【編者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

當(dāng)下，中國正從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)。2014年，上海啟動教育綜合改革的國家試點(diǎn)，每年都在改革創(chuàng)新中形成新的制度性成果。

澎湃新聞推出《名校長訪談》系列報道，與校長們面對面，聽他們講述最生動的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

2019年6月12日，上海文來中學(xué)國際部“普思示范學(xué)?！笔谂苾x式暨語言學(xué)習(xí)中心成立儀式舉行。

“單個學(xué)校組建語言學(xué)習(xí)中心，在上海市的中學(xué)可能是第一家。”文來中學(xué)（高中部）校長黃健說，他更希望以此為契機(jī)提升課堂教學(xué)質(zhì)量、注重梯隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

其實(shí)，文來中學(xué)對國際化教育的重視由來已久。

1994年8月，上海市文來中學(xué)成立，它是由上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中七寶中學(xué)創(chuàng)建的民辦完全中學(xué)，目前學(xué)生總數(shù)超3300人，是上海市規(guī)模最大的完中之一。文來中學(xué)國際部從2006年發(fā)展至今，已經(jīng)走過了13載，在讀學(xué)生約300名，明年將突破350名。

此前，國際教育中的中方教師，尤其是中方外語老師的能力和地位都被低估，文來中學(xué)國際部希望進(jìn)一步發(fā)揮和提高中方外語教師在國際課程中的作用和地位。

此后，學(xué)校引進(jìn)了香港大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)的優(yōu)秀教師。2014年，在文來國際化辦學(xué)的引路人、上海市教育功臣、特級校長、上海文來中學(xué)理事長仇忠海的引領(lǐng)下，第一所中美合作高中七寶德懷特誕生，2018年，文來初中也開出了融合班。

“隨著全球化進(jìn)程的加快，中國要得到更快的發(fā)展，需要培養(yǎng)一批既保持民族情懷、又具有世界眼光的精英青年，國際化教育就是給了他們一種便利的通道?！背鹬液Ｕf，讓孩子在成長過程中保持著一顆中國心，同時強(qiáng)化創(chuàng)新能力，提供其多元的發(fā)展空間。

“未來的世界，熟練駕馭語言，意味你具備了國際通行證?！蔽膩碇袑W(xué)國際部主任王穎慧這樣評價語言的重要性。

文來中學(xué)國際部學(xué)生凌小麗在美國成功開設(shè)服裝發(fā)布會，方寅越同學(xué)則憑借出色的演講當(dāng)選日本柳兒高中建校史上第一位留學(xué)生“學(xué)生會會長”。王穎慧認(rèn)為，語言是文化的關(guān)鍵符號，學(xué)生用英語演繹中國故事，正說明了語言也是傳承中華文明的載體。

上海的教育國際化發(fā)展進(jìn)程一直走在中國前列，上海文來中學(xué)國際部在英語教學(xué)上也走在前列。英國文化教育協(xié)會考試部市場副總監(jiān)閔潔雅希望文來中學(xué)通過此次“普思考試示范?！焙汀罢Z言學(xué)習(xí)中心”的建立，為學(xué)生外語溝通能力的培養(yǎng)提供切實(shí)有效的幫助。

【對話黃健】

讓不自信的孩子成為陽光少年

澎湃新聞：現(xiàn)在上海的國際高中非常多，家長為孩子挑選時常常無所適從，您有什么建議嗎？

黃?。?/strong>有一個數(shù)據(jù)，上海目前的國際高中的數(shù)量已經(jīng)超過了140家，文來中學(xué)（高中部）的特色就是三多三精?！叭唷本褪嵌嘣逃?，多課程選擇，多途徑成才；三精就是精美的校園環(huán)境，精心的教育細(xì)節(jié)，精彩且富有活力的課堂。

家長在挑選國際學(xué)校時需要理性一些，現(xiàn)在有的家長看國際課程，哪個似乎更加高大上就要選擇哪一個，甚至哪個學(xué)費(fèi)更貴就挑選哪個，這些都是非理性的。更多的應(yīng)該看學(xué)校辦學(xué)的扎實(shí)程度和辦學(xué)特色。

澎湃新聞：國際課程如何與傳統(tǒng)課程相互借鑒和互補(bǔ)融合?

黃?。?/strong>目前，在上海的國際學(xué)校中，尤其是上海市教委批準(zhǔn)的21所國際課程試點(diǎn)學(xué)校中，對于融合課程的建設(shè)已經(jīng)形成共識。在我看來，好的國際課程一定是融合的，我們引入好的國際元素，絕不是照搬國外課程的“洋面孔”，而是要接中國學(xué)校教育的地氣，融入學(xué)校文化，為培養(yǎng)國民教育體系中的人才服務(wù)。

教學(xué)相長的課堂

澎湃新聞：據(jù)說不少原本不自信的孩子到了文來中學(xué)國際部都找回了自信，有什么秘訣？

黃?。?/strong>男孩童童（化名）是浦東一所學(xué)校的初中生，成績很一般，考一般的高中也很困難，我剛見到他的時候，他跟我說話時眼睛不敢正視我，滿臉寫著“不自信”。這樣的神態(tài)在不少中國孩子的臉上并不鮮見，他后來進(jìn)了文高就讀中美班，還去了美國姐妹學(xué)習(xí)，今年已順利被美國的佩珀代因大學(xué)（Pepperdine University）錄取。這是一所美國一流的私立研究型大學(xué)，2018年US News美國大學(xué)綜合排名中，佩珀代因大學(xué)位列全美第46名，是全美國前50學(xué)校里面本科錄取人數(shù)較少的學(xué)校之一，僅次于加州理工。

如今的他，不僅成績好，整個人也變得陽光開朗，自信也回到了他年輕的臉上。

我在從事學(xué)校管理的多年工作中，也碰到了很多個性化成長的案例。曾經(jīng)有一位學(xué)生，在進(jìn)校的時候成績很不理想，發(fā)展也不均衡，我們對她進(jìn)行評估，感覺她可能連國內(nèi)的一般本科學(xué)校也考不上，但是她外語很好。根據(jù)學(xué)校多元發(fā)展的路徑，我們給她及類似的同學(xué)開了一個小的國際班，這個同學(xué)在國際班中如魚得水。后來她一下子拿到了好幾所海外高校的錄取通知書，其中有幾個還是常春藤的offer。這位學(xué)生的發(fā)展軌跡讓我更加堅(jiān)信，學(xué)生都是有才能的，關(guān)鍵是我們的教育能否要提供他們的成功路徑。

黃健校長和學(xué)生們

教育還是要回歸到培養(yǎng)人的本源上來

澎湃新聞：文來中學(xué)（高中部）正在創(chuàng)建上海市視覺素養(yǎng)特色學(xué)校，推出這一創(chuàng)新方式的初心是什么？取得了什么效果？

黃?。?/strong>我國兩彈一星元勛、新中國航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森曾經(jīng)提出過這樣的問題，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。

事實(shí)佐證，20世紀(jì)排名前一百的發(fā)明，我們國家沒有一項(xiàng)，獲得諾貝爾獎的中國人寥寥無幾，我們的制造能力已經(jīng)是世界第一，但創(chuàng)造力不夠，重要領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)都掌握在他人手中。為什么會這樣？原因在哪里？答案其實(shí)不難找到。長期以來，我們的教育體系（包括家庭教育）從認(rèn)知到實(shí)踐都存在一種系統(tǒng)性的偏差，這個偏差就是把教學(xué)等同于知識，并局限在知識上，教育過于重視知識的獲取，而忽視學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，長此以往，年輕人的創(chuàng)新力嚴(yán)重不足。

所以，近年我們國家新出臺了雙一流高校建設(shè)、初高中教育的改革和高中綜合素質(zhì)評價等，這些舉措都是希望切中中國教育的積弊，從2016年開始，上海教育又推出特色高中建設(shè)的新舉措，也是引導(dǎo)學(xué)校從分層到分類、從“育分”到“育人”的變革，積極探索普通高中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，可謂是一股教育的清流。

目前我們文來中學(xué)（高中部）是進(jìn)入上海特色高中項(xiàng)目校序列的唯一民辦學(xué)校，我們要爭創(chuàng)成為上海市視覺素養(yǎng)特色高中。為此，從2016年開始，學(xué)校重新梳理了發(fā)展目標(biāo)和特色發(fā)展方向，視覺素養(yǎng)創(chuàng)培中心應(yīng)運(yùn)而生，內(nèi)設(shè)攝影、編導(dǎo)、戲劇、書畫、機(jī)器視覺、手工等九大平臺供學(xué)生施展才華，學(xué)校構(gòu)建了有層次的系列視覺課程系統(tǒng)，設(shè)置了幾十門拓展課讓學(xué)生自主選擇。我校將以視覺素養(yǎng)培育作為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的抓手，打造學(xué)校的特色，爭取用三年時間創(chuàng)建成為上海市特色高中。

機(jī)器視覺教室

VR教室

什么是視覺素養(yǎng)？美國學(xué)者戴維斯提出：視覺素養(yǎng)指一個人通過看和與此同時產(chǎn)生的其他感覺，并將看與其他感覺經(jīng)驗(yàn)整合起來的一類視覺能力。進(jìn)入到21世紀(jì)的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息量呈幾何量級增加，更需要我們有一雙睿智的眼睛，能夠智慧的看、高效的辨別、批判的分析和明智地選擇，學(xué)校通過相關(guān)課程的設(shè)置，或者在課程中注重授課方式視覺化的變革，從而整體提升師生的視覺素養(yǎng)。

澎湃新聞：好的家庭教育有什么共性？

黃?。?/strong>幸福的家庭都是一樣的，做得好的家長是有共性的：對孩子的教育參與的比例很高，比較注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，家長自身也比較自律。很多出現(xiàn)問題的家庭，往往是管得不多或者管得過多。

我們曾經(jīng)有一位學(xué)生，中考是踩著分?jǐn)?shù)線進(jìn)入文來中學(xué)（高中部）的，孩子的父親在高中三年扮演了非常好的角色，一是注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，他對女兒說，雖然初中成績不是很好，到了高中了我們一起做一個自律的人。父親把電視拆了，三年當(dāng)中女兒都不看電視（因?yàn)榕畠涸诔踔袝r愛追韓?。?。父親還每天和女兒晨跑，跑步好幾公里，孩子跑完步之后再看書學(xué)習(xí)，白天上課精神飽滿，每晚到九點(diǎn)鐘就準(zhǔn)時休息，形成了健康的生活方式。后來這個女孩完成了逆襲，成功考入了復(fù)旦大學(xué)。

我并不是鼓勵家長們都去陪孩子跑步，都不看電視，而是說家長的言行深刻影響著孩子的成長，家長要把眼光看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把學(xué)習(xí)成績看得淡一點(diǎn)。教育不能太功利，還是要回歸到培養(yǎng)人的本源上來。