第三屆全球科技史研究工作坊暨第一屆全國科技史研究生論壇在滬舉辦

2025年9月13日至14日，第三屆全球科技史研究工作坊暨第一屆全國科技史研究生論壇以“全球史與科技史的對話”為主題，在上海大學成功舉辦。本次論壇由上海大學歷史學系主辦，中國科學院自然科學史研究所世界科技史研究室、華東師范大學歷史學系、《醫(yī)療社會史研究》編輯部聯(lián)合協(xié)辦，匯聚了來自北京、上海、天津、福建、廣東、云南、河南等全國多地的高校及科研機構(gòu)的專家學者與青年才俊，圍繞全球科技發(fā)展歷程中的關(guān)鍵議題展開深入交流與研討。

9月13日上午，論壇開幕式在上海大學文學院舉行，由上海大學徐之凱副教授主持。上海大學歷史學系主任郭丹彤教授在歡迎致辭中回顧院系發(fā)展，強調(diào)2011年獲中國史與世界史博士點后進入快速發(fā)展期，當前已構(gòu)建覆蓋本、碩（含學術(shù)碩士世界史方向、國際相關(guān)領域?qū)I(yè)碩士）、博（含自設全球史方向）的完整培養(yǎng)體系，正推進相關(guān)學科建設，凸顯在科技史、醫(yī)療史等領域的優(yōu)勢。她指出科技史是全球史重要組成，在人工智能等技術(shù)變革下肩負探索人類社會發(fā)展方向的使命，期待以論壇推動校所合作，挖掘研究深層價值。

中國科學院自然科學史研究所世界科技史研究室田淼主任認為科技史本質(zhì)是“歷史”分支，核心是探索科技發(fā)展脈絡與規(guī)律。她表示論壇匯聚國內(nèi)相關(guān)領域核心力量，南開大學等“歷史重鎮(zhèn)”的加入為學科交叉融合創(chuàng)造可能，希望通過研討打破單一學科局限，實現(xiàn)思想碰撞與視野拓展。

華東師范大學梁志主任指出上海四所高校在世界史領域?qū)嵙妱?，既競爭又互補。他從三方面闡述“全球史與科技史對話”意義：一是歷史學需重視技術(shù)對歷史進程的影響；二是跨學科是必然趨勢，兩學科融合可互補不足；三是研究對理解當下國際科技格局有現(xiàn)實意義。分享校所合作經(jīng)驗，提議通過校際“互送學生”促進兩學科深度融合。

開幕式后，四位領域內(nèi)專家?guī)碇髦佳葜v，從全球比較、政策分析、本土實踐、跨文化傳播等多個維度，為論壇呈現(xiàn)了高水平的學術(shù)成果。

中國科學院自然科學史研究所田淼研究員以《全球科技史研究：交流與比較》為題，通過伽利略相關(guān)理論在中國與歐洲的傳播差異展開分析。她指出，歐洲在接受伽利略理論時，曾因與亞里士多德體系的沖突引發(fā)激烈爭論，而中國在引入望遠鏡等技術(shù)及相關(guān)理論時，并未出現(xiàn)大規(guī)模反對聲音，這種差異反映了不同文化背景下知識傳播的獨特性。她強調(diào)，全球科技史研究需突破“西方中心論”，充分關(guān)注非歐洲地區(qū)對科技知識的接受與改造過程，中國學者可憑借兼具中西方視角的優(yōu)勢，為全球科技史研究提供新的解釋框架。

華東師范大學陳波教授聚焦核電與美國和平利用原子能政策，結(jié)合美國國家檔案館、艾森豪威爾總統(tǒng)檔案館以及密歇根大學檔案，揭示了美國核電政策背后的多重驅(qū)動力。他提出，1953年美國提出“和平利用原子能”計劃，并非單純的政治決策，而是商業(yè)力量（核電企業(yè)推動）、技術(shù)條件（當時技術(shù)不成熟）與國際競爭（與蘇聯(lián)爭奪科技主導權(quán)）共同作用的結(jié)果。其中，美國電力企業(yè)、高校及科研機構(gòu)在政策制定中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，他們從商業(yè)可行性與技術(shù)可能性角度提出的建議，促使政府決策逐漸趨于理性。同時，陳波教授也指出，當時美國的核電技術(shù)難以滿足不同國家的多樣化需求，其政策在實施中面臨著技術(shù)路線單一化與對象差異化的矛盾。

上海大學徐有威教授以《三線建設中的技術(shù)問題研究：以上海小三線為中心》為題，分享了長達12年的三線建設研究成果。他介紹，上海小三線建設涉及81家企業(yè)，涵蓋從鋼鐵生產(chǎn)到武器制造的完整產(chǎn)業(yè)鏈，在計劃經(jīng)濟體制下形成了獨特的技術(shù)攻關(guān)與傳播模式。通過走訪全國250余家相關(guān)企業(yè)、整理數(shù)百萬字檔案及影像資料，徐有威教授指出，上海小三線企業(yè)雖以軍工生產(chǎn)為主，但積累了大量先進技術(shù)，且在文革后通過“軍轉(zhuǎn)民”推動了民用產(chǎn)業(yè)發(fā)展，例如部分企業(yè)的集成電路技術(shù)在當時處于國內(nèi)領先水平。他還提及，美國曾通過“鎖眼衛(wèi)星計劃” 對中國三線企業(yè)進行長期監(jiān)測，相關(guān)衛(wèi)星影像如今已成為研究三線建設的重要補充資料，為從國際視角解讀這一歷史事件提供了新維度。

南開大學袁瑋蔓副教授則以《19-20世紀初期歐洲海外醫(yī)生的醫(yī)學知識生產(chǎn)與其歷史影響——以來華德國醫(yī)生為中心》展開論述。她指出，這一時期來華德國醫(yī)生主要由外交官、學者、教師三類群體構(gòu)成，其活動不僅是醫(yī)學服務，更承擔著醫(yī)學知識生產(chǎn)與傳播的功能。在德國“世界政策”的背景下，醫(yī)學教育成為德國對外文化擴張的重要手段，來華德國醫(yī)生通過疾病研究、醫(yī)療實踐，將中國的地方疾病數(shù)據(jù)、醫(yī)療衛(wèi)生狀況反饋至歐洲，推動了歐洲熱帶醫(yī)學、殖民醫(yī)學的發(fā)展。同時，這些醫(yī)生的研究也修正了當時歐洲對中國 =“排外”“落后” 的刻板印象，增進了歐洲對中國醫(yī)療文化的認知，其知識成果的影響已超越醫(yī)學領域，成為當時中西文化交流的重要紐帶。

六大主題分論壇于9月13日下午至14日上午舉辦，覆蓋核與空間科技、跨區(qū)域知識流轉(zhuǎn)與工業(yè)建設、全球視野下醫(yī)療與社會、計算機與人工智能，及面向研究生的全球科技交流、醫(yī)療社會科技六大領域。各論壇中，學者與研究生圍繞對應領域核心議題展開研討，涉及科技與政治互動、技術(shù)跨區(qū)域流轉(zhuǎn)、醫(yī)療與社會關(guān)聯(lián)、計算機技術(shù)發(fā)展等多方面內(nèi)容，既呈現(xiàn)前沿研究成果，也剖析實踐難題。評議專家針對發(fā)言進行專業(yè)點評，為研究深化提供指導，充分發(fā)揮了學術(shù)交流平臺作用，推動全球科技史研究多維度拓展。

9月14日上午，論壇閉幕式在文學院306會議室舉行，由陳波教授主持。各分論壇代表依次匯報研討成果，華東師范大學Timothy Baycroft教授對本次論壇進行總結(jié)，他表示，論壇議題涵蓋“科技與政治、經(jīng)濟、社會的多重互動”，為全球科技史研究提供了豐富的案例與思路，跨院所、跨學段的交流模式更促進了學術(shù)資源的共享。接著，張勇安教授、袁瑋蔓副教授、徐之凱副教授和Timothy Baycroft教授為參會的研究生頒發(fā)證書。

在論壇閉幕式上，上海大學張勇安教授首先致辭。他對參與論壇的各高校、科研機構(gòu)專家學者，以及遠道而來的師生們表示誠摯感謝，特別感謝會議志愿者同學為論壇順利舉辦提供的支持與保障。張勇安教授提到，上海大學歷史學系始終致力于搭建開放的學術(shù)交流平臺，此次論壇的成功舉辦，離不開各方的通力協(xié)作。他熱情邀請各位專家學者未來能到上海大學歷史學系開展學術(shù)研究、講學交流，也歡迎青年學子報考深造，共同助力學科發(fā)展。

隨后，南開大學袁瑋蔓副教授致辭。她對上海大學歷史學系及各協(xié)辦單位的精心籌備表示感謝，對論壇期間各位學者分享的研究成果與思想觀點給予高度認可。袁瑋蔓副教授正式宣布，南開大學將接棒承辦下一屆全球科技史研究工作坊，她表示，南開將全力做好籌備工作，延續(xù)論壇“全球史與科技史對話”的核心宗旨，打造更優(yōu)質(zhì)的學術(shù)交流平臺。同時，她誠摯邀請各位同仁屆時相聚南開園，繼續(xù)圍繞全球科技史研究的前沿議題深入探討，攜手推動學科領域的創(chuàng)新與發(fā)展。

9月14日下午，與會人員集體前往上海大學錢偉長圖書館、未來科技學院智能展示廳參觀，近距離感受上海大學的學術(shù)氛圍與科技成果，進一步增進了彼此的交流與聯(lián)結(jié)。

作為一場兼具深厚學術(shù)底蘊與蓬勃青年活力的年度盛會，第三屆全球科技史研究工作坊暨首屆全國科技史研究生論壇的舉辦，為全球科技史研究領域搭建起跨區(qū)域、多層次、高規(guī)格的學術(shù)交流平臺。論壇不僅系統(tǒng)梳理了當前科技史研究在核與空間科技、醫(yī)療社會、計算機與人工智能等前沿領域的成果，更以首屆研究生論壇為重要載體，為青年學者提供了嶄露頭角、交流互鑒的專屬舞臺，讓學界看到了科技史研究傳承發(fā)展的新生力量。論壇期間，各方凝聚起廣泛學界共識：未來科技史研究需進一步打破學科壁壘、深化跨區(qū)域合作，而青年學者作為學科發(fā)展的生力軍，更應被給予更多關(guān)注與支持。與會學者與研究生紛紛表示，將以此次論壇為新起點，尤其以首屆研究生論壇的舉辦為契機，持續(xù)深化研究、加強校所與跨學科協(xié)作，共同推動全球科技史研究在新時代實現(xiàn)更高質(zhì)量的突破與發(fā)展。