2024年12月21日，蘇州大學(xué)教授、學(xué)生打造的微草研學(xué)團(tuán)隊(duì)組織開展了一場(chǎng)園林研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)10名孩子走進(jìn)網(wǎng)師園，開啟了一場(chǎng)探秘之旅，讓孩子們?cè)谌の吨谐浞诸I(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

網(wǎng)師園作為蘇州現(xiàn)存歷史最為悠久的園林之一，盡管面積僅有半公頃，卻憑借自身獨(dú)特的造園藝術(shù)，享有“小園極則”的美譽(yù)，位列蘇州四大名園之首，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。

 此次研學(xué)活動(dòng)的主講老師是來自蘇州大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的研究生馮茂桓?；顒?dòng)中，馮老師圍繞園主人的“漁隱”思想、小中見大的造園手法以及神奇的園林花窗這三個(gè)主題，帶領(lǐng)孩子們暢游網(wǎng)師園，深入探尋園林智慧。

  研學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了九大網(wǎng)師謎題，老師和孩子們組隊(duì)，在園林之中展開沉浸式探索。每當(dāng)孩子們集思廣益成功解決謎題后，研學(xué)老師們便會(huì)向他們介紹謎題背后的歷史故事，引導(dǎo)孩子們穿越時(shí)空隧道，與古人進(jìn)行一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，進(jìn)一步加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

研學(xué)老師們還為孩子們準(zhǔn)備了園林DIY大禮包，鼓勵(lì)孩子們畫出自己的花窗，動(dòng)手拼裝園林模型，將剛剛探索與學(xué)習(xí)到的園林知識(shí)，借助自己的雙手進(jìn)行具象化呈現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中更好地感受園林文化的魅力。（建康）