時(shí)隔3月，福建福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹國(guó)再次做客江西南昌的一所中學(xué)。

據(jù)微信公眾號(hào)“新建發(fā)布”消息，8月27日下午，著名教育家、機(jī)器人研究領(lǐng)域?qū)＜?、福建福耀科技大學(xué)校長(zhǎng)王樹國(guó)教授再次來(lái)到新建二中，與該校師生圍繞新技術(shù)革命背景下拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，展開深入交流，為師生帶來(lái)一場(chǎng)干貨滿滿的思想對(duì)話。

澎湃新聞注意到，今年，福耀科技大學(xué)面向福建、河南、江西、湖南、廣西五省（自治區(qū)）共招收50名本科生，其中福建省17人，河南省9人，江西省9人，湖南省8人，廣西壯族自治區(qū)7人。錄取的江西9名考生中，最高分為640分，位次為1200名。

據(jù)“新建發(fā)布”介紹，今年高考，新建二中熊家霖、陳文濤兩名學(xué)子成功考入福建福耀科技大學(xué)，成為該校首屆學(xué)生。座談中，熊家霖、陳文濤兩名學(xué)子分享了各自的感受及今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三的學(xué)生代表們也圍繞“大學(xué)專業(yè)選擇”“福耀科技大學(xué)明年招生計(jì)劃”“如何成為創(chuàng)新型人才”等問題進(jìn)行互動(dòng)提問。王樹國(guó)逐一耐心回應(yīng)，并給出針對(duì)性建議。

上述報(bào)道還提到，談及對(duì)江西學(xué)子的青睞，王樹國(guó)分享了親身經(jīng)歷：“我上大學(xué)時(shí)，身邊有很多江西同學(xué)，他們不僅學(xué)業(yè)拔尖，畢業(yè)后在各自領(lǐng)域也做得很出色。”他直言，江西學(xué)子兼具聰慧與踏實(shí)的特質(zhì)，同時(shí)，江西高等教育資源相對(duì)不足，而福建與江西地域相近、文化相通、脈絡(luò)相連，福建福耀科技大學(xué)愿意為江西學(xué)子提供更多優(yōu)質(zhì)升學(xué)機(jī)會(huì)，緩解當(dāng)?shù)厣龑W(xué)壓力。

“人才培養(yǎng)是一場(chǎng)‘接力賽’，希望大學(xué)主動(dòng)走到中學(xué)來(lái)，了解孩子們?cè)谥袑W(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況。”王樹國(guó)表示，未來(lái)福耀科技大學(xué)希望推動(dòng)校內(nèi)學(xué)者、專家走進(jìn)中學(xué)課堂，分享科技前沿動(dòng)態(tài)，幫助中學(xué)生提前感知學(xué)科魅力、提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性，共同完成人才培養(yǎng)全過程。

上述報(bào)道稱，活動(dòng)結(jié)束后，王樹國(guó)與新建區(qū)委書記陳奕蒙進(jìn)行了進(jìn)一步交流，對(duì)新建區(qū)委、區(qū)政府關(guān)心教育、關(guān)愛學(xué)生的務(wù)實(shí)舉措表示肯定，同時(shí)，對(duì)新建區(qū)積極支持福耀科技大學(xué)建設(shè)和發(fā)展予以認(rèn)可并表達(dá)感謝。雙方還就下一步開展校地合作達(dá)成初步共識(shí)，為后續(xù)深化聯(lián)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

公開報(bào)道顯示，此前的5月20日，王樹國(guó)教授曾做客新建二中。

當(dāng)時(shí)，王樹國(guó)一行首先在新建區(qū)文化中心“欣悅大講堂”之“領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂”第十七期做專題授課。出席的有新建區(qū)委書記陳奕蒙，區(qū)委副書記李葵、區(qū)人大常委會(huì)主任涂莉花、區(qū)政協(xié)主席黃云松等領(lǐng)導(dǎo)。做完專題授課后，王樹國(guó)又即刻趕到新建二中報(bào)告廳與高三年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)代表交流。

據(jù)校方介紹，王樹國(guó)從“黨的二十大精神、新技術(shù)革命的特點(diǎn)、新技術(shù)革命的影響、新時(shí)代高等教育的變革途徑、探索與實(shí)踐建設(shè)新型研究型大學(xué)”五個(gè)方面層層遞進(jìn)、深入闡述，并通過旁征博引和現(xiàn)場(chǎng)交流的互動(dòng)方式，幫助聽眾更全面地理解新技術(shù)革命。新技術(shù)革命正以前所未有的態(tài)勢(shì)席卷全球，聚焦于多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。在與學(xué)生的提問互動(dòng)中，他回應(yīng)了人文社科與自然科學(xué)的平衡、低端勞動(dòng)淘汰等現(xiàn)實(shí)問題，指出“技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)需靠法律與倫理約束”，呼吁打破文理分科思維定式。

現(xiàn)場(chǎng)聽眾表示，這既是一堂科技前沿的“啟迪課”，也是一堂人才戰(zhàn)略的“輔導(dǎo)課”。交流活動(dòng)結(jié)束后，新建二中的學(xué)生們紛紛圍著王校長(zhǎng)要求簽名合影。