對邊遠地區(qū)的學(xué)生來說，連接網(wǎng)絡(luò)的屏幕是通往更廣闊世界的一扇門。

近日，來自180多所中小學(xué)校的師生們同時守候在屏幕前，參與了一場與名人面對面的直播，另一端是知名媒體人楊瀾。

參與的學(xué)校大多來自偏遠地區(qū)或鄉(xiāng)村，也有條件較好的學(xué)校。但無論在狹小老舊的鄉(xiāng)村學(xué)校教室，還是在亮堂寬敞的報告廳里，通過面前的屏幕，他們分享著同一個課堂。

“不要讓別人為你設(shè)立的隱形門檻，阻攔你走向更棒人生的道路?！敝辈ブ校瑮顬懝膭钸@些學(xué)子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的潛能，面對人生的境遇，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，多問幾個“為什么不”，不要限定自我力量的成長。

這是一個為學(xué)生提供生涯規(guī)劃教育的公益項目。主辦方深圳市途夢教育公益事業(yè)發(fā)展中心的負責(zé)人向澎湃新聞（m.dbgt.com.cn）表示，不到一個月的招募時間，他們就收到了全國各地183所中小學(xué)報名?！俺?所學(xué)校在浙江杭州外，其他都屬于中西部較為缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校。某種程度上，他們積極參與的熱情恰恰說明了邊遠地區(qū)學(xué)校對這樣的資源的重視和歡迎?！?/p>

活動結(jié)束后，山西呂梁龐家莊小學(xué)一名三年級學(xué)生寫下自己的感悟：“不能別人說自己不行，就放棄，我們只要不斷發(fā)現(xiàn)自我潛能，追逐自我的夢想。”這所小學(xué)去年剛剛裝上電腦。

知名媒體人鼓勵學(xué)生：不要自我設(shè)限

3月8日下午，楊瀾通過在線平臺，與來自云南、湖南等地的40000余名師生進行了一場關(guān)于教育、關(guān)于人生規(guī)劃、關(guān)于終身學(xué)習(xí)的分享會。

作為一名1960年代末出生的獨生女，楊瀾在談到自己的家庭教育時提到，父母給自己最好的啟蒙是告訴她“幸福不是等來的，不是別人給予的”，女孩要和男孩一樣學(xué)會獨立，擁有真才實學(xué)。

此外，她感恩父母鼓勵她嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)高中歷史時，她把中國歷史、世界歷史大的朝代更迭和大事記用思維導(dǎo)圖的形式列在一張紙上，確保了復(fù)習(xí)時不會遺漏重要內(nèi)容。而這些高中時期養(yǎng)成的蘊含自主思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，令她即使在高三畢業(yè)考試時依然能夠保證每晚9點半可以準時睡覺。

她鼓勵屏幕另一端邊遠地區(qū)學(xué)校的師生們，當面臨人生困境時，不要因為性別、生活區(qū)域、家庭背景的差異，就認為自己不能做出選擇和改變?！耙簧斨胁皇侵挥幸淮螜C會去改變自己的命運，關(guān)鍵不要讓自我設(shè)限成為這道門檻，把你的腳步永遠關(guān)在家里，需要你有勇氣問一句’為什么不呢’?！?/p>

2015年，楊瀾在制作一部環(huán)球采訪的相關(guān)紀錄片《探尋人工智能》時發(fā)現(xiàn)，在新的科技革命和社會進步的前提下，以往漫灌式、輸出式的，千人一面的教育需要被打破。

關(guān)于未來教育的趨勢，楊瀾說，對于學(xué)生成長而言，當下愈發(fā)重要的是提問的能力而非給予答案。另一方面，人工智能時代也賦能教育以突出個性化。她介紹，今后的教育將趨向于按自我需求來學(xué)習(xí)，將更有差異性、針對性，解放更多師生的時間。

“你打算如何度過僅有一次的、珍貴而自由的生命？”最后，楊瀾將這一詩句贈給師生們。她說，“我們要為自己的人生負責(zé)。人生充滿如此多的可能性，只有做好準備不斷學(xué)習(xí)，才能在機會來臨時，勇敢地問’為什么不’。”

生涯教育：連接學(xué)生與優(yōu)秀職場人士

接上互聯(lián)網(wǎng)，面對面前的投影屏，無論是坐在狹小老舊的教室里，還是亮堂寬敞的報告廳里，學(xué)生們都聽得很認真，有的還仔細做記錄。

“在所有人的夢想是找好工作的時候，我們應(yīng)該如何創(chuàng)造自己的價值？”“學(xué)習(xí)成績和興趣愛好，應(yīng)該怎么協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系？”“根據(jù)將來的薪水或地位高低來選擇職業(yè)，是否失去了學(xué)習(xí)的初心？”“當處于偏見中應(yīng)該如何應(yīng)對？”……在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過屏幕提出自己的疑惑，并得到了楊瀾的解答。

山西省呂梁市臨縣龐家莊小學(xué)是克虎鎮(zhèn)九年制學(xué)校的一個教學(xué)點，目前有30個孩子。除了學(xué)前班的學(xué)生，十多個學(xué)生聚在小教室里收看了這場直播課。

2018年3月，在公益捐贈計劃的扶持下，龐家莊小學(xué)裝上了電腦，下半年就接通了6次公益生涯課堂。

對于這次主動報名參加知名媒體人的直播分享會，學(xué)校負責(zé)人郭建鋒3月14日告訴澎湃新聞，雖然孩子都還不大，但也需要這樣的生涯教育。他說，“在農(nóng)村，家長們普遍文化不高，網(wǎng)上的課堂讓孩子們擁有了更大視野，社會優(yōu)秀人士的正向的引導(dǎo)，讓孩子們能接觸一些正能量，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立遠大目標。這次講座就讓學(xué)生更了解思維導(dǎo)圖的作用，也知道了學(xué)會提問才能更積極地思考。”

活動結(jié)束后，山西龐家莊小學(xué)三年級一名學(xué)生寫下自己的感悟：“不能別人說自己不行，就放棄，我們只要不斷發(fā)現(xiàn)自我潛能，追逐自我的夢想。”

此次活動由深圳市途夢教育公益事業(yè)發(fā)展中心舉辦。該中心創(chuàng)始人楊雪芹告訴澎湃新聞，希望借助互聯(lián)網(wǎng)工具，將各行業(yè)優(yōu)秀的職場人士和學(xué)校、學(xué)生連接起來，分享職業(yè)故事、奮斗經(jīng)歷，行業(yè)發(fā)展情況和行業(yè)里的酸甜苦辣。

此次活動中，對于學(xué)生提出的“成為一名主持人需要具備哪些條件？”楊瀾回答，對于主持人來說，包括演講、提問、溝通在內(nèi)的語言表達能力是必備的技能，但更重要的是對某一個領(lǐng)域深入的學(xué)習(xí)和認知，因此，她建議將來有意向成為主持人的學(xué)生們有意識地在課余時間訓(xùn)練自己的表達能力，另一方面，找一個喜歡的專業(yè)深入研究，就很容易找到職業(yè)的契合點。

途夢介紹，目前他們累計開展了600多堂網(wǎng)絡(luò)直播，分享者包括了從事航天航空研究的教授高云峰、新東方教育科技集團董事長俞敏洪、順豐“明星快遞員”廖秀成等，為全國28個省市和17萬人次學(xué)生帶去了生涯教育課程。