（圖源：雷科技）

在我的要求下，柜員為我展示了一套基本的AI學(xué)習(xí)流程，在傳統(tǒng)「測(cè)、學(xué)、練、審、評(píng)」的作業(yè)五步閉環(huán)中，引入AI教師來(lái)完成「審、評(píng)」工作，孩子完成作業(yè)后，可以通過(guò)AI老師的批改加深對(duì)錯(cuò)題的印象，AI還會(huì)為孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃鞏固對(duì)薄弱點(diǎn)的提升。

不難看出，所謂的AI功能，在步步高系的教育硬件上，主要起到一個(gè)匯總分析孩子學(xué)習(xí)狀況，然后幫助孩子針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的作用，看著多少有些湊個(gè)熱門理念般的縫合感。

當(dāng)然，也有專業(yè)的，提到了「AI大模型」。

比如有道，訊飛，還有學(xué)而思，這幾家廠商的柜員就會(huì)主動(dòng)介紹自家學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置的大模型問(wèn)答功能，學(xué)而思主打的「小思伴學(xué)」智能助手，可以提供AI講故事、AI習(xí)題解析、AI角色扮演等一系列AI對(duì)話能力，甚至還有針對(duì)幼教的情緒識(shí)別系統(tǒng)。

（圖源：雷科技）

不過(guò)在我實(shí)際體驗(yàn)時(shí)，個(gè)人感覺「小思伴學(xué)」似乎很難對(duì)成年人比較微妙的情緒做出判斷，或許這是專供幼教的一項(xiàng)功能吧，畢竟幼兒在情感表達(dá)上會(huì)張揚(yáng)很多。

至于有道這邊，本人早就體驗(yàn)過(guò)的「有道小P」，目前依然算是同類大模型應(yīng)用里比較出彩的，相較于更傾向直接給出解題步驟的同類產(chǎn)品，有道用孩子們?nèi)菀桌斫獾?、與學(xué)齡相匹配的方式去解釋復(fù)雜問(wèn)題，確實(shí)會(huì)更容易被小孩接受。

（圖源：雷科技）

而在有道詞典筆上，除了可以感受到翻譯能力進(jìn)一步提升的AI翻譯功能，你也能看到「有道小P」和Hi Echo虛擬人口語(yǔ)教練的身影，后者憑借著虛擬人和大模型語(yǔ)言能力，硬生生把我當(dāng)年高中三年里求而不得的口語(yǔ)課程，變得觸手可及。

對(duì)于現(xiàn)在不好找課外輔導(dǎo)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，能夠進(jìn)行全科答疑的「AI教師」或許已經(jīng)成為了不少家庭的靈丹妙藥。

最離譜的是，我甚至在購(gòu)書中心三樓一側(cè)，看到了一張貼在兒童學(xué)習(xí)桌側(cè)的AI宣傳語(yǔ)，上面還擺著一個(gè)不知名品牌的智能學(xué)習(xí)燈。

不論真假，只能說(shuō)每一個(gè)教育硬件廠商，似乎都迫切希望看到自己的產(chǎn)品能疊上AI的buff。

用戶買的不是硬件，而是優(yōu)質(zhì)教育資源

“誒，XX，媽媽給你買臺(tái)這個(gè)，你拿來(lái)代替iPad好不好？”

或許有人會(huì)覺得這是設(shè)計(jì)臺(tái)詞，就連我自己也覺得這段對(duì)話實(shí)在是有點(diǎn)太經(jīng)典了，但事實(shí)上，這還真就是發(fā)生在步步高柜臺(tái)旁的一幕，甚至于這對(duì)家長(zhǎng)和小孩出現(xiàn)時(shí)，我還在和自稱剛上崗的柜臺(tái)小哥嘮嗑著。

只能說(shuō)藝術(shù)這玩意兒，它真的是取材于現(xiàn)實(shí)的。

到底是什么原因，會(huì)促使家長(zhǎng)愿意花大價(jià)錢，去給孩子添置一臺(tái)配置平平，價(jià)格昂貴的教育硬件？小雷刻意留心觀察，總算是逮著了一個(gè)陪母子過(guò)來(lái)，在柜臺(tái)外顯得無(wú)所事事的年輕家長(zhǎng)，詢問(wèn)了一下他的想法。

（圖源：雷科技）

“額，點(diǎn)講呢，其實(shí)就系因?yàn)閮訒r(shí)間教啦，而且依家細(xì)路嘅題目咁嗨難，講真嘅我也唔知點(diǎn)教，佢老母都唔知點(diǎn)教，好難嘅。”

翻譯一下，總之由于工作時(shí)間或者自身能力的原因，這些家長(zhǎng)很少有機(jī)會(huì)能夠輔導(dǎo)孩子的功課，而起動(dòng)輒一兩百塊一個(gè)課時(shí)的私人家教，如果每天都上的話，無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)的錢包來(lái)說(shuō)壓力都不小，只能寄希望于這類教育硬件在工作日的時(shí)候能給到孩子幫助。

不過(guò)，現(xiàn)在其實(shí)很多主流硬件廠商，也在為自家的產(chǎn)品添加教育屬性。

例如華為MatePad SE就主推他們內(nèi)置的「教育中心」應(yīng)用，與主流的網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了合作，聯(lián)想也曾推出過(guò)一款主打網(wǎng)課功能的平板電腦，在主流平板硬件配置的基礎(chǔ)上加入了學(xué)生模式，既能夠一鍵變成學(xué)生平板，又能供全家人娛樂又或者是工作使用。

（圖源：華為）

當(dāng)被問(wèn)到為什么會(huì)選擇這些教育硬件，而非傳統(tǒng)平板電腦時(shí)，這位家長(zhǎng)則是直接笑了出來(lái)，“呢種平板電腦我屋企度有啊，iPad嘛，依家要買嘅就系唔得用正常應(yīng)用嘅平板電腦，驚佢玩，而且資源呢方面應(yīng)該仲系有區(qū)別嘅吧?！?/p>

換句話說(shuō)，一是輔導(dǎo)資源比較豐富，二就是能夠更好地控制孩子對(duì)平板的使用。

在幾家互聯(lián)網(wǎng)巨頭進(jìn)入市場(chǎng)的情況下，教輔資源已然成為傳統(tǒng)教育硬件廠商們的一道「護(hù)城河」——至少他們是這么希望的，學(xué)而思的核心賣點(diǎn)依然是自家出品的輔導(dǎo)內(nèi)容，而步步高則主打鴻恩學(xué)齡前啟蒙+新東方寶典課程，全面跟進(jìn)新課改教材的宣傳甚至就放在店面里最顯眼的位置。

（圖源：雷科技）

“我們和他們不同，我們這個(gè)是跟各家名校合作的?！?/strong>

似乎是看到小雷剛剛從隔壁的好記星柜臺(tái)走過(guò)來(lái)，科大訊飛的柜員在介紹時(shí)特意強(qiáng)調(diào)了自家產(chǎn)品在教輔資源上的不同之處——主要采用各家名校真實(shí)出過(guò)的考題資源，內(nèi)置714所名校真題，還能根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行AI組卷，告別低效率的反復(fù)刷題。

（圖源：雷科技）

至于管控這塊，就小雷這段時(shí)間的探訪來(lái)看，家長(zhǎng)們普遍不想給孩子們購(gòu)買正常的平板電腦，而教育硬件這邊，無(wú)論是哪個(gè)品牌，哪個(gè)價(jià)位段，都基本配備了家長(zhǎng)遠(yuǎn)程管理功能。家長(zhǎng)可通過(guò)自己手機(jī)上的 app，對(duì)孩子的使用時(shí)間，觀看內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控，也可限制學(xué)生訪問(wèn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站或者下載無(wú)關(guān)的 app。

比起相信孩子們的自制力，更加確之有效的監(jiān)管手段，也是家長(zhǎng)們選擇這類設(shè)備的原因之一。

小度受孩子們追捧，勞逸結(jié)合很重要？

有趣的是，在各家柜臺(tái)中，小度的柜臺(tái)可能是活躍的小孩用戶最多的。

吸引到這么多小孩子們注意力的，其實(shí)不能算是廣義上的教育硬件，而是小度近些年來(lái)大力推廣的添添閨蜜機(jī)，實(shí)際上就像是一個(gè)有著「大長(zhǎng)腿」的平板電腦，帶有滑輪的底座給它提供了可自由移動(dòng)的特性，內(nèi)置的電池則能讓它擺脫充電線的束縛。

現(xiàn)場(chǎng)的兩批孩子，一批圍在其中一臺(tái)附近看著貓和老鼠，有點(diǎn)像我小時(shí)候放學(xué)就跑去附近小賣鋪看電視的那種感覺，另一批則把屏幕豎過(guò)來(lái)，一群人圍在那里玩地鐵跑酷，確實(shí)成功引起了孩子們的好奇心。

（圖源：雷科技）

“我們這個(gè)閨蜜機(jī)呢，它本身也是有陪娃功能的，比如AI魔畫、AI繪本還有這個(gè)AI口語(yǔ)私教，不過(guò)肯定沒有學(xué)習(xí)機(jī)那么豐富就是了?！?/strong>

書店變了：從知識(shí)到海洋，到AI的世界

今年最火的機(jī)器人產(chǎn)品也已經(jīng)出現(xiàn)在新華書店里頭。

這款接入了商湯大模型的下棋機(jī)器人，同樣是擺在小度柜臺(tái)這邊的，它主要由一個(gè)棋盤、一條可折疊機(jī)械臂，一塊屏幕和多個(gè)攝像頭組成，孩子可以在機(jī)器內(nèi)置的四種模式中選擇一種來(lái)和機(jī)器人對(duì)決，機(jī)器人會(huì)在對(duì)局過(guò)程中不斷發(fā)出語(yǔ)音交互并對(duì)實(shí)時(shí)勝率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同樣也有后期AI復(fù)盤來(lái)加強(qiáng)棋力的功能。

（圖源：雷科技）

就現(xiàn)場(chǎng)觀察來(lái)看，這機(jī)器人取子、識(shí)別、下棋其實(shí)都挺穩(wěn)的，就是自動(dòng)擺棋速度是真的有點(diǎn)慢。

還有一種嵌入語(yǔ)音大模型的桌面小機(jī)器人，功能有點(diǎn)像是小度音箱的升級(jí)版，外觀則像是一個(gè)有雙手的不倒翁，用語(yǔ)音可以喚醒對(duì)話，能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作例如眼睛發(fā)光、揮舞雙手，唱歌問(wèn)答等等，柜員表示主要售賣給學(xué)校或者家庭。

在現(xiàn)場(chǎng)，我也看到了市面上很常見的機(jī)器人編程課程，這里就不贅述了。

（圖源：雷科技）

這些AI產(chǎn)品孩子們不一定會(huì)買，不過(guò)只要去逛逛都可以被“熏陶一下”，以前去書店是沉浸在只是的海洋，現(xiàn)在去書店是被AI科技熏陶，都挺好。

其實(shí)書店一直都是教育硬件的超級(jí)入口

事實(shí)上，在我兒時(shí)記憶里的新華書店，就已經(jīng)和教育硬件有聯(lián)系了。

時(shí)至今日，我依然很難忘記在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，父母帶著我去新華書店門邊步步高柜臺(tái)購(gòu)買的第一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，因?yàn)槌烁鞣N教學(xué)英語(yǔ)磁帶外，它更是我接下來(lái)三四年時(shí)間里唯一的音樂播放設(shè)備。

不同之處在于，在實(shí)體書籍存在感越來(lái)越低的當(dāng)下，書店和教育硬件之間的聯(lián)系似乎也在變得越來(lái)越緊密。

除了廣州購(gòu)書中心之外，我還走訪了三四家其他新華書店，店面格局雖然有所不同，但是體驗(yàn)卻大抵是差不多的，就連比較偏僻的市橋新華書店，店門口擺放的同樣是步步高詞典筆的宣傳。

（圖源：雷科技）

原因很好理解，現(xiàn)在的新華書店本質(zhì)相當(dāng)于一個(gè)線下的體驗(yàn)店，畢竟大家都知道新華書店是賣書的，即便現(xiàn)在買實(shí)體書的人已經(jīng)越來(lái)越少，但是想購(gòu)買教輔資料的時(shí)候，大部分人的首選依然是去新華書店，而這正好與強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)的教育硬件相輔相成，可以有效增加在目標(biāo)顧客群體中的曝光度。

過(guò)去30年，技術(shù)的發(fā)展深刻影響了中國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，在數(shù)字轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)之下，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式也在向智能化不斷變革，于是這里的每家柜臺(tái)都在試圖以教育智能硬件為錨點(diǎn)，說(shuō)服家長(zhǎng)們這是將孩子從繁雜的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)的唯一方式，甚至上升到更大程度的教育公平。

至于有沒有效果？只有線下體驗(yàn)過(guò)才知道。

在我看來(lái)，每個(gè)真正關(guān)注教育硬件的人，最好都去實(shí)地走訪一下各地的新華書店。只有在那里，你才能知道現(xiàn)在教育硬件發(fā)展到什么程度；只有在那里，你才能了解到家長(zhǎng)們真正在意的是什么，又有哪些新的產(chǎn)品形態(tài)隨時(shí)可能誕生。

（圖源：雷科技）

只是對(duì)我來(lái)說(shuō)，難得來(lái)購(gòu)書中心一趟，不看點(diǎn)書就多少有些本末倒置了。

這本《天似穹廬》，用圖文并茂的形式詳細(xì)解讀了從古到今各種文明對(duì)于世界的看法，真的很有意思。其實(shí)不論是紙質(zhì)書、教育硬件抑或是App，只要能傳播好的知識(shí)，都能成為人類的良師益友，不是嗎？

25年1月7日，CES（國(guó)際消費(fèi)電子展） 2025 即將盛大開幕，雷科技報(bào)道團(tuán)蓄勢(shì)待發(fā)，即將飛赴美國(guó)·拉斯維加斯現(xiàn)場(chǎng)全程報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注。