“1965年的我剛滿18歲，從越南中部的一個(gè)農(nóng)村來到中國(guó)留學(xué)，那是我一生中最難忘的青春時(shí)刻。從中越邊境的憑祥火車站登上直達(dá)上海的國(guó)際列車后，華東師范大學(xué)的老師們像家人一樣歡迎我們?！?/p>

“華東師大就是我們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)的第二個(gè)家?！?0月18日，年近八旬的越南老人黃茶，又出現(xiàn)在華東師范大學(xué)，他是1965年首批華東師大留學(xué)生代表。畢業(yè)后，黃茶進(jìn)入越南河內(nèi)大學(xué)中文系任教，并擔(dān)任中文系翻譯室主任，他不僅是杰出的教育者，更是中越教育合作的播種者，培養(yǎng)的幾代越南學(xué)生中有不少曾到華東師大留學(xué)深造，成為了國(guó)際中文教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。當(dāng)日，中外師生共同演繹了由黃茶親自作詞譜曲的《我的華師大》。

1965年8月19日歡迎越南留學(xué)生 本文圖片均為華東師范大學(xué)供圖

10月18日上午，華東師范大學(xué)來華留學(xué)暨國(guó)際中文教育60周年活動(dòng)開幕式在普陀校區(qū)思群堂舉行。華東師大國(guó)際教育中心主任黃美旭作了《來華留學(xué)暨國(guó)際中文教育六十年工作報(bào)告》。

開幕式現(xiàn)場(chǎng)

黃美旭介紹，上世紀(jì) 60 年代，中國(guó)政府提出 “接受和培養(yǎng)留學(xué)生是我國(guó)應(yīng)盡的不容推辭的一項(xiàng)國(guó)際主義義務(wù)”。華東師大作為新中國(guó)第一所社會(huì)主義師范大學(xué)，主動(dòng)接下了這個(gè)任務(wù)。1965年6月，學(xué)校成立了外國(guó)留學(xué)生工作辦公室和漢語教研室，之后分兩批接收210名越南留學(xué)生，正式開啟華東師大來華留學(xué)與國(guó)際中文教育的征程。

黃美旭指出，華東師大來華留學(xué)生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，六十年來已培養(yǎng)了十萬多名國(guó)際校友。在國(guó)際中文教育領(lǐng)域，華東師大建設(shè)有從本科到碩士、博士，從專業(yè)學(xué)位到學(xué)術(shù)學(xué)位，面向中外學(xué)生的完整學(xué)歷教育培養(yǎng)鏈。

人工智能的飛速演進(jìn)，正以前所未有的力量重塑全球教育的形態(tài)與內(nèi)核。這一變革浪潮下，國(guó)際中文教育也迎來轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期——培養(yǎng)重心需從單一的語言技能傳授，向更深層次的“能力建構(gòu)”與綜合“素養(yǎng)培育”跨越，成為行業(yè)發(fā)展的必然要求。

開幕式上，兩項(xiàng)承載著“教育+科技”融合使命的重要舉措同步落地：華東師范大學(xué)與亞洲仿真聯(lián)盟共建的“國(guó)際組織實(shí)習(xí)生生源基地”正式揭牌，與科大訊飛股份有限公司簽署的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議同步啟動(dòng)?；亟遗?，將進(jìn)一步打通仿真技術(shù)領(lǐng)域“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同鏈路，促進(jìn)仿真技術(shù)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同與高校人才培養(yǎng)深度合作；與科大訊飛達(dá)成的戰(zhàn)略合作則聚焦“中文數(shù)字學(xué)習(xí)智能體”研發(fā)、“中文+專業(yè)”產(chǎn)品拓展及人工智能賦能教育研究三大方向。兩項(xiàng)合作將為國(guó)際中文教育的創(chuàng)新發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

開幕式上，國(guó)際校友代表黃茶發(fā)言

60周年成果展

開幕式后，“來華留學(xué)暨國(guó)際中文教育60周年成果展”揭幕，此次成果展通過展示豐富的史料與圖片，全面回顧了從1965年至今，華東師大來華留學(xué)與國(guó)際中文教育事業(yè)發(fā)展歷程中的一個(gè)個(gè)里程碑事件，重溫華東師范大學(xué)來華留學(xué)與國(guó)際中文教育六十載歷程。