武漢光谷。視覺中國 資料圖

5月7日，國務(wù)院新聞辦公室舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會，此次主題為“奮力推進中國式現(xiàn)代化湖北實踐 加快建成中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點”。

湖北省委常委、常務(wù)副省長邵新宇在發(fā)布會上表示，湖北是全國三大智力密集區(qū)之一，擁有院士81位，高校132所、在校大學生200萬，科研機構(gòu)3600家、研發(fā)人員35萬，這些都是湖北最寶貴的“壓箱家底”，也是高質(zhì)量發(fā)展的最大潛力所在。湖北在教育、科技、人才一體化統(tǒng)籌安排方面進行了積極的實踐與探索。

一是以創(chuàng)新平臺聚合教育科技人才力量。依托國家級和省級創(chuàng)新平臺，湖北打通優(yōu)質(zhì)高校、優(yōu)勢學科、優(yōu)異人才、優(yōu)秀企業(yè)同向奔赴的通道，使教育科技人才產(chǎn)生倍增效應(yīng)。比如，華中農(nóng)業(yè)大學牽頭組建了湖北洪山實驗室，匯聚8名院士、147名國家級高層次人才、151名博士后，把學科和產(chǎn)業(yè)連在一起、把技術(shù)和應(yīng)用融在一起、把成果轉(zhuǎn)化與科研人員利益綁在一起。組建兩年來，取得玉米和水稻增產(chǎn)關(guān)鍵基因等12項國內(nèi)首創(chuàng)、國際一流的重大科研成果，2次入選中國十大科技進展。

二是以重大任務(wù)牽引教育科技人才高效融合。探索“企業(yè)出題、政府立題、聯(lián)合答題、市場判題”的協(xié)同機制，引導和支持高校院所圍繞產(chǎn)業(yè)科技重大需求開展科技攻關(guān)、學科建設(shè)與人才培養(yǎng)。比如，為了突破汽車芯片“卡脖子”難題，東風公司牽頭組建“車規(guī)級芯片創(chuàng)新聯(lián)合體”，組織了包括多家高校院所的2000 多名科研人員協(xié)同攻關(guān)，研發(fā)出4款車規(guī)級芯片，武漢理工大學也專設(shè)了“東風班”進行人才定制培養(yǎng)。

三是以分類培養(yǎng)打造教育科技人才梯隊。遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，分類型、分階段配置教育資源，梯次培育卓越工程師、拔尖創(chuàng)新人才、戰(zhàn)略科學家等創(chuàng)新人才隊伍，以適應(yīng)科技攻關(guān)多元人才需求。建設(shè)卓越工程師學院、未來技術(shù)學院、湖北科創(chuàng)學院，深入實施“楚天英才”“博士后倍增”等行動計劃，支持其承擔各類縱向、橫向科研項目，促進教育科技人才耦合聯(lián)動。比如，湖北正在實施人形機器人突破工程，相應(yīng)地在不少高校開設(shè)了機器人工程專業(yè)，定向培養(yǎng)交叉學科人才。