童年，金承志遇上了“85后”一代的學(xué)琴潮成為一名琴童，之后順利考上中國(guó)音樂(lè)學(xué)院指揮專(zhuān)業(yè)，大二因交換來(lái)到了上海音樂(lè)學(xué)院。

“現(xiàn)在學(xué)古典音樂(lè)，老師會(huì)給歌單。我從小學(xué)鋼琴，但從四五歲，電影音樂(lè)、動(dòng)漫音樂(lè)，流行、搖滾、爵士，什么音樂(lè)都進(jìn)到耳朵里，反而是件好事情?！苯鸪兄菊f(shuō)。

金承志表示，當(dāng)前音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)在于真正能夠選拔出人才，“有點(diǎn)像高考，代價(jià)就擺在那里。琴童的命運(yùn)無(wú)法避免，如果要在音樂(lè)演奏上成功，唯一的路徑就是多練習(xí)，就是得一步一步地走上去?！蓖瑫r(shí)，他也相信，雖然音樂(lè)需要下功夫累積，但音樂(lè)教育的真義可能是，培育多年后的一天忽然享受到了音樂(lè)反哺而來(lái)的美感。

談起如何對(duì)待時(shí)間的話題， 金承志說(shuō)，2012年之前，自己也曾信奉一旦浪費(fèi)了時(shí)間，則將一事無(wú)成。

可大學(xué)畢業(yè)后，一些疑問(wèn)開(kāi)始困擾他——對(duì)于一個(gè)指揮或作曲者，最重要的是什么？到底應(yīng)該寫(xiě)什么樣作品？最終目的又是什么？慢慢，他不再去想目標(biāo)，而把時(shí)間省下來(lái)關(guān)注自己和手里的事。

節(jié)奏緩下來(lái)，方向也愈漸明晰：“要用音樂(lè)記錄生活”。由此，無(wú)論是個(gè)人經(jīng)歷、鄉(xiāng)村生活、還是親友趣事，都被金承志寫(xiě)進(jìn)了歌里。他認(rèn)為，不用拘泥，古典音樂(lè)只是一種表達(dá)形式，“什么東西都可以進(jìn)來(lái)，不然這個(gè)藝術(shù)就死了”。

創(chuàng)作時(shí)，金承志善于捕捉內(nèi)心對(duì)生活的細(xì)致感受，作品往往能引發(fā)當(dāng)代青年的共鳴。有聽(tīng)眾評(píng)論：“他用他的筆，臨摹著他的生活與內(nèi)心，卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)人?！?/p>

甚至，他會(huì)把生活里的“憤怒”寫(xiě)成作品“罵”回去。比如，到了被催婚的年齡，就有了《春節(jié)自救指南》；朋友苦于“被加班”，就有了《感覺(jué)身體被掏空》。

多年來(lái)，除了陸續(xù)推出的《我喜歡》《外婆》《來(lái)自外公一封信》等膾炙人口的曲目之外，金承志還寫(xiě)下了《澤雅集》《白馬村游記》《落霞集》等更為嚴(yán)肅的作品，其中少有戲謔調(diào)侃，是他“抒發(fā)情感的精神家園”。

金承志教臺(tái)下的學(xué)生，可以記錄下對(duì)生活的細(xì)致的感受，“很多作品之所以成為不朽，最重要的是那股表達(dá)欲。有了非常想寫(xiě)的那顆心，作品自然就出來(lái)了?！?/p>

彩虹合唱團(tuán)的團(tuán)訓(xùn)是“造化隨順，風(fēng)雅之誠(chéng)”。在演唱時(shí)，金承志不會(huì)要求團(tuán)員做統(tǒng)一的動(dòng)作，而是鼓勵(lì)團(tuán)員用心理解作品，再以最自然的狀態(tài)進(jìn)行表演，用情感和肢體語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行舞臺(tái)上的二度創(chuàng)作。

如今這支非專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)成立已超十余年，五六十名成員來(lái)自各行各業(yè)：有保險(xiǎn)產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生、飛機(jī)推銷(xiāo)員、教師，也有科學(xué)家、律師、醫(yī)生、金融從業(yè)者、全職媽媽、程序員、美食博主。他們中有人因?yàn)榧影鄟?lái)不及參加排練而決定辭職，有人五年如一日地坐火車(chē)從南京到上海來(lái)排練。

“這些人能聚在一起很不容易。周中，他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦芯窬o繃，經(jīng)常是一周六天在‘扮演自己’，而在彩虹，他們可以'做自己'?！苯鸪兄菊f(shuō)， “他們只有把工作和生活安排得很好，周末才能有時(shí)間拿來(lái)浪費(fèi)，在一個(gè)非常友愛(ài)的團(tuán)體中把對(duì)于生活的理解唱出來(lái)?！?/p>

而生活中，金承志是個(gè)“外熱內(nèi)冷”的人。他說(shuō)，“我到現(xiàn)在還不清楚自己是誰(shuí)，可能還沒(méi)有到達(dá)可以看清自己的年齡吧?！?/p>

彩虹合唱團(tuán)創(chuàng)始人、指揮、藝術(shù)總監(jiān) 金承志

文 | 徐笛薇

對(duì)話金承志

Q：彩虹在古典音樂(lè)廳舉辦演出時(shí)不時(shí)就會(huì)傳出哄堂大笑。團(tuán)內(nèi)成員都很“好玩”，也有團(tuán)員評(píng)價(jià)你的幽默是“渾然天成，自成一體”。你認(rèn)為該如何塑造有趣的靈魂？

A：為什么我們都很有趣？是因?yàn)榇蠹业男膽B(tài)越來(lái)越像。開(kāi)始每個(gè)人也不同，慢慢大家都變得很正向、樂(lè)觀。人想變得有趣，我覺(jué)得樂(lè)觀很重要。可能和家庭環(huán)境有關(guān)系，父母不太給我定目標(biāo)，所以想嘗試不一樣的生活，就得自己負(fù)責(zé)。我挺樂(lè)觀的，很多時(shí)候過(guò)生活，心態(tài)積極一點(diǎn)會(huì)更好。我不是那種苦大仇深后釋然一切的人，我想成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)怎么被虐過(guò)的人會(huì)樂(lè)觀一些。沒(méi)有缺過(guò)愛(ài)，挫折小一點(diǎn)，樂(lè)觀其實(shí)在這樣的土壤下生長(zhǎng)。所以我還是希望老天爺對(duì)我好一點(diǎn)(笑)。

Q：家庭教育對(duì)你為人處世方面有哪些影響？

A：父母基本不怎么管我。學(xué)業(yè)方面是開(kāi)心就好，他們知道我喜歡讀閑書(shū)。不過(guò)從小，父母教育我要“大方”，“多請(qǐng)別人吃飯”，“錢(qián)是身外物，窮了富了不重要，重要的是要活得開(kāi)心”；此外，也教我做人一定要善良，多去救助小朋友、小動(dòng)物，如果錢(qián)多了就要去幫助身邊的人。

Q：你的愛(ài)好中包括了古代漢語(yǔ)和日本俳句。對(duì)古典文學(xué)的愛(ài)好是怎么來(lái)的？

A：家里老書(shū)多、新書(shū)少，小時(shí)候的圖書(shū)館也是，所以我就先讀了一批經(jīng)典。一些比如，家國(guó)、仁義的觀念，在古籍里是很清晰的。我很關(guān)注美這件事。在古典文學(xué)中收獲更多的是美的體驗(yàn)。美學(xué)永無(wú)止境，所以會(huì)覺(jué)得很有意思。我覺(jué)得美沒(méi)有高級(jí)與低級(jí)之分，關(guān)鍵在于視角、在于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

Q：小的時(shí)候你也是一名琴童，你如何看待現(xiàn)在的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育？

A：它的優(yōu)勢(shì)在于真正能夠選拔出人才，尤其鋼琴、小提琴這種需要“十年磨一劍”的樂(lè)器，有點(diǎn)像高考，代價(jià)就擺在那里。琴童的命運(yùn)無(wú)法避免，如果想要成為世界級(jí)的演奏家，那么去茱莉亞之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)院校學(xué)習(xí)就是最好的歸宿。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某省某縣的琴童一不需要太久的練習(xí)，一夕成功一夜開(kāi)竅，其實(shí)那些故事都是假的。如果要在音樂(lè)演奏上成功，唯一的路徑就是多練習(xí)，真正的事實(shí)還是擺在那里，就是得一步一步地走上去。我走不了這條路是因?yàn)槲遗鲁钥啵旅刻煲?2個(gè)小時(shí)練琴，沒(méi)辦法看書(shū)、看電影、和朋友踢球、玩耍、談戀愛(ài)，那我就失去做人的意義了。作曲和指揮更適合我，不親自演奏、演唱，但通過(guò)努力讓別人做得更好，也是創(chuàng)造性勞動(dòng)。

Q：當(dāng)下，有父母把音樂(lè)作為素質(zhì)教育的一部分，也有一部分孩子則可能是為了一個(gè)功利性的目標(biāo)去學(xué)習(xí)音樂(lè)，你怎么看這種現(xiàn)象？

A：（把音樂(lè)作為素質(zhì)教育的一部分）這種現(xiàn)象培養(yǎng)了大批琴童，但我們也看到，一些從小學(xué)樂(lè)器考完級(jí)的孩子長(zhǎng)大后再也不愿跟音樂(lè)有交集了，這是很可悲的事。現(xiàn)在的孩子挺累的，要學(xué)的東西很多，大部分最后沒(méi)有一件事學(xué)到底。興趣愛(ài)好是很廉價(jià)的，但能為之付出的有多少？很多領(lǐng)域是要開(kāi)了幾重門(mén)后，才能看到其中的景色。所以我其實(shí)不是特別認(rèn)同“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，想獲得就要耕耘，但同時(shí)你的心不能太功利。

音樂(lè)是要有一份閑心去養(yǎng)的，每天耕耘兩個(gè)小時(shí)，相信5年以后它會(huì)重新滋潤(rùn)你。這個(gè)心很難培養(yǎng)，但慢慢大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，“十級(jí)證書(shū)”根本不是學(xué)音樂(lè)的實(shí)質(zhì)意義，真義可能是：比如用功三年、五年，有一天突然享受到了音樂(lè)帶來(lái)的美感，覺(jué)得“哎呀，這個(gè)東西好”。我看到越來(lái)越多的家庭開(kāi)始玩家庭創(chuàng)新，老爸彈鋼琴，兒子彈吉他，媽媽唱歌，他們用音樂(lè)回饋生活了之后就發(fā)現(xiàn)價(jià)值是在這里。

Q：作為平常人而言，音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和保持興趣的平衡點(diǎn)在哪里？

A：我建議是先讓人喜歡上它，比如讓孩子學(xué)音樂(lè)前第一步是先得學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，跟音樂(lè)交朋友。我見(jiàn)到國(guó)外流行的很多音樂(lè)教育是從拍皮球開(kāi)始，節(jié)奏到了就拍一下球，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。目的是有步驟地讓孩子先建立對(duì)音樂(lè)宏觀框架的感性認(rèn)識(shí)，再判斷想不想繼續(xù)接觸，是否要選擇某一項(xiàng)樂(lè)器，第三步才是讓它慢慢開(kāi)花，可以去考學(xué)，可以去灌溉自己，可以去街頭賣(mài)藝，也可以就當(dāng)作愛(ài)好周末彈給家人聽(tīng)。如果省略了第一步，一上來(lái)就學(xué)基本功，那可能會(huì)讓孩子在日常訓(xùn)練中失去興趣，我見(jiàn)過(guò)很多人即便做了這一行都會(huì)討厭音樂(lè)。

Q：彩虹合唱團(tuán)幾乎每首都火，有評(píng)論稱(chēng)，彩虹合唱團(tuán)有突出的網(wǎng)感，準(zhǔn)確的觀察，幽默的表達(dá)。創(chuàng)作時(shí)，你怎么平衡觀眾喜好和創(chuàng)作意圖？

A：我們的作品是在互聯(lián)網(wǎng)上被人知道?；ヂ?lián)網(wǎng)千變?nèi)f化，把精力放在這上面很可怕，你就變成一個(gè)做營(yíng)銷(xiāo)的人，而不是創(chuàng)作者。我的團(tuán)員是第一批聽(tīng)眾，如果作品感動(dòng)不了他們，就不演。我們很少猜觀眾喜歡什么，我是一個(gè)不太喜歡寫(xiě)命題作文的人，一旦別人出題我會(huì)寫(xiě)得特別難聽(tīng)。要有感而發(fā)，相信所表達(dá)的內(nèi)容，才能感動(dòng)別人。

Q：彩虹團(tuán)員的職業(yè)五花八門(mén)，內(nèi)部磨合會(huì)不會(huì)有困難？

A：內(nèi)部矛盾在于指揮這個(gè)行業(yè)，大家會(huì)誤解像指揮官，這是每個(gè)指揮開(kāi)始都有的感受，但其實(shí)是相當(dāng)錯(cuò)誤的想法。指揮不是萬(wàn)能的，像是足球教練，主要職責(zé)還是幫助成員成長(zhǎng)。一開(kāi)始我的問(wèn)題是，太把自己當(dāng)回事了，和團(tuán)員之間是上下級(jí)關(guān)系，那下面的人對(duì)你就是，所有事情你管好了。慢慢我改變了后就跟團(tuán)員講，可以隨便講我的問(wèn)題。漸漸地，團(tuán)員和我的關(guān)系近了，大家變成平等的關(guān)系。只要這個(gè)關(guān)系扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，他們和你就變成了自己人，所有問(wèn)題都可以攤在臺(tái)面上講了，更像一個(gè)大家庭。

Q：你認(rèn)為彩虹的作品對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)者有幫助嗎？

A：經(jīng)常有粉絲在網(wǎng)上說(shuō)“今天我們音樂(lè)老師又放你的作品了”。這會(huì)給我壓力——好好寫(xiě)不要亂來(lái)。一開(kāi)始我們沒(méi)有觀眾，自己唱自己聽(tīng)，有了觀眾才有了責(zé)任感，“水平得上來(lái)”。而觀眾更多了之后，我會(huì)想我的音樂(lè)想帶給觀眾什么？大家總結(jié)彩虹的作品，不論哪一種最終都是正向的。不是我不想寫(xiě)負(fù)面，而是最終我希望別人聽(tīng)完音樂(lè)的感受是舒緩的。不一定是喜悅，至少能幫助人疏導(dǎo)情緒。音樂(lè)本來(lái)就有這樣的功能，它會(huì)幫你哭、幫你笑，哭完笑完也就好了，我希望這是彩虹能帶給大家的。