近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關于加強中小學科技教育的意見》（以下簡稱《意見》），旨在夯實科技創(chuàng)新人才培育基礎，助力高水平科技自立自強，支撐教育、科技、人才高質量一體化發(fā)展。11月12日，教育部舉辦新聞發(fā)布會介紹教育部等七部門《關于加強中小學科技教育的意見》（以下簡稱《意見》）有關情況。同濟大學副校長許學軍代表學校出席新聞發(fā)布會，并從戰(zhàn)略價值、生態(tài)構建、高校擔當?shù)染S度對《意見》作專家解讀。

許學軍表示，黨的二十屆四中全會明確提出“統(tǒng)籌推進教育強國、科技強國、人才強國建設，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要》也將“完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制”作為核心任務，凸顯青少年科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神對國家未來科技創(chuàng)新實力的戰(zhàn)略價值。在此背景下，《意見》的出臺彰顯構建“大中小銜接、校內外協(xié)同”科技教育新生態(tài)的緊迫性。

一是戰(zhàn)略意義。加強中小學科技教育是建設教育強國的內在要求。教育強國的核心是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，這類人才須具備應對未來科技挑戰(zhàn)的綜合素質，而科技教育是關鍵載體。加強中小學科技教育是落實教育、科技、人才一體化發(fā)展的戰(zhàn)略布局?？萍家蕾嚾瞬?，人才源于教育，高質量科技教育是連接二者的核心橋梁。從基礎教育抓起，系統(tǒng)提升青少年科技創(chuàng)新能力，夯實國家創(chuàng)新根基、積蓄人才優(yōu)勢，形成“教育育人才、人才促科技、科技興國家”的良性循環(huán)。加強中小學科技教育，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的長遠之策。通過一體化科技教育早期發(fā)現(xiàn)科技“好苗子”，暢通成長通道，為國家持續(xù)輸送戰(zhàn)略科學家、卓越工程師與高水平創(chuàng)新團隊。

二是構建新生態(tài)?！兑庖姟芳仁锹鋵崱督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要》的具體舉措，也是破解科技教育“學段銜接不暢、資源分布不均、理論與實踐脫節(jié)”等問題的關鍵方案。這次的文件出臺，尤其注重育人目標和資源的有效銜接，通過高校、科研院所與中小學深度合作，有序開放科研優(yōu)質資源，為“小學激發(fā)科學興趣、初中夯實科學基礎、高中引導創(chuàng)新實踐”的階梯式成長路徑提供了有力保障。文件也推動構建了螺旋上升的科技教育課程體系，不僅打破了學科壁壘，更加強化科學、技術、工程、數(shù)學的STEM教育跨學科融合，并將人工智能、量子信息、物質科學、生命科學等國家戰(zhàn)略急需的科技前沿內容，分學段、分層次融入課程體系。文件也倡導以數(shù)智賦能教育公平，提出充分依托國家中小學智慧教育平臺，匯聚全國頂尖科普資源、虛擬仿真實驗與名師課程，以數(shù)字賦能縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，推動科技教育公平發(fā)展。

三是大學可為?！兑庖姟诽岢鲆劳懈咝Ｌ剿鹘⒋笾行】萍冀逃餐w，為科技教育提供人才與組織支撐。大學要在課程建設上發(fā)揮“引領”作用。充分發(fā)揮學科優(yōu)勢與科研積累，將前沿學術成果轉化為中小學科技教育可理解、可實施的指導方案，幫助中小學教師更新教育理念、優(yōu)化課程設計。大學要在師資培育上發(fā)揮“賦能”作用。通過“國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃”、中小學科技教師高級研修班等項目，定向培養(yǎng)高素質科技教育師資，系統(tǒng)提升他們的學科知識儲備、科學素養(yǎng)與教學能力。探索建立“雙聘”機制，鼓勵大學教師到中小學擔任科技教育導師或兼職教師，提升中小學科技教育質量。大學要在資源共享上發(fā)揮“貫通”作用。主動將優(yōu)質通識課程、教授科普講座等轉化為線上資源，加大幫扶和支教力度，服務和支援教育資源薄弱地區(qū)，讓偏遠地區(qū)共享高質量科技教育資源。

許學軍指出，站在教育強國建設新起點，教育部等七部委共同出臺《關于加強中小學科技教育的意見》是面向未來培養(yǎng)科技后備人才的重要指導性文件，教育工作者要以高度的責任感落實《意見》精神。唯有多方協(xié)同、久久為功，共同構建大中小一體化的科技教育體系，才能培育更多未來杰出科技人才，為實現(xiàn)高水平科技自立自強、建成社會主義現(xiàn)代化強國提供堅實人才支撐。

會上，許學軍介紹了同濟大學科技中學的辦學理念和思路。他說，當前同濟大學正在全力打造的科技中學，是一所面向未來的學校?？萍贾袑W的整體籌建充分體現(xiàn)了體系化設計，從課程、師資到空間做到了大中充分銜接和融合?？萍贾袑W的成立，正是同濟大學立足人才貫通培養(yǎng)，基于長期主義，開展大中小一體化育人體系建設的創(chuàng)新實踐，目的是更好地發(fā)揮大學學科優(yōu)勢，打通人才貫通培養(yǎng)鏈條，深入推動中小學科技教育取得更大成效。