲的歐力回到同濟(jì)，接任中德工程學(xué)院德方副院長(zhǎng)一職。他接下了這副重?fù)?dān)，充滿期冀。他說：“我一直對(duì)架設(shè)中德之間的橋梁抱有極大興趣，希望能讓更多年輕人擁有同我大學(xué)時(shí)相似的經(jīng)歷。”能夠身體力行回饋中德合作項(xiàng)目、促進(jìn)兩國(guó)年輕人交流，歐力感到自豪，“這是我的使命，我深感榮幸?！?/p>

近年來，歐力欣喜地看到，越來越多的德國(guó)年輕人來到同濟(jì)，體會(huì)中國(guó)的獨(dú)特魅力。他說，跨文化教育經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的生涯發(fā)展很重要。十多年來，中國(guó)、上海和同濟(jì)已經(jīng)成為了自己家庭的一部分，“我想向更多年輕人展示這個(gè)家?！?/p>

留德12年后，同濟(jì)大學(xué)汽車學(xué)院“85后”教授蔡黎明4年前回到母校，如今他有2個(gè)身份，一個(gè)是中德學(xué)院副院長(zhǎng)，另一個(gè)是教育部中德聯(lián)合研究中心（同濟(jì)大學(xué)）執(zhí)行主任。“回到同濟(jì)，我很開心，可以當(dāng)好中德友好交往的橋梁和紐帶，為同濟(jì)打造中德高教合作新示范貢獻(xiàn)力量?！彼f。

成立于1998年的同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院被譽(yù)為兩國(guó)“共同落實(shí)高校緊密合作的成功典范”。26年來，學(xué)院與20余所德國(guó)高校聯(lián)合培養(yǎng)多個(gè)專業(yè)的人才，每年有數(shù)十名德國(guó)教授來校集中授課。由國(guó)際知名企業(yè)資助的基金教席是中德學(xué)院的一大特色，學(xué)院現(xiàn)有AVL李斯特、保時(shí)捷、英飛凌等歐洲和德國(guó)知名企業(yè)資助的基金教席十余家。

“中德學(xué)院大力推進(jìn)‘小核心、大外圍、高層次’轉(zhuǎn)型升級(jí)?！辈汤杳髡f，成立國(guó)內(nèi)首個(gè)中德博士生院、中德聯(lián)合研究中心（同濟(jì)大學(xué)）以來，相關(guān)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。在此前中德機(jī)械工程、汽車、經(jīng)濟(jì)和管理、智能科學(xué)與技術(shù)等聯(lián)合研究中心基礎(chǔ)上，新增中德可持續(xù)城市、環(huán)境、智慧基礎(chǔ)設(shè)施、人工智能醫(yī)學(xué)等多個(gè)聯(lián)合研究中心，聯(lián)手多所德國(guó)頭部高校，推進(jìn)聯(lián)合科研。

蔡黎明本人也積極投身國(guó)際化人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，聯(lián)合德國(guó)和歐洲專家共同指導(dǎo)包括外籍碩士研究生在內(nèi)的多名碩士博士研究生，主持國(guó)際科研合作項(xiàng)目，為汽車新能源領(lǐng)域貢獻(xiàn)“中德方案”“同濟(jì)智慧”。

從論壇到展覽，從藝術(shù)到體育，甚至還有美食……“同濟(jì)校園中的德國(guó)元素是非常多元的，且無(wú)處不在，在內(nèi)部就已經(jīng)形成了對(duì)德交流的自生態(tài)。同濟(jì)與德國(guó)的交流已經(jīng)從早期的單純向德國(guó)學(xué)習(xí)，逐漸走到了現(xiàn)在雙向、多元的交流模式?！蓖瑵?jì)大學(xué)中德人文交流研究中心副主任鄭春榮認(rèn)為，這是同濟(jì)作為對(duì)德合作典范的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

2017年，中德高級(jí)別人文交流對(duì)話機(jī)制建立，同濟(jì)大學(xué)中德人文交流研究中心（簡(jiǎn)稱中心）也在教育部支持下成立。中心每年定期舉辦中德青少年音樂交流季音樂會(huì)、德國(guó)音樂周等文化交流活動(dòng)。

2022年11月，“中德人文交流”文叢第三卷《感知中德人文交流》發(fā)布，以“民心相通，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為主題，通過41個(gè)典型的案例，多領(lǐng)域多視角呈現(xiàn)中德人文交流碩果?！叭宋慕涣魇谴龠M(jìn)民心相通、減少分歧、增進(jìn)理解的重要途徑，中心推出了中德人文交流系列文叢展現(xiàn)中德兩國(guó)的交流成果?！?nbsp;鄭春榮表示：“如今的中德人文交流已經(jīng)超越了兩國(guó)的范疇，走向關(guān)于人類所面臨共同挑戰(zhàn)解決之道的對(duì)話。”

同濟(jì)大學(xué)作為中國(guó)對(duì)德教育科技文化交流的窗口，與德國(guó)教育界、政界、經(jīng)濟(jì)界以及社會(huì)各界建立起了廣泛和密切的關(guān)系，并不斷因時(shí)代而發(fā)展，積極推進(jìn)文化交流與文明互鑒。

回望過去40年，同濟(jì)大學(xué)一直被視作中德高校合作的橋梁和燈塔。

“這一認(rèn)知不僅基于同濟(jì)招收了全國(guó)七分之一的德國(guó)學(xué)生，擁有80多所德國(guó)伙伴高校，或是培養(yǎng)了大量精通德語(yǔ)和德國(guó)的專業(yè)人才，更是在于，同濟(jì)一直在持續(xù)引領(lǐng)中德高教合作的范式創(chuàng)新?！蓖瑵?jì)大學(xué)副校長(zhǎng)婁永琪說。

在百年未有之大變局之中，同濟(jì)在思考，未來的對(duì)德合作能創(chuàng)造哪些新范式？2022年5月，學(xué)校正式發(fā)布了“中德合作2.0戰(zhàn)略”，德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心攜50多所德國(guó)高校響應(yīng)。

“在人才培養(yǎng)方面，從傳統(tǒng)的本科和碩士層次為主提升到博士層次。”婁永琪介紹，學(xué)校先后建立了全國(guó)首個(gè)中德聯(lián)合研究中心和首個(gè)中德博士生院，支持中德教授基于共同的科研項(xiàng)目，依托共同的合作研究團(tuán)隊(duì)，共同開展博士生培養(yǎng)。這一模式被稱為“雙PI領(lǐng)銜的科教融合國(guó)際化育人”模式。2023年已招收超過40名博士生。

學(xué)校還推動(dòng)“卓越工程師培養(yǎng)”提質(zhì)升級(jí)，未來的中德合作將與新設(shè)立的國(guó)家工程師學(xué)院深度協(xié)同、共享資源，企業(yè)出題、學(xué)校答題，讓師生共同在工程實(shí)踐運(yùn)用的鍛煉中成長(zhǎng)。

在科學(xué)研究方面，圍繞學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建立一系列學(xué)科交叉的中德中心，推動(dòng)不同學(xué)院與中德聯(lián)合研究中心形成協(xié)同，跨越傳統(tǒng)學(xué)科邊界，解決科研問題。

2023年，學(xué)校在德國(guó)研究中心的基礎(chǔ)上，建立了德國(guó)與歐洲研究院，并推動(dòng)區(qū)域國(guó)別研究一級(jí)學(xué)科建設(shè)落地。未來，這一研究院將承擔(dān)學(xué)術(shù)研究、政策建言、國(guó)際交流、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)五大功能。

婁永琪說：“中德2.0時(shí)代已來，同濟(jì)大學(xué)有信心成為新時(shí)期中德合作的新典范、新橋梁和新燈塔！”

轉(zhuǎn)自：“同濟(jì)大學(xué)”微信公眾號(hào)