【編者按】

澎湃新聞（m.dbgt.com.cn）記者從中國(guó)人民大學(xué)黨委宣傳部、中國(guó)企業(yè)報(bào)社方面獲悉，原中顧委委員、原國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任、中國(guó)人民大學(xué)原校長(zhǎng)袁寶華2019年5月9日上午在北京逝世，享年103歲。

消息發(fā)布之后，中國(guó)人民大學(xué)校友紛紛發(fā)文悼念老校長(zhǎng)袁寶華。澎湃新聞?dòng)浾咦⒁獾剑舜笮侣劸W(wǎng)2017年刊發(fā)的文字《“老校長(zhǎng)”的濃濃人大情 ——袁寶華在中國(guó)人民大學(xué)》記錄了袁寶華在人民大學(xué)的不少工作細(xì)節(jié)。

以下為《“老校長(zhǎng)”的濃濃人大情 ——袁寶華在中國(guó)人民大學(xué)》全文：

2017年9月28日，在中國(guó)人民大學(xué)喜迎建校八十周年之際，人民大學(xué)師生非常熟悉的“老校長(zhǎng)”、102歲高齡的袁寶華如約而至，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第七屆吳玉章人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)暨第六屆人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)。

這位曾參與發(fā)起成立吳玉章基金委員會(huì)，并長(zhǎng)期擔(dān)任主任委員、名譽(yù)主任委員的老校長(zhǎng)，從2012年中國(guó)人民大學(xué)首次設(shè)立吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)以來，第4次出席頒獎(jiǎng)典禮，親自見證這一獎(jiǎng)項(xiàng)頒給那些為中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)、值得載入史冊(cè)的名師大家。

正如中國(guó)人民大學(xué)歷史系校友李讓所說，“盡管畢業(yè)多年，但寶華老校長(zhǎng)對(duì)我的勉勵(lì)猶在耳畔，他那凝重的神情讓我難以忘懷。”1991年，還在歷史系上學(xué)的李讓編寫了一部36萬字的《中國(guó)歷史小詞典》，請(qǐng)?jiān)瑢毴A同志題詞，老校長(zhǎng)欣然題詞“學(xué)習(xí)中國(guó)歷史知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神”。

在兼任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)前夕，袁寶華同志已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。他是我國(guó)杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家。從新中國(guó)成立至今，他為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展傾注了大量的精力和心血，被譽(yù)為“共和國(guó)建設(shè)的高級(jí)工程師”。

與寶華同志一同共過事的原中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理朱镕基同志曾高度評(píng)價(jià)袁寶華對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所做出的突出貢獻(xiàn)，他在《袁寶華文集》出版時(shí)表示，“寶華同志在其80年的革命生涯中，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，他的系列著作豐富了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)管理理論與教育理論，也是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的寶貴文獻(xiàn)?！?/p>

20世紀(jì)80年代，中國(guó)人民大學(xué)正處于風(fēng)云際會(huì)、奮力前行的關(guān)卡。

也就是在這一時(shí)期，臨近古稀之年的袁寶華同志接受中央任命，兼任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)和黨組書記，到人民大學(xué)全面主持工作。

從1985年到1991年的六年半時(shí)間里，袁寶華同志帶領(lǐng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一班人在堅(jiān)持弘揚(yáng)人民大學(xué)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的前提下，堅(jiān)決糾正“文革”遺留的極左思潮，振聾發(fā)聵地提出要理論聯(lián)系實(shí)際，始終不渝地堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向，勇于改革，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮中國(guó)人民大學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在他兼任人民大學(xué)校長(zhǎng)和黨組書記期間，學(xué)校各項(xiàng)工作打開了全新的局面，辦學(xué)面貌也為之煥然一新。

雖然袁寶華在人民大學(xué)工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但當(dāng)時(shí)許多師生員工都曾與他有過交往，大家也都愿意找他吐露心里話。時(shí)至今日，在中國(guó)人民大學(xué)廣大師生的口中，都還依然保持著對(duì)袁寶華的親切稱呼——“我們的老校長(zhǎng)”。

談到袁寶華任校長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的情形時(shí)，師生們?nèi)阅軡M懷感情地回憶起他在人民大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多老一輩的人大人都說，袁寶華老校長(zhǎng)在人民大學(xué)的六年半時(shí)間是人民大學(xué)復(fù)校以來改革和發(fā)展最好的時(shí)期之一。

喜見神州正崛起，再披彩霞作征衣

1985年5月30日，中共中央、國(guó)務(wù)院任命袁寶華同志兼任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)。剛到任上，袁寶華就立即在全校范圍內(nèi)展開深入細(xì)致的調(diào)查研究。他花了整整兩個(gè)多月的時(shí)間找學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交流思想，跟老教授、青年教師一一談心，傾聽學(xué)生們的想法，召開各種形式和規(guī)模的座談會(huì)，從解決廣大師生員工的實(shí)際困難入手，逐步理順各種關(guān)系，迅速了解清楚了學(xué)校方方面面的基本情況。

1985年9月8日，袁寶華在開學(xué)典禮后慰問校工

1985年9月開學(xué)典禮，剛到任的“新校長(zhǎng)”袁寶華第一次與人民大學(xué)的師生員工正式見面，就明確地表達(dá)了自己要辦好人民大學(xué)的決心。

他說，中國(guó)人民大學(xué)是一所以社會(huì)科學(xué)為主的多學(xué)科的、綜合性的大學(xué)，是國(guó)家建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在革命根據(jù)地鍛煉成長(zhǎng)起來的新型大學(xué)。幾十年來，中國(guó)人民大學(xué)已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才，為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，要求我們今后要培養(yǎng)出數(shù)量更多、質(zhì)量更高的建設(shè)人才。

袁寶華特別強(qiáng)調(diào)扎根中國(guó)大地，提升整體辦學(xué)實(shí)力，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的、可用的人才。

當(dāng)時(shí)，恰逢改革開放的春風(fēng)在大江南北掀起了陣陣新浪潮，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域由原來統(tǒng)得過死、管得過嚴(yán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式逐步開始向探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式過渡。面對(duì)市場(chǎng)探索、實(shí)踐摸索中帶來的新情況新問題新現(xiàn)象，原有的理論和“本本”在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題方面有點(diǎn)力不從心。

基于現(xiàn)實(shí)的巨大變化，袁寶華深刻地認(rèn)識(shí)到，人民大學(xué)很多學(xué)科在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，但現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)改革對(duì)學(xué)校教學(xué)科研提出了新的問題和新的要求。對(duì)此，袁寶華多次提出要更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)制度，他強(qiáng)調(diào)要及時(shí)吸收新的思想、新的觀點(diǎn)、新的體系、新的方法和新的研究成果。

根據(jù)中國(guó)人民大學(xué)在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的突出優(yōu)勢(shì)。他指出，科研應(yīng)該面向?qū)嶋H、針對(duì)問題、立足現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該注意將科研同我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的重大實(shí)際問題緊密聯(lián)系，同學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)緊密結(jié)合起來，認(rèn)真研究社會(huì)主義初級(jí)階段的重大理論問題，使得科研成果能夠有助于提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

袁寶華還多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，提出要從確定選題、組織力量、研究過程、成果鑒定與發(fā)表等環(huán)節(jié)入手，給予高度重視，并積極開展同國(guó)外學(xué)術(shù)界的交流和聯(lián)系，要特別注意組織和調(diào)動(dòng)研究生及高年級(jí)學(xué)生的科研積極性。

但另一方面，袁寶華時(shí)刻不忘人民大學(xué)的延安底色，強(qiáng)調(diào)不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中忘記人大的立學(xué)之根、丟掉人大的辦學(xué)之魂。

針對(duì)當(dāng)時(shí)此起彼伏、眾說紛紜的社會(huì)思潮，袁寶華提出要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義基本理論的教育，把馬克思主義教育作為學(xué)校教育的靈魂，將其置于黨在學(xué)校教育中思想政治工作的核心地位。他還倡導(dǎo)馬克思主義理論課要密切聯(lián)系實(shí)際，更生動(dòng)活潑、靈活多樣地進(jìn)行教學(xué)。

袁寶華從政府部門轉(zhuǎn)入高校。但他身上沒有“官架子”，有的是老革命家的謙和與干事創(chuàng)業(yè)的激情。在人民大學(xué)，他始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校改革發(fā)展的根本力量，予以高度重視。袁寶華在1993年全國(guó)第一個(gè)教師節(jié)上大聲疾呼：“尊師重道，天經(jīng)地義”，“應(yīng)該感謝教師——國(guó)家建設(shè)的功臣！”袁寶華的發(fā)聲激勵(lì)了一代人民大學(xué)的老教師，許多老教師，至今提起此事都仍然激動(dòng)不已。他們從中深切地感受到了袁寶華依靠廣大教職員工辦好人民大學(xué)的決心，看到了人民大學(xué)將會(huì)有一個(gè)大發(fā)展的前景。

“放到崗位上，就要信任他，放手讓他工作”

在人民大學(xué)工作的最初兩年，袁寶華把狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)放在第一位。當(dāng)時(shí)的人民大學(xué)，剛從文革中走出，復(fù)校還沒有多久，可以說是百?gòu)U待興，各項(xiàng)工作都亟待落實(shí)和推進(jìn)。當(dāng)時(shí)袁寶華就意識(shí)到，要保證學(xué)校各項(xiàng)改革和發(fā)展事業(yè)的順利進(jìn)行，首要的就是建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支堅(jiān)強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍。

他對(duì)新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出了三點(diǎn)基本要求：學(xué)新知、立新意、樹新風(fēng)。學(xué)新知，就是要學(xué)習(xí)新東西，包括政治理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)；立新意，就是要有開拓創(chuàng)新精神，要有新見解、新思路、新章法、新要求；樹新風(fēng)，就是要堅(jiān)持好的工作作風(fēng)，防止和客服官僚主義。

而要做到這三點(diǎn)基本要求，第一條就是要作風(fēng)民主。從經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線到教育領(lǐng)域，袁寶華始終將人的作用放在第一重要的位置。

他一向認(rèn)為，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于教師。在人民大學(xué)，不論是老教授、老學(xué)者，還是中青年教職工、學(xué)生，他都相見以誠(chéng)、虛心傾聽他們的意見。特別對(duì)于青年干部和青年教師，在選人用人上，袁寶華更是不拘一格。

他指出，把年輕干部“放到崗位上，就要信任他，放手讓他工作，出了事，領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)責(zé)任”，對(duì)青年人既要培養(yǎng)使用，也要嚴(yán)格要求。袁寶華尤其鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)科研上挑擔(dān)子，盡力為青年教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)。

在袁寶華的關(guān)心和支持下，人民大學(xué)的師生們確實(shí)做出了一些成績(jī)：一批青年學(xué)生利用寒暑假，到城市鄉(xiāng)村、基層企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，寫出了一批反映真實(shí)社情民意的調(diào)查報(bào)告；一批卓有成就的青年學(xué)者脫穎而出，反映人民大學(xué)最新學(xué)術(shù)成果的《中國(guó)人民大學(xué)叢書》問世，同時(shí)《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》也正式創(chuàng)刊。

1986年1月，在人民大學(xué)召開的首屆職工代表大會(huì)第二次會(huì)議上袁寶華作了一次報(bào)告，其中著重指出了關(guān)于學(xué)校管理體制的改革問題。

他指出，學(xué)校管理體制的改革從一定意義上說是教學(xué)改革的前提和保證，管理體制改革就是要發(fā)揚(yáng)民主，推進(jìn)教職員工民主管理；就是要擴(kuò)大院、系、所的自主權(quán)；就是要明確學(xué)校各職能部門的職責(zé)范圍，克服職責(zé)不清、指揮不靈、辦事不力的現(xiàn)象，職能部門要少一些決定權(quán)和批準(zhǔn)權(quán)，多一些監(jiān)督權(quán)。

在推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)和管理體制改革工作的過程中，袁寶華一貫堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)民主辦學(xué)的工作作風(fēng)，他強(qiáng)調(diào)民主辦學(xué)是進(jìn)一步辦好中國(guó)人民大學(xué)的根本出路和可靠保證，并進(jìn)一步將人民大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)概括為“理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、勇于開拓、民主團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗”，號(hào)召大家繼承和發(fā)揚(yáng)這些光榮傳統(tǒng)，使中國(guó)人民大學(xué)無愧于時(shí)代的要求。

“要把人民大學(xué)辦成馬克思主義的理論陣地”

自上世紀(jì)50年代起，中國(guó)人民大學(xué)就在國(guó)內(nèi)最早設(shè)立了各種層次的馬克思主義理論專業(yè)，全國(guó)高校馬克思主義理論和人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的諸多學(xué)科、專業(yè)、教材大都肇始于中國(guó)人民大學(xué)。當(dāng)時(shí)人民大學(xué)組織編寫了一批馬克思主義理論教材，像我國(guó)第一部馬克思主義倫理學(xué)教科書《馬克思主義倫理學(xué)》、第一部馬克思主義思想通史《馬克思恩格斯思想史》、第一部研究空想社會(huì)主義的專著《空想社會(huì)主義》等都是由中國(guó)人民大學(xué)普及開來的，發(fā)揮了為全國(guó)高校培養(yǎng)和輸送理論師資、擔(dān)當(dāng)“工作母機(jī)”的作用。

“文革”期間，人民大學(xué)辦學(xué)遭到嚴(yán)重破壞，各學(xué)科發(fā)展基本處于停滯的狀態(tài)。對(duì)此，袁寶華提出“要把人民大學(xué)辦成馬克思主義的理論陣地”。在他的倡議下，人民大學(xué)在全國(guó)高等學(xué)校中率先成立了馬克思主義理論工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開設(shè)了馬克思主義原理等新的四門政治理論課。

袁寶華不斷強(qiáng)調(diào)對(duì)馬克思主義，既要堅(jiān)持，又要發(fā)展。他指出，馬克思主義必須發(fā)展，這是現(xiàn)時(shí)代的大趨勢(shì)，我們要善于吸收人類一切有益的精神財(cái)富，隨時(shí)了解和總結(jié)社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況和新經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)事求是的態(tài)度創(chuàng)造性地進(jìn)行科學(xué)研究和理論探索。

不僅如此，袁寶華還十分關(guān)注和重視人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展。1983年，他參與設(shè)立吳玉章基金委員會(huì)，并在此后擔(dān)任吳玉章基金委員會(huì)第二屆到第五屆主任委員。時(shí)隔近30年，在中國(guó)人民大學(xué)校慶75周年之際，吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)于2012年首次頒發(fā)，成為與“國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)”“國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)”“國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)”齊名的、中國(guó)人文社科領(lǐng)域的最高榮譽(yù)。

理論聯(lián)系實(shí)際是馬克思主義最基本的原則之一。多年來在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線工作的經(jīng)歷，讓他對(duì)此有了更為深刻和切身的體會(huì)。因此，在主掌人民大學(xué)教學(xué)科研工作全局期間，他大力倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提出要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。

即便在卸任之后，袁寶華依然非常關(guān)心中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)科的發(fā)展。1997 年5月，他在吳玉章獎(jiǎng)金基金委員會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出，捍衛(wèi)馬克思主義，就要通過研究馬克思主義來發(fā)展馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義，就是要用創(chuàng)新的精神把馬克思主義的基本原理和我們國(guó)家日新月異的新發(fā)展、不斷涌現(xiàn)的新事物、我們的新實(shí)踐結(jié)合起來。

他特別強(qiáng)調(diào)：馬克思主義思想教育的生命力就在于密切聯(lián)系實(shí)際，既要聯(lián)系我國(guó)的實(shí)際，又要聯(lián)系當(dāng)代世界的實(shí)際，還要聯(lián)系青年思想和心理發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)際。

袁寶華高度重視學(xué)校思想政治工作。他把調(diào)動(dòng)廣大教職員工和青年學(xué)生的積極性放在重要位置，從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度著眼，提出要發(fā)揮學(xué)校各級(jí)黨組織的主導(dǎo)作用，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)方面協(xié)調(diào)配合，把思想政治工作進(jìn)一步落到實(shí)處。

他多次指出，當(dāng)前最大的時(shí)機(jī)，就是全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，同心同德地建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。廣大教育工作者和理論工作者，應(yīng)該滿腔熱情地關(guān)注波瀾壯闊的建設(shè)和改革的偉大事業(yè)，積極投身到火熱的社會(huì)主義中去。

他有一顆年輕的心

袁寶華在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，最大的特點(diǎn)之一，就是愛與知識(shí)分子交朋友。他身體力行，尊重知識(shí)、尊重知識(shí)分子，尊重人才。

多年來，他與老教授、老專家赤誠(chéng)相待，十分關(guān)心他們的生活困難和實(shí)際問題，虛心聽取他們的意見，和他們中的許多人像胡華教授等都成了知心朋友，建立了很深的友誼。胡華教授在生前可以說與袁寶華無話不談。

他也與宋濤教授交往甚篤，兩位老人時(shí)常互相牽掛著對(duì)方，有時(shí)間就一起談心，交流對(duì)一些理論與現(xiàn)實(shí)問題的看法。

2000年12月，袁寶華參加宋濤教授從教60年活動(dòng)，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了熱情洋溢的《向宋濤教授學(xué)習(xí)》的講話，號(hào)召大家要學(xué)習(xí)宋濤教授始終堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的精神，始終堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)的精神。

到人民大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，袁寶華已經(jīng)69歲了，但他有一顆年輕的心，總能跟學(xué)生們打成一片。1985年，在人民大學(xué)紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)50周年的大會(huì)上，袁寶華發(fā)表了慷慨激昂的講話。

作為當(dāng)年“一二·九”運(yùn)動(dòng)的參與者，他對(duì)學(xué)生們說：雖然時(shí)代不同了，但是青年學(xué)生要永遠(yuǎn)把握時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列，這一點(diǎn)是相同的。青年學(xué)生要與全國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)，以人民的根本利益為自己行為的準(zhǔn)則，這一點(diǎn)是相同的；青年學(xué)生要完成自己的歷史使命，要有為革命獻(xiàn)身的精神，這一點(diǎn)也是相同的。

1991年12月，袁寶華從人民大學(xué)校長(zhǎng)崗位上卸任。退下來之后，他仍十分關(guān)心人民大學(xué)的每一步發(fā)展，為人民大學(xué)的每一個(gè)進(jìn)步感到高興。在中國(guó)人民大學(xué)改革發(fā)展進(jìn)程中的每一個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，袁寶華都曾不遺余力地給予過支持和幫助。

2012年10月3日，袁寶華出席吳玉章人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)暨終身成就獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮

風(fēng)雨八十載，彩霞征衣在。在學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，袁寶華在人民大學(xué)留下了深刻的烙印。他對(duì)學(xué)校、對(duì)知識(shí)分子的期望，至今仍然時(shí)常在全校師生的耳畔響起。

他期待在一代又一代的人大學(xué)子中，能盡可能多地培養(yǎng)出一批如毛主席所要求的“具有政治遠(yuǎn)見”的，不謀私利和充滿犧牲精神的、腳踏實(shí)地和富于實(shí)際精神的“先鋒分子”，為共和國(guó)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（本文根據(jù)賀耀敏《人民大學(xué)的“老校長(zhǎng)”》一文編輯整理）