據(jù)陜西省渭南市教育局官網(wǎng)消息，對于九三學(xué)社渭南市委員會提出的《關(guān)于推遲初中分流緩解學(xué)生過早分流壓力的提案》，渭南市教育局已作出答復(fù)。

渭南市教育局介紹，近年來，該局大力推進(jìn)普通高中和職業(yè)高中融合發(fā)展，不斷擴大普通高中招生規(guī)模，有力緩解了職普分流的壓力。渭南市普通高中招生人數(shù)和招生比例逐年遞增，2021年參加中考人數(shù)42465人，普通高中招生數(shù)26780人，占比達(dá)63%，2025年參加中考人數(shù)50227人，普通高中招生計劃38645人，占比達(dá)77%，增加14個百分點，今后也將持續(xù)擴大普通高中招生規(guī)模。

另一方面，渭南擴大綜合高中班試點范圍并增加招生數(shù)量，2025年分別在渭南工業(yè)學(xué)校、蒲城縣職教中心、韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、潼關(guān)縣職教中心4所學(xué)校設(shè)立綜合高中班，招生計劃共計1000人，較2024年增加700人。指導(dǎo)綜合高中班學(xué)校做好學(xué)籍注冊、選課走班、綜合素質(zhì)評價、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)業(yè)水平合格性考試等工作，全面提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。按照普通高中課程方案要求，開足開齊普通高中相關(guān)課程，同時開設(shè)1門職業(yè)教育課程，促進(jìn)職普融通發(fā)展。

近期，多地相繼就“推遲普職分流”作出回應(yīng)。

例如，山東省臨沂市臨沭縣教育和體育局7月提到，中考分流可以說是熱門話題，中考分流旨在為學(xué)生提供更適合的教育路徑，讓學(xué)習(xí)成績較差、但具備動手能力優(yōu)勢的學(xué)生選擇技術(shù)類教育。當(dāng)前國家對職業(yè)教育的發(fā)展高度重視，為在文化課學(xué)習(xí)中吃力，但動手能力、技能能力強的學(xué)生提供更適合的教育。人大代表提到的過早分流存在的問題和弊端也是確實存在的。但是中考分流學(xué)生進(jìn)入普通高中或是職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)就讀的政策，是由上級教育部門制定、規(guī)定，同時也受當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧袑W(xué)位資源不足的限制，作為縣級政府、教育行政部門無法改變上級政策。

臨沭縣教育和體育局表示，近年來除了正常的中考分流外，教育部門也做了很多有益的探索和嘗試，例如職普融通政策，每年在高一升高二時間段，我們會組織一部分有意向的高中生，根據(jù)個人學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)等，由高中學(xué)籍轉(zhuǎn)入中職學(xué)籍，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就讀，為這部分孩子提供更適合自己的教育資源。下一步我們嚴(yán)格執(zhí)行上級相關(guān)中考政策的同時，將努力增加普通高中學(xué)位資源供給，提升招生比例，讓更多的孩子進(jìn)入普通高中就讀。

浙江省舟山市定海區(qū)教育局今年8月透露，根據(jù)省教育廳最新政策要求，全市正在積極推進(jìn)以下改革舉措。在職普融通改革方面，探索建設(shè)綜合高中，整合普通高中課程與中職技職課程，允許學(xué)生根據(jù)興趣和能力自主選擇升學(xué)路徑（普通高考或職教高考），打破傳統(tǒng)教育分軌模式。例如，今年起嵊泗縣已率先實施綜合高中試點，所有初三畢業(yè)生均升入嵊泗中學(xué)完成高一年級的普高課程學(xué)習(xí)，待高二年級起根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)和自身發(fā)展意愿實施普職分類培養(yǎng)，部分學(xué)生將進(jìn)行中職、技職課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生們提供了普通高考與職教高考的雙向選擇通道。在現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)方面，積極配合省級規(guī)劃，重點支持職業(yè)本科院校建設(shè)，同步推廣中高職一體化、中本一體化培養(yǎng)模式，部分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)甚至超過重點高中，滿足產(chǎn)業(yè)升級對高技能人才的需求。近年來，3+2、3+4 的中高職一體化、中本一體化教育招生比例不斷擴大，頗受學(xué)生和家長的歡迎。在普高招生比例提升方面。將持續(xù)擴大招生規(guī)模，通過新建學(xué)校和現(xiàn)有學(xué)校擴容等方式，使普高招生比例實現(xiàn)穩(wěn)步提升。以2025 年招生計劃為例，全市普通高中計劃招生 4930 人，占中考報名總數(shù)7698 人的約 65%。普職比例從五年前的1：1 逐步優(yōu)化至今年的6.5：3.5。

遼寧省撫順市教育局表示，我局將探索在義務(wù)教育階段加強學(xué)生的興趣和能力評估，通過綜合素質(zhì)評價體系，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，而非簡單通過中考“分流”。一方面強化過程引導(dǎo)，通過動態(tài)評估與個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。另一方面尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，避免過早標(biāo)簽化分流，注重保護(hù)學(xué)生成長潛能。

福建省廈門市則通過推進(jìn)普職融通緩解社會焦慮。

據(jù)廈門市教育局今年5月介紹，2021年，廈門在全省率先啟動普職融通試點，建立普通高中與中職學(xué)校融通通道，在學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)考互通、資源互享、專業(yè)技能培養(yǎng)、升學(xué)考試等方面搭建學(xué)生成才“立交橋”，為學(xué)生健康成長搭建多樣化學(xué)習(xí)平臺和良好發(fā)展空間，緩解家長的焦慮。2021年至今，普職融通班學(xué)生轉(zhuǎn)入普通高中349人，普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校12人。

廈門市教育局表示，接下來，將進(jìn)一步優(yōu)化教育生態(tài)，緩解社會教育焦慮。通過合理調(diào)整普職比，尊重家長和學(xué)生的教育選擇權(quán)。加強學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長選擇適合自己的教育路徑。