近日，中央教育工作領導小組印發(fā)《高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化行動方案（2025—2027年）》。8月28日上午，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”新聞通氣會，介紹學科專業(yè)設置調整優(yōu)化工作進展情況。一起來看——

教育部把學科專業(yè)調整優(yōu)化工作放在突出重要位置。先來看進展成效——

教育部如何推進高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革工作？亮點做法一起看↓↓↓

近一年來，教育部積極對接科教興國、培育新質生產力等國家戰(zhàn)略需求，高規(guī)格部署實施高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化行動。教育部會同有關部門，組建國務院學位委員會學科專業(yè)設置調整工作組，定期研判國家戰(zhàn)略人才需求，研提學科專業(yè)設置調整方案、支持舉措和工作建議等。

建設國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺

教育部會同相關部門建設國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，重點構建了動態(tài)供需大數(shù)據(jù)查詢分析、支撐畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務人才培養(yǎng)質量評價、提供學科專業(yè)診斷預警、開展結構布局診斷分析、探索重點產業(yè)人才需求預測等6大功能板塊。目前，平臺進入試運行階段。

部署開展“學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革試點”

教育部以教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點為契機，部署開展“學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革試點”，重點聚焦快速響應、分類建設、存量優(yōu)化、內涵更新、多元評價等5個方面21項具體試點任務。目前，已有18個省份、97所高校報送了290份試點任務書。

加強戰(zhàn)略急需學科專業(yè)超常布局

面向低空經濟這一戰(zhàn)略領域，打破三年一輪學位授權審核的限制，支持清華、北航等高校設置“低空技術與工程”目錄外一級學科，支持南航等高校設置相應的目錄外二級學科，今年布點、今年招生。增設了國際郵輪管理、健康與醫(yī)療保障、智能視聽工程等29種經濟社會發(fā)展急需的本科專業(yè)，新增了1839個本科專業(yè)點，同時撤銷不適應需求的本科專業(yè)點1428個、停招2220個。面向先進軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備等6個先進制造業(yè)重點領域，啟動實施高技能人才集群培養(yǎng)計劃。

此外，進一步完善學術學位與專業(yè)學位分類培養(yǎng)、分類評價機制，首次實施通過實踐成果申請碩士學位。今年首屆工程碩博士專項畢業(yè)生中，有67名學生通過實踐成果申請學位，改變了傳統(tǒng)學位論文的單一形式，今后將向農業(yè)、醫(yī)學、法律等更多專業(yè)學位類別推廣。

下一步怎么干？

深入實施高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化行動

完善急需學科專業(yè)清單發(fā)布使用制度

建立急需學科專業(yè)超常布局機制

用好國家供需對接大數(shù)據(jù)平臺

指導各地盡快發(fā)布本地區(qū)急需學科專業(yè)清單和學科專業(yè)預警清單

穩(wěn)步推進學科專業(yè)設置調整優(yōu)化機制改革試點工作

工業(yè)和信息化部圍繞統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，將做好3件事↓↓↓

推動健全人才供需適配機制

持續(xù)面向具身智能、工業(yè)互聯(lián)網、低空產業(yè)、智能網聯(lián)新能源汽車等重點領域開展產業(yè)人才需求預測研究，圍繞產業(yè)發(fā)展與學科設置、技術變革與人才培養(yǎng)、崗位能力與課程改革等關鍵問題深入研究，提出學科專業(yè)引導建議。

匯聚行業(yè)資源深化產教融合

支持重點領域產教融合聯(lián)盟建設，拓展“人工智能+高等教育”應用場景，調動產業(yè)資源支撐人才培養(yǎng)；結合新型工業(yè)化重點任務，支持高校參與產業(yè)鏈關鍵核心技術攻關；在推動產業(yè)創(chuàng)新中豐富學科專業(yè)內涵，建設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)的學科專業(yè)。

支持部屬高校積極先行先試

指導部屬高校梳理關鍵人才清單、緊缺人才需求目錄和產教對接圖譜，小切口、全流程探索建立學科專業(yè)、培養(yǎng)方案快速響應調整機制；全面實施工程碩博士培養(yǎng)“五個100”計劃，推動構建一流學科專業(yè)、課程、教材、導師、基地相互支撐的人才培養(yǎng)體系。

聚焦戰(zhàn)略需求，實施學科專業(yè)調整優(yōu)化五大計劃，來看湖南的這組數(shù)據(jù)——

聚焦頂尖學科專業(yè)培育。實施“雙一流”與“雙高”建設計劃，全力支持建好5所國家“雙一流”建設高校、15個世界一流建設學科；在21個世界一流培育學科基礎上遴選10個重點支持對象。

錨定區(qū)域產業(yè)需求。緊密對接湖南現(xiàn)代化產業(yè)體系和14個市州的主導產業(yè)，在本科高校建設150個優(yōu)勢學科，在高職院校建設200個高水平專業(yè)群。

前瞻布局急需領域。印發(fā)《湖南產業(yè)發(fā)展急需學科專業(yè)目錄（2025—2026年）》，聚焦數(shù)字產業(yè)、人工智能、量子科技等16個重點產業(yè)領域，明確了湖南省急需緊缺的70個二級學科方向和183個本科專業(yè)，要求《目錄》每兩年更新發(fā)布一次。

建立預警退出機制。實施學科專業(yè)限制、停招、撤銷計劃。2025年，省管普通本科高校（不含獨立學院）專業(yè)點擬停招撤銷349個、新增86個，高職專業(yè)點擬停招撤銷157個、新增347個。

推動產教融合與數(shù)智賦能升級。省級層面分類制定出臺優(yōu)化電子信息類、能源動力類、工程機械類等9類學科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見。重點建好1000個左右國家級、省級一流專業(yè)點和150個左右高水平高職專業(yè)群，持續(xù)建好3000門左右省級以上一流課程，開發(fā)500種左右新形態(tài)教材。在中南大學、湖南大學等5所高校設立湘江卓越工程師學院，全面推進“項目制”育人模式改革試點。深化產教融合，在全省高校布局建設10個省級未來技術學院、100個省級現(xiàn)代產業(yè)學院、30個省級卓越工程師培養(yǎng)（實踐）基地。

來源：教育部政務新媒體“微言教育”

設計：教育部宣傳教育中心旭檸、教育融媒體創(chuàng)新創(chuàng)作基地江南大學葉金輝