“π型人才”指的是至少擁有兩種專業(yè)技能，并能將多門(mén)知識(shí)融會(huì)貫通的高級(jí)復(fù)合型人才。π型人才的“π”形狀象征著寬廣的學(xué)科跨度和知識(shí)面，以及兩個(gè)有所特長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域，其優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)兩種以上的專長(zhǎng)融合，塑造“組合拳”優(yōu)勢(shì)，最終在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。

同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2024屆土地資源管理專業(yè)碩士研究生鞏雪陽(yáng)，本科和碩士“雙料”上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，就讀期間4次獲得“同濟(jì)大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，7次獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和沈榮芳、丁士昭獎(jiǎng)學(xué)金等，依靠自身的思考和探索，練就了屬于自己的“工程管理+金融”π型發(fā)展之路。

即將入職國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行總行的鞏雪陽(yáng)，與我們分享了他的故事，讓我們一起感受他在工程管理專業(yè)的堅(jiān)持與探索，如何砥礪前行，又如何在困惑中書(shū)寫(xiě)屬于他的精彩篇章。

路，越走才能越清晰

鞏雪陽(yáng)是“土生土長(zhǎng)”的TJSEMer，本科就讀工程管理專業(yè)期間，關(guān)于“未來(lái)究竟做什么”“如果繼續(xù)讀研，研究什么方向”，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間他并沒(méi)有獲得清晰的答案。

有幸在唐代中副教授的指點(diǎn)下，他試著以工程管理為圓點(diǎn)，結(jié)合自己的興趣，向外拓展與之有交集的知識(shí)體系：金融、財(cái)務(wù)、法律……他有一個(gè)信念，無(wú)論將來(lái)做什么，先豐富自己的“內(nèi)核”，才能迎接未來(lái)的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。

他曾在復(fù)旦大學(xué)跨校輔修金融學(xué)，也通過(guò)了法考和CFA考試， 努力將自己武裝成為游走在“工程、管理、經(jīng)濟(jì)、金融、法律、財(cái)務(wù)”的“六邊形戰(zhàn)士”。

待到攻讀研究生時(shí)，鞏雪陽(yáng)內(nèi)心的選擇已逐漸清晰，他選擇繼續(xù)跟隨唐代中老師攻讀土地資源管理專業(yè)，以“工程管理+金融”作為自己的“立身之本”，深入?yún)⑴c了地產(chǎn)咨詢和地產(chǎn)私募機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)實(shí)踐，曾在北京某頭部PE機(jī)構(gòu)工作長(zhǎng)達(dá)一年半，了解地產(chǎn)私募實(shí)操的微觀細(xì)節(jié)和宏觀層面。

在求職時(shí)，他也正是沿著這條主線， 尋找工程管理和金融有關(guān)機(jī)構(gòu)的面試機(jī)會(huì)，最終在國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行總行的選拔中脫穎而出，如愿收獲OFFER。

筆耕不輟：學(xué)術(shù)砥礪大可為

求學(xué)期間，鞏雪陽(yáng)始終保持著對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)，專業(yè)成績(jī)第一。在老師與師兄師姐的指導(dǎo)下，在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域，他在Habitat International，ASCE's Journal of Urban Planning and Development 和Frontiers in Environmental Science上成功發(fā)表了3篇SCI/SSCI論文，涉及停車(chē)場(chǎng)投資與資產(chǎn)估值、建筑行業(yè)碳中和、城鄉(xiāng)融合型社區(qū)等領(lǐng)域，并與所在團(tuán)隊(duì)共同合著1本學(xué)術(shù)專著《基于DEA的房地產(chǎn)股權(quán)投資項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)與提升》。

鞏雪陽(yáng)說(shuō)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷與他的學(xué)術(shù)研究和求職就業(yè)目標(biāo)相輔相成。他第一篇發(fā)表論文的課題靈感正是源自本科期間的實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，在關(guān)注停車(chē)場(chǎng)投資時(shí)他發(fā)現(xiàn)，一些寫(xiě)字樓的停車(chē)場(chǎng)到了晚上6、7點(diǎn)之后就空空蕩蕩，但如果附近有購(gòu)物中心，停車(chē)場(chǎng)就會(huì)“車(chē)滿為患”。這個(gè)現(xiàn)象讓他萌生了商業(yè)與寫(xiě)字樓“時(shí)空共享泊位”的想法，并通過(guò)建模研究完成了第一篇學(xué)術(shù)論文。

面對(duì)當(dāng)前行業(yè)轉(zhuǎn)型期，鞏雪陽(yáng)有自己的看法：很多變革箭在弦上或已然發(fā)生，這些變革為學(xué)術(shù)研究提供了豐富的土壤和廣闊的空間，除了學(xué)術(shù)，工程管理還可以與金融、科技、咨詢、雙碳等領(lǐng)域的融合，創(chuàng)造更多的復(fù)合增長(zhǎng)可能性，持續(xù)發(fā)揮同濟(jì)深厚的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，講好中國(guó)發(fā)展的故事。

守護(hù)夢(mèng)想：青春奉獻(xiàn)少年志

鞏雪陽(yáng)有一段至今“引以為傲”的經(jīng)歷。本科畢業(yè)后，他選擇到同濟(jì)大學(xué)第二故鄉(xiāng)——四川宜賓李莊支教，成為同濟(jì)大學(xué)代代接力、薪火相傳的支教團(tuán)一員。

在那里的一年間，他不僅在李莊中學(xué)教授高中生物、體育和初中政治等科目，還擔(dān)任了高三的副班主任，傳道授業(yè)、答疑解惑，鼓勵(lì)孩子們追求青春夢(mèng)想，延續(xù)同濟(jì)人對(duì)李莊的深厚情誼。

令人欣喜的是，鞏雪陽(yáng)與同學(xué)們種下的夢(mèng)想的種子，很快開(kāi)出青春之花。李莊中學(xué)的楊運(yùn)科同學(xué)后來(lái)通過(guò)努力成功考取同濟(jì)大學(xué)。當(dāng)年的學(xué)生，如今成了鞏雪陽(yáng)的同濟(jì)“學(xué)弟”。

每每談及支教的經(jīng)歷，鞏雪陽(yáng)感慨萬(wàn)千：“這一年是學(xué)業(yè)和職場(chǎng)的暫停鍵，卻是我人生成長(zhǎng)的加速器。我選擇了到國(guó)家最需要的西部去，竭盡全力為孩子們上好每一堂課、策劃好每一場(chǎng)活動(dòng)，讓青春在這片曾經(jīng)庇護(hù)過(guò)同濟(jì)大學(xué)的土地上綻放，為孩子們點(diǎn)亮屬于他們未來(lái)的星光。青春無(wú)悔、不負(fù)韶華，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)伴隨我，激勵(lì)我前行?！?/p>

國(guó)際視野：萬(wàn)卷書(shū)破萬(wàn)里行

鞏雪陽(yáng)的生活并不囿于學(xué)術(shù)科研、職場(chǎng)實(shí)習(xí)，他積極參加學(xué)生活動(dòng)，曾擔(dān)任同濟(jì)經(jīng)管學(xué)生會(huì)副主席、校學(xué)生會(huì)企業(yè)宣傳處處長(zhǎng)、院研究生會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)等職，在同濟(jì)大學(xué)110周年校慶活動(dòng)期間，擔(dān)任嘉定校區(qū)活動(dòng)后臺(tái)負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)千余人次師生化妝工作。

有感于工程管理專業(yè)與德國(guó)之間的深厚淵源，在本科階段，鞏雪陽(yáng)申請(qǐng)到了國(guó)家留學(xué)基金委公派留學(xué)生，前往德國(guó)法蘭克福大學(xué)交流學(xué)習(xí)半年。在此期間，除了深入德國(guó)，他還走遍近20個(gè)國(guó)家，“讓世界成為我的課堂”成為他人生中難忘的篇章。

鞏雪陽(yáng)說(shuō)：“學(xué)院提供了豐富的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，對(duì)我們建立全球化視野、提升專業(yè)能力、培養(yǎng)人文精神大有裨益。全球化的課程、師資和教育資源充實(shí)頭腦、開(kāi)闊眼界，讓我既讀萬(wàn)卷書(shū)，又行萬(wàn)里路。希望我們這一代能成為既懂得中國(guó)、又理解多元文化，有能力搭建各國(guó)交流橋梁和紐帶的青年?！?/strong>

面對(duì)時(shí)代與行業(yè)的新挑戰(zhàn)，鞏雪陽(yáng)用這樣一句古詩(shī)為回應(yīng)：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”他說(shuō)，我們應(yīng)像苔花般堅(jiān)韌不拔，追求如牡丹般的燦爛綻放，在行業(yè)變革中尋找自我定位，共同守護(hù)這片我們所熱愛(ài)的領(lǐng)域！

TONGJI-SEM

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