【編者按】

他們把青春獻(xiàn)給了講臺，他們把愛心留給了學(xué)生。他們初為人師，將人生的第一份工作就獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們熱愛著這份職業(yè)，正努力著將青春華章寫在祖國大地上。時(shí)值第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，澎湃新聞推出“青春華章·青春正澎湃”特別策劃——初為人師，向這些堅(jiān)定選擇了教育事業(yè)的新生力量致敬。

2023年，大學(xué)剛畢業(yè)的“00后”蔣澤平實(shí)現(xiàn)了他最初的夢想——成為一名老師，一名初中數(shù)學(xué)老師。

蔣澤平來自寧夏西海固地區(qū)，他求學(xué)路上遇到的挫折或許是遠(yuǎn)多于同齡人的，高考考了三次。前兩次高考分?jǐn)?shù)都上了二本線，因?yàn)椴桓市乃銢Q定繼續(xù)復(fù)讀。第三次高考考出了他滿意的分?jǐn)?shù)，也選擇了他滿意的大學(xué)、滿意的數(shù)學(xué)專業(yè)。

也正是因?yàn)樗牟桓市模呖紡?fù)讀經(jīng)歷讓他遇到了人生中的好老師，影響了他今后的擇業(yè)方向。

工作的這一年里，他體會到了當(dāng)一名老師的辛苦，知道成為一名好老師要付出很多。除去要修煉教學(xué)技能，還要用心鉆研青少年心理學(xué)，調(diào)適自己的內(nèi)心。不僅要學(xué)會對待孩子公平、公正、寬容，還要學(xué)會付出真心不求回報(bào)……

成為好老師的要求嚴(yán)苛。不過這些對蔣澤平來說，他都在慢慢努力學(xué)習(xí)、做到。而這一年的工作體會，也讓他對成為一名好老師這個(gè)想法更加堅(jiān)定了。

9月的一天，蔣澤平給學(xué)生講題。  受訪者 供圖

復(fù)讀經(jīng)歷影響他的職業(yè)選擇

蔣澤平在寧夏西海固的一個(gè)小村莊里長大，父母常年在外工作，他多數(shù)時(shí)間和爺爺奶奶一起生活。爺爺是村里的醫(yī)生，非常重視教育，要是不好好學(xué)習(xí)肯定會挨揍。

所有課程里他最愛學(xué)的就是數(shù)學(xué)。蔣澤平還記得小時(shí)候家里條件有限，他和小伙伴經(jīng)常玩的一個(gè)游戲是在學(xué)校操場的磚地上，用粉筆寫寫畫畫，做一些數(shù)學(xué)題，比誰算得更好。

蔣澤平上的那所農(nóng)村小學(xué)沒有英語課。為了應(yīng)對小學(xué)升初中的考試，學(xué)校臨時(shí)給他們請了一位英語老師。那時(shí)的孩子們要是想去縣城上初中，都要參加一個(gè)考試，英語占其中20分。但是因?yàn)榛A(chǔ)太差，老師也是臨時(shí)聘請來的，蔣澤平只記得他六年級學(xué)了一年英語，26個(gè)英文字母都沒記全。小升初考試英語滿分20分，他得了零分。

英語有點(diǎn)差、數(shù)學(xué)則很好，蔣澤平一路偏科到了高考。還是因?yàn)橛⒄Z分?jǐn)?shù)拖了后腿，那年蔣澤平的高考分?jǐn)?shù)僅超過二本線十多分，錄取的學(xué)校他實(shí)在不滿意。他記得當(dāng)時(shí)收到山西一所學(xué)校的錄取通知書，“我快要走的時(shí)候，心里總是感覺很難受”。于是他決定復(fù)讀。

蔣澤平復(fù)讀的第一年，復(fù)讀班里有180名學(xué)生。班主任姓姚，是一名教物理的中年男老師。姚老師見到被爺爺帶著去學(xué)校報(bào)到的蔣澤平說：“一看這個(gè)娃娃是很有韌性的，你們交到這就放心?！?/p>

老師一句很簡單的鼓勵(lì)，卻給當(dāng)年那個(gè)內(nèi)心苦悶、頂著極大壓力復(fù)讀的少年以莫大鼓舞。在那時(shí)的蔣澤平看來，班主任老師非常和藹，很好親近。

那一年復(fù)讀的日子，蔣澤平回憶姚老師每天總是比同學(xué)還要早到班里。同學(xué)們早讀時(shí)他批改作業(yè)，或者等著同學(xué)們站著早讀的時(shí)候，他拖地、掃地，把教室收拾干凈。這些細(xì)節(jié)給蔣澤平留下了非常好的印象。

再后來發(fā)生的一件事，或許是蔣澤平日后選擇師范類數(shù)學(xué)專業(yè)，成為一名老師的關(guān)鍵因素。

一天晨讀時(shí)蔣澤平突然腹痛難忍，姚老師知道后騎著電動(dòng)車把他帶到醫(yī)院去做檢查。老師跑前跑后繳醫(yī)藥費(fèi)、帶他檢查，整整一天。等到蔣澤平父親來了，姚老師才離開。

這件事讓蔣澤平一家都對姚老師非常感激，至今蔣澤平的父親提到姚老師都會說這名老師有多好?！罢娴氖菧嘏搅宋?，也溫暖到了我們家里人?！笔Y澤平回憶，有很多他的朋友都問過他，為啥選擇師范類數(shù)學(xué)專業(yè)，他認(rèn)真想了想，選數(shù)學(xué)系是因?yàn)樽约悍浅Ｏ矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、一直以來也學(xué)得比較好。而幾乎沒有什么猶豫地要成為一名老師，就和這位姚老師的影響有很大關(guān)系。

成為老師

或許是命中注定，蔣澤平第二次高考又失利了，依舊是僅超過二本分?jǐn)?shù)線幾分，蔣澤平?jīng)Q定再復(fù)讀一年。

不過這次他總結(jié)了多方面原因，決定就在家門口的中學(xué)復(fù)讀。姚老師雖然非常好，但是他也實(shí)在難以忍受離家太遠(yuǎn)、來回奔波的辛苦。那時(shí)候每次回家要坐班車兩個(gè)小時(shí)，一路上暈車、難受的場景，幾年過去了蔣澤平都難以忘記。

終于，蔣澤平在第三次高考時(shí)，考上了離家近的211大學(xué)和自己喜歡的師范類數(shù)學(xué)專業(yè)。

大四臨近畢業(yè)的那大半年時(shí)間里，蔣澤平非常清楚自己就是要當(dāng)一名老師。他到內(nèi)蒙古鄂托克旗、陜西西安、寧夏銀川等多地去考教師事業(yè)編制。其中有失敗也有成功，最終在幾個(gè)不同的城市里，他選擇了離家最近的銀川，成為銀川市一所初中的數(shù)學(xué)老師。

蔣澤平說，在他的農(nóng)村老家，老師是一個(gè)非常受人尊敬的職業(yè)，這一職業(yè)在他心里就是發(fā)光發(fā)熱，給學(xué)生傳授知識，教他們學(xué)習(xí)好品質(zhì)的職業(yè)。一名老師一生奉獻(xiàn)能影響到那么多學(xué)生，他向往成為這樣的老師。

從畢業(yè)至今已有一年時(shí)間，這一年的教學(xué)工作蔣澤平總結(jié)為兩大部分，一方面就是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面是班主任工作。學(xué)校分別為他配了一名數(shù)學(xué)學(xué)科帶教師傅，一名班主任工作方面的帶教師傅，有什么不懂的都可以分別向這兩位老師請教。

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面來講，他表示要盡心去做、去教好?！耙?yàn)閿?shù)學(xué)是非常重要的學(xué)科。每一課的知識點(diǎn)要很用心去背，尤其我可能剛開始工作，又當(dāng)班主任各方面比較忙，所以備課、寫教案大多都在周末完成。”蔣澤平說，他也在學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及一些新的教育理念，畢竟現(xiàn)在的孩子和他小時(shí)候已經(jīng)有很大不同了。

蔣澤平也很留心自己辦公室里的優(yōu)秀老師是怎么做的。他會觀察、學(xué)習(xí)一位曾獲評寧夏優(yōu)秀教師的同事怎么管理班級，怎么用真心對待學(xué)生。此外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事之間也經(jīng)常會分享業(yè)務(wù)書籍、文章。

工作一年是否對選擇教師職業(yè)有后悔、有動(dòng)搖？

蔣澤平說，老師的工作辛苦，尤其高中老師。每天6點(diǎn)多起床，7點(diǎn)20分左右就要到學(xué)校。之前家里人勸他繼續(xù)考研深造、甚至再繼續(xù)考公等，不過通過這一年的教學(xué)、帶班工作，蔣澤平說這個(gè)念頭已經(jīng)基本沒有了。他很喜歡和學(xué)生們在一起的時(shí)光，很喜歡教學(xué)工作。尤其是看到張桂梅校長的事跡，把自己的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，十分受鼓舞。

蔣澤平工作的學(xué)校也有像張桂梅校長這樣奉獻(xiàn)一生的老師，他們在教學(xué)崗位上工作了一輩子，兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了一輩子。比如其中一位今年就要退休的王老師，在當(dāng)班主任的十幾年里，“每天早晨六點(diǎn)多起來帶著學(xué)生一起跑操，幾十年如一日”，蔣澤平說，“很少有人能這樣堅(jiān)持下來，我真的是很佩服這種堅(jiān)持做一件事的人，這種恒心”。

寬容、鼓勵(lì)很多時(shí)候比批評更有用

初為人師一年多，蔣澤平也在努力調(diào)適自己，學(xué)習(xí)如何與十一二歲、正值青春叛逆期的孩子們相處。

剛開學(xué)時(shí)，有一位女同學(xué)對蔣澤平說：“我的數(shù)學(xué)學(xué)不好，我現(xiàn)在很愁我的數(shù)學(xué)。”蔣澤平了解到這名同學(xué)小升初時(shí)數(shù)學(xué)考了三十多分，不過他還是鼓勵(lì)這名同學(xué)：“初中數(shù)學(xué)跟小學(xué)的數(shù)學(xué)還不一樣，你還沒有學(xué)就放棄是不行的。只要按照我的方法努力去做，一定會學(xué)好的?！?/p>

有了老師的鼓勵(lì)，這名女同學(xué)果然對數(shù)學(xué)有了很大信心，120分的卷子現(xiàn)在可以考90多分了。

在蔣澤平看來，對孩子的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)很多時(shí)候都比批評更有效果?！安粌H是娃娃，包括我們，有時(shí)候獲得一個(gè)表揚(yáng)都有很大動(dòng)力。校長給我說了一句‘干得很好’，我就感覺有很大的動(dòng)力。娃娃當(dāng)然是一樣的，發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖、一支筆，這樣的鼓勵(lì)方式我覺得是很有效果的。”蔣澤平說。

批評也要有，但要講方式方法。對一些調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)，他會選擇找機(jī)會單獨(dú)、當(dāng)面聊一聊。如果當(dāng)著班里所有同學(xué)面批評這樣的學(xué)生，會讓學(xué)生對老師生出抵觸心理，甚至反感這位老師，那這門學(xué)科肯定就學(xué)不好了。

一天蔣澤平看到一位學(xué)生上課睡覺，過去拍了這名學(xué)生的頭一下，問他怎么在睡覺。沒想到這名學(xué)生立刻就非常生氣、反應(yīng)激動(dòng)。蔣澤平便摸了摸學(xué)生的頭，將他叫到辦公室。認(rèn)真談了一番后，這名學(xué)生的情緒終于平復(fù)下來，也意識到自己做得不對。

經(jīng)過蔣澤平的了解，孩子激動(dòng)的反應(yīng)和家里的一些情況也有關(guān)系。當(dāng)孩子的脾氣上來了，他作為老師則要學(xué)會包容孩子，甚至要讓著孩子。

蔣澤平回憶自己剛參加工作的時(shí)候脾氣也不小，遇到學(xué)生懟老師的、脾氣不好的，他也會生氣。不過他想自己畢竟比學(xué)生大那么多，孩子們才十一二歲的年紀(jì)，自己小時(shí)候也在背后罵老師，也給老師起外號，這又何嘗不是孩子一種很正常的表現(xiàn)呢。

“我就想那時(shí)候上學(xué)我在干什么，我看他們有時(shí)候貪玩不學(xué)習(xí)我就很氣，但是我又回過神一想，我那時(shí)候不愛玩嗎？哪個(gè)孩子不愛玩呀？哪個(gè)孩子不調(diào)皮？”蔣澤平說，孩子在長大，他也在工作中成長、調(diào)適自己。

蔣澤平表示，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人，真的是非常不容易的事情。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的性格、家庭各方面都不一樣，他們的人生也不一樣。做老師既要細(xì)致對待每一名學(xué)生，也要一視同仁對待學(xué)生，不論他們成績好壞、家庭條件如何。當(dāng)老師首先要把自己的教學(xué)工作盡力做好，同時(shí)在學(xué)習(xí)方面一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，因?yàn)閺乃陨淼慕?jīng)歷來講，他依然相信“知識能改變命運(yùn)”。