安徽省阜陽市阜南縣第二初級中學(xué)女教師趙婷（化名）遭學(xué)生襲擊事件有了新進展。1月24日，阜南縣教育局辦公室工作人員表示，收到了趙婷提交的關(guān)于調(diào)離工作崗位的申請，目前已同意其調(diào)離阜南二初，阜南縣轄區(qū)內(nèi)的初級中學(xué)可協(xié)助辦理接收手續(xù)。同時，趙婷請假治病期間的工資待遇等不變。

女教師趙某婷被學(xué)生襲擊毆打之事，引發(fā)了輿論的持續(xù)關(guān)注。據(jù)阜南縣公安局官方微博發(fā)布警情通報，冷某因毆打他人被給予行政拘留9日并處罰金400元的處罰決定。因冷某不滿16周歲，無犯罪前科，法定不執(zhí)行行政拘留。

學(xué)生打完老師又“放出來”了，受害者卻只能選擇被動調(diào)離原學(xué)校。

警方處理并無不當(dāng)，但這樣的依法“寬容”卻令公眾很難接受。很多網(wǎng)友擔(dān)心難以抹平被打女教師的心理創(chuàng)傷。果不其然，之后不久，趙婷在醫(yī)院曾出現(xiàn)過情緒激動沖向窗戶，發(fā)現(xiàn)窗戶打不開，又沖出病房企圖上樓頂?shù)男袨椤?/p>

目前來看，調(diào)離傷心地是最為實際的選擇，多少能避免被打女教師睹物思人。隨著工作環(huán)境的變化和時間的洗滌，心理陰影面積或許能日漸縮減。但這樣的做法，依然有失被動。如果老師被學(xué)生暴打之后，只能以這樣的方式進行調(diào)整，教師們又會作何感想？

當(dāng)過老師的人都知道，與所有的學(xué)生和諧相處那只是一種理想狀態(tài)?，F(xiàn)實中，總會遇到極少數(shù)油鹽不進、頑劣不堪的熊孩子。囿于諸多因素的限制，老師的教育引導(dǎo)通常很難發(fā)揮作用。一旦犯事，讓警察抓起來關(guān)押幾天或許還能起震懾作用，此所謂小懲大誡也，說不定還能浪子回頭，幡然醒悟。反之，作惡得不到應(yīng)有的教訓(xùn)，恐怕只會助紂為虐，起姑息縱容的負面作用。

尤其是冷某這種暴戾的孩子，如果連襲擊老師這樣的暴行都得不到應(yīng)有的嚴(yán)懲，怎能不助長其內(nèi)心的惡？又怎能不產(chǎn)生后遺癥？現(xiàn)實中，擁有“免死金牌”的未成年人因為沒受到有效規(guī)制與管教，繼續(xù)犯罪乃至變本加厲的，并不是沒有先例。該警察出手的，必須好好管教，決不能輕率了事。

按照法律條文，不滿16周歲、無犯罪前科的冷某確實可以從輕或者減輕處罰，但其對老師背后襲擊、抓住頭發(fā)往地上撞擊、用腳踢等情節(jié)卻十分惡劣，一放了之不合情理。即便與老師存在過節(jié)，但這種“報復(fù)”簡直是要把人往死里打，絕不是一般意義上的羞辱回擊。在老師不敢管已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象的情況下，倘若不能有效嚴(yán)懲，豈不令廣大教師心寒？

對冷某追加處罰當(dāng)然已不可能，但通過個案引發(fā)反思，達成共識，可以為今后處理類似事件提供助力。值得說明的是，嚴(yán)懲冷某這種暴戾的未成年人，并不是說要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)來懲治，而是說應(yīng)該充分考慮到具體的情節(jié)，根據(jù)惡劣程度適當(dāng)調(diào)整處罰方式與力度。