據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道，近日，有網(wǎng)友爆料稱(chēng)，廣東揭陽(yáng)普寧市第三中學(xué)“大課間評(píng)比”展示活動(dòng)中，有學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)因天氣炎熱被地面燙傷。該網(wǎng)友稱(chēng)，5月13日下午兩時(shí)，學(xué)校組織高一年級(jí)進(jìn)行由教育局組織的大課間活動(dòng)展示，由于當(dāng)時(shí)天氣炎熱，且學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行平板支撐等動(dòng)作，致使多名學(xué)生手部燙傷。

普寧市教育局5月15日回應(yīng)稱(chēng)，學(xué)校對(duì)此高度重視，予以逐一排查情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生手掌泛紅，其中有9名學(xué)生手掌起泡或破皮。普寧市教育局表示，要求各地各學(xué)校規(guī)范和優(yōu)化體育活動(dòng)時(shí)間、項(xiàng)目及流程，做好安全應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)保障學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全。

受傷學(xué)生照片。由當(dāng)事人提供

原本是為了給孩子放松的“大課間活動(dòng)”，結(jié)果讓孩子遭了罪。網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：“好好的大課間活動(dòng)，孩子打個(gè)球、跑個(gè)步都是好事，為什么讓孩子做平板支撐？”“這是孩子在活動(dòng)，還是孩子給老師表演？”“讓學(xué)生沒(méi)苦硬吃是干嘛呢？”……

氣象數(shù)據(jù)顯示，事發(fā)當(dāng)日氣溫達(dá)30℃以上，深色塑膠跑道的地表溫度可以突破50℃甚至逼近60℃，皮膚直接接觸兩分鐘即可造成灼傷。但是，校方不僅未調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，反而要求學(xué)生在烈日下完成全程約20分鐘的強(qiáng)度不低的動(dòng)作。這種對(duì)客觀條件的無(wú)視，無(wú)疑是教育活動(dòng)的異化。

事后，學(xué)校在表?yè)P(yáng)信中表示：“雖然今天的操場(chǎng)地面溫度較高，但是同學(xué)們沒(méi)有一人退縮，沒(méi)有一人抱怨，始終以昂揚(yáng)飽滿的精神狀態(tài)投入比賽?！钡牵嬲某钥嗄蛣?，應(yīng)建立在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的充分認(rèn)知與合理評(píng)估之上，而非強(qiáng)迫學(xué)生承受本可避免的傷害。心理學(xué)研究表明，將無(wú)意義的傷痛與“意志力”強(qiáng)行綁定，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知扭曲，甚至形成“傷害=成長(zhǎng)”的錯(cuò)誤邏輯。

“大課間評(píng)比展示”或許是提前定好的體育活動(dòng)，未考慮到當(dāng)天氣溫較高的現(xiàn)實(shí)，正如回應(yīng)所提到的，這時(shí)候就應(yīng)該“做好安全應(yīng)急預(yù)案”，果斷叫停平板支撐，或者改為其他更安全的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。無(wú)論如何，導(dǎo)致孩子手掌燙傷的事都是可以避免的。

塑膠跑道的高溫可以測(cè)量，教育的溫度卻需用心感知。鍛煉是為了強(qiáng)身健體，絕不能傷害學(xué)生的身體健康，否則就走向了鍛煉的反面。唯有以人為本、做好預(yù)案，根據(jù)實(shí)際條件科學(xué)合理安排鍛煉項(xiàng)目，才能讓大課間活動(dòng)更好助力孩子的健康成長(zhǎng)。