就讀于陜西省商洛市商丹高新學(xué)校初一年級(jí)的婷婷（化名）因成績(jī)較差頻遭班主任王某辱罵，她在20天內(nèi)錄下一百多條錄音，總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)20小時(shí)。

7月13日，此事經(jīng)媒體報(bào)道后引發(fā)關(guān)注。當(dāng)晚，學(xué)校所在地商州區(qū)教體局表態(tài)稱，正就該問(wèn)題“立案”，深入調(diào)查。

14日上午，商州區(qū)政府官網(wǎng)通報(bào)，經(jīng)初步調(diào)查，辱罵情況屬實(shí)，將予以嚴(yán)肅查處，并為婷婷提供轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校。

當(dāng)天下午，商洛市教體局工作人員告訴澎湃新聞，對(duì)于涉事教師及相關(guān)責(zé)任人的處理結(jié)果將由商州區(qū)委宣傳部統(tǒng)一對(duì)外公布。

晚上，處理結(jié)果公布：陜西陜西省商洛市商州區(qū)科教體局召開(kāi)局班子會(huì)議，根據(jù)區(qū)科教體局聯(lián)合調(diào)查組的調(diào)查事實(shí)，依據(jù)國(guó)務(wù)院《教師資格條例》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，經(jīng)研究，給予王某記過(guò)處分并撤銷其教師資格。涉事的其他相關(guān)管理、監(jiān)督人員處理，待區(qū)聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查結(jié)束后，將依紀(jì)依法做出嚴(yán)肅處理。

被班主任辱罵，初一女生錄音取證

婷婷是半年前轉(zhuǎn)來(lái)商丹高新學(xué)校的。轉(zhuǎn)入不久后，其就因成績(jī)不好，頻繁遭受班主任王某辱罵。持續(xù)一段時(shí)間后，婷婷不堪忍受，就將此事告訴了家人。其家屬稱雖不敢相信此事，但也在4月底和校方進(jìn)行了溝通，然而事態(tài)并沒(méi)有得到遏制，直到6月中旬，婷婷決定對(duì)此事進(jìn)行錄音取證。

據(jù)陜西電視臺(tái)都市熱線欄目報(bào)道，6月14號(hào)到7月5號(hào)，婷婷斷斷續(xù)續(xù)錄下來(lái)一百多條錄音，時(shí)長(zhǎng)超過(guò)20小時(shí)。錄音中，這名老師因婷婷成績(jī)不佳不僅頻繁辱罵還威脅婷婷退學(xué)，“下學(xué)期你不要來(lái)了，你要來(lái)了，我把你捏死在教室里”。

其中也不乏連篇的臟話，“你狗x的下學(xué)期再來(lái)，把你摔死在教室”，“你一天跑到學(xué)校死來(lái)了”，“你相當(dāng)于一個(gè)死人在教室坐著呢”。

婷婷在視頻采訪中稱，從晨讀到晚自習(xí)，只要是王某的課，他就會(huì)對(duì)她進(jìn)行辱罵，少則六七次多則八九次，甚至誘導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)婷婷人格侮辱，并不讓其他同學(xué)接觸婷婷。原本活潑開(kāi)朗的婷婷日漸沉默，因?yàn)樵谶@里她沒(méi)有一個(gè)朋友，“只要一接觸（我）老師背后就在罵他們”。

面對(duì)媒體采訪，涉事班主任王某自稱是個(gè)有素質(zhì)的人，只是言語(yǔ)上有些不妥。商丹高新學(xué)校政教處兩名工作人員則回應(yīng)稱，可能老師的教育方式不當(dāng)、用詞不當(dāng)，但出發(fā)點(diǎn)是好的，是愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

陜西省教育廳“指導(dǎo)處理”

此事經(jīng)媒體曝光后，迅速引起熱議。7月13日下午，商洛市教育局一位工作人員接受紅星新聞采訪時(shí)稱，商洛市教育局領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)聞此事后，很生氣、很惱火，要求迅速調(diào)查，從嚴(yán)從快處理。此外，商丹高新學(xué)校政教處兩名工作人員的相關(guān)言論，商洛市教育局要求，一并調(diào)查處理。

當(dāng)天晚上，商洛市商州教體局官方微博通報(bào)稱，目前已經(jīng)“立案”，正深入調(diào)查此事，將依規(guī)依據(jù)嚴(yán)肅處理。另?yè)?jù)《陜西都市快報(bào)》消息，當(dāng)晚商州教體局局長(zhǎng)、涉事學(xué)校校長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人前往女生家中致歉，就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行溝通，直至深夜。

7月14日上午，商州區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)就此事召開(kāi)緊急會(huì)議，隨后在官網(wǎng)發(fā)布通報(bào)稱，經(jīng)調(diào)查組初步調(diào)查，辱罵情況屬實(shí)，定性該事件為“一起典型的嚴(yán)重違反師德師風(fēng)事件”。

“該事件反映我區(qū)在教師管理中還存在盲點(diǎn)和漏洞，也反映出我區(qū)少數(shù)教師及其學(xué)校管理者愧對(duì)‘人類靈魂工程師’的崇高稱謂，背離了‘為人師表’的職業(yè)操守，忘記了‘教書育人’的根本初心，其做法是錯(cuò)誤的，性質(zhì)嚴(yán)重，影響惡劣，令人憤慨?！鄙鲜鐾▓?bào)稱。

澎湃新聞注意到，通報(bào)對(duì)涉事學(xué)校的批評(píng)措辭也頗為嚴(yán)厲，稱“在事件發(fā)生后學(xué)校部分管理者表現(xiàn)出態(tài)度上的冷漠、認(rèn)識(shí)上的模糊、行動(dòng)上的遲緩”，令人“難以置信”。

通報(bào)提及，在7月11日區(qū)科教體局調(diào)查組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查組力量，從區(qū)紀(jì)委監(jiān)委、人社局、司法局、區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委等部門抽調(diào)人員，組成聯(lián)合調(diào)查組，全面徹底調(diào)查事件?！凹日{(diào)查具體辱罵事件，也調(diào)查其背后管理監(jiān)督方面的責(zé)任缺失?！?/p>

陜西省教育廳對(duì)此事進(jìn)展也頗為關(guān)注，在7月13日商州區(qū)教體局表態(tài)“立案調(diào)查”及14日商州區(qū)政府官網(wǎng)通報(bào)進(jìn)展后，其官方微博均轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)消息。陜西省教育廳相關(guān)工作人員向澎湃新聞透露，此事“以屬地處理為主，（教育廳）會(huì)指導(dǎo)處理”。

教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和涉事學(xué)校、教師均致歉

前述商州區(qū)政府官網(wǎng)發(fā)布的通報(bào)提及，對(duì)該事件造成的學(xué)生及家長(zhǎng)心理創(chuàng)傷必須正視，必須深刻反省，必須鄭重道歉；并采取多種辦法，盡力撫慰受傷的心靈。

據(jù)陜西都市快報(bào)報(bào)道，14日中午，商洛市商州區(qū)主管教育的趙副區(qū)長(zhǎng)帶領(lǐng)商丹高新學(xué)校校長(zhǎng)和涉事教師本人，向當(dāng)事學(xué)生及其家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并進(jìn)行了道歉。

現(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，涉事老師王某面對(duì)婷婷家長(zhǎng)稱，“在管理上是我錯(cuò)了，我向你真誠(chéng)地道一聲‘對(duì)不起’，在以后的學(xué)習(xí)或者生活中需要什么幫助，我一定竭盡所能，讓你如愿以償，希望能得到你的原諒。”

對(duì)此，婷婷家長(zhǎng)回應(yīng)，“希望你（王某）在今后的工作中一定要好好工作?！倍跄硠t回了一句“好”。當(dāng)天下午，陜西都市快報(bào)公布的另一則視頻顯示，在辦公室里，教體局、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人起立、鞠躬，向婷婷及家屬進(jìn)行了道歉。

對(duì)于涉事教師王某的道歉，很多網(wǎng)友表示不買賬。對(duì)此，律師丁金坤告訴澎湃新聞，該教師的行為是屬于管教不當(dāng)，侮辱了學(xué)生的人格，違反了《教師法》，在民法上也屬于侵權(quán)行為。學(xué)生方面可以以民事侵權(quán)為由要求對(duì)方賠禮道歉、消除影響，并索要一定的賠償。

商州區(qū)政府14日上午通報(bào)稱，會(huì)議責(zé)成區(qū)科教體局黨組根據(jù)前期調(diào)查事實(shí)，依據(jù)相關(guān)規(guī)定立即對(duì)涉事教師王某作出嚴(yán)肅處理，同時(shí)對(duì)其他相關(guān)責(zé)任人做出嚴(yán)肅處理，處理結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公布。

當(dāng)天晚上，處理結(jié)果公布：陜西陜西省商洛市商州區(qū)科教體局召開(kāi)局班子會(huì)議，根據(jù)區(qū)科教體局聯(lián)合調(diào)查組的調(diào)查事實(shí)，依據(jù)國(guó)務(wù)院《教師資格條例》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，經(jīng)研究，給予王某記過(guò)處分并撤銷其教師資格。涉事的其他相關(guān)管理、監(jiān)督人員處理，待區(qū)聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查結(jié)束后，將依紀(jì)依法做出嚴(yán)肅處理。

專家：師長(zhǎng)辱罵會(huì)導(dǎo)致孩子自卑

根據(jù)已有報(bào)道，婷婷不僅被王某在課上“辱罵”，還因?yàn)橥跄硲Z恿，被其他學(xué)生“孤立”。在采訪中，婷婷頗為“消極”，稱“覺(jué)得自己活著還有什么意思，天天被老師這樣罵?！?/p>

心理咨詢師姚智軍認(rèn)為，作為一名初一女生，被老師辱罵后出現(xiàn)這種情況“很正?！??！拔闯赡耆说男睦戆l(fā)展不完善，更容易相信權(quán)威，比如老師、家長(zhǎng)；他們會(huì)在潛意識(shí)當(dāng)中認(rèn)同這些人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。因此，老師的辱罵很有可能會(huì)轉(zhuǎn)化為未成年人的自我認(rèn)同，導(dǎo)致自卑、自我懷疑?！币χ擒姺Q，該教師誘導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)婷婷進(jìn)行“孤立”、人格侮辱，這種待人方式會(huì)被不諳世事的學(xué)生“習(xí)得”，用以對(duì)待未來(lái)人生中遇到的其他人。

面對(duì)可能造成的創(chuàng)傷，姚智軍認(rèn)為，未來(lái)心理治療的主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是通過(guò)陪伴、鼓勵(lì)乃至更換環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)同感。目前，當(dāng)?shù)匾呀?jīng)表態(tài)，將為婷婷提供校內(nèi)轉(zhuǎn)班、區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)校、專業(yè)人員心理疏導(dǎo)等多種辦法，撫慰其心靈。

此外，姚智軍肯定了女孩錄音取證的做法?！耙獜男∨囵B(yǎng)孩子的自我保護(hù)和平等意識(shí)。”他認(rèn)為，霸凌不僅僅會(huì)出現(xiàn)在同齡人之間，還會(huì)出現(xiàn)在老師和學(xué)生之間。在認(rèn)知發(fā)展的初期階段就告訴孩子師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)平等，這有助于孩子自我意識(shí)和人格底線的形成。“孩子有了底線，再遇到這類事情的時(shí)候才不會(huì)默默承受。”