與其想著“嚴(yán)控”優(yōu)質(zhì)生源外流，不如及時(shí)補(bǔ)上本地教育事業(yè)發(fā)展的短板。

近日，山西運(yùn)城市絳縣有關(guān)負(fù)責(zé)人關(guān)于“嚴(yán)控義務(wù)教育階段公職人員子女外流求學(xué)，保障優(yōu)質(zhì)生源”的言論，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。當(dāng)?shù)睾髞砘貞?yīng)稱，“不是嚴(yán)控，而是鼓勵(lì)孩子回到家長身邊，有利于孩子教育，也有利于家長工作”。

優(yōu)質(zhì)生源外流，不是一個(gè)新話題。近些年，除了一些縣城中小學(xué)不斷“掠走”鄉(xiāng)村學(xué)校的生源，還有一些“超級(jí)中學(xué)”大量招錄其他縣市或省份的優(yōu)質(zhì)生源。這些學(xué)生在相關(guān)學(xué)校經(jīng)過數(shù)年學(xué)習(xí)，又以驕人的考試成績吸引著下一批學(xué)生和家長。在這種“掐尖式”搶生源做法下，“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”，一些地方不得不千方百計(jì)保生源。

古人曾講，人生有“三樂”，其中之一就是“得天下英才而教育之”。天底下，有哪個(gè)老師不想教那些頭腦聰慧、易出成績的孩子呢？可是，一旦優(yōu)質(zhì)生源不斷外流，就難以讓老師們實(shí)現(xiàn)這樣的教育追求，也在很大程度上影響著一個(gè)地方的教育水平，甚至關(guān)乎地方官員的政績評價(jià)。所以說，在那些優(yōu)秀生源外流嚴(yán)重的地方，當(dāng)?shù)馗骷?jí)學(xué)校和地方政府自然會(huì)有不小的焦慮和壓力?？墒牵幢阈那樵俳箲]，保住優(yōu)質(zhì)生源的舉措也不能超出法律的界限。具體到“嚴(yán)控義務(wù)教育階段公職人員子女外流求學(xué)”的言論，就有兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)錯(cuò)位。

一個(gè)是“嚴(yán)控外流求學(xué)”。一般來講，“免試就近入學(xué)”是公辦義務(wù)教育的一個(gè)基本原則，也為大多數(shù)人所遵循。不過，這一原則畢竟是粗線條的、原則性的?，F(xiàn)實(shí)中，總有一些家長或因?yàn)橥獬鰟?wù)工，或青睞私立學(xué)校，甚至通過買房落戶等方式，努力讓義務(wù)教育階段的孩子上一所高水平的學(xué)校?？蓱z天下父母心，人們對子女接受更好教育的追求無可厚非，只要不違法，就無可指責(zé)。相比之下，“嚴(yán)控外流求學(xué)”難免有限制人們合法流動(dòng)相關(guān)權(quán)益的嫌疑，無論是在法理上還是情理上，都站不住腳。

另一個(gè)關(guān)鍵詞是“公職人員子女”。一般說來，公職人員更應(yīng)該模范遵守法律法規(guī)，更應(yīng)該為引導(dǎo)社會(huì)行為健康向上作出榜樣。即便如此，要求公職人員子女必須在本地接受義務(wù)教育也于法無據(jù)。一是，我國法律并沒有對公職人員提出這方面的要求；二是，公職人員的子女和其他人群的子女在法律上擁有同樣的權(quán)利。當(dāng)然，有一點(diǎn)無法回避，那就是公職人員有責(zé)任為本地各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展多作貢獻(xiàn)，教育事業(yè)也不例外。不過，這應(yīng)該主要體現(xiàn)在日常工作落實(shí)中，而不是要嚴(yán)控公職人員子女外流求學(xué)，甚至讓公職人員因此受處罰。

提升一個(gè)地方的教育質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)生源是很重要的一部分，但絕不是全部。對于一些地方來講，與其想著“嚴(yán)控”優(yōu)質(zhì)生源外流，不如及時(shí)補(bǔ)上本地教育事業(yè)發(fā)展的短板，在財(cái)政投入、教學(xué)設(shè)施、師資力量、教師待遇乃至休假權(quán)利等方面做出更有力的保障?？梢哉f，好老師的多少會(huì)在很大程度上決定一個(gè)地方的教育水平。只有切實(shí)保障教師各項(xiàng)權(quán)益，解除教師后顧之憂，讓優(yōu)秀教師留得住、進(jìn)得來、發(fā)展得好，能夠心無旁騖地把教學(xué)水平和教育質(zhì)量提上去，這樣才可能從根本上留住優(yōu)質(zhì)生源，甚至還會(huì)吸引其他地方的優(yōu)質(zhì)生源，進(jìn)而形成良性循環(huán)。這樣一來，自然能夠讓“孩子回到家長身邊，有利于孩子教育，也有利于家長工作”。

（原題為《留住生源 堵不如“補(bǔ)”》）