最近，大象點(diǎn)映后臺(tái)、微博、B站，頻頻出現(xiàn)一句神秘的黑話：

在哪可以看到“出路”？

查看微信指數(shù)發(fā)現(xiàn)，最近90天“出路”一詞的搜索熱度一路上升。

疫情持續(xù)了4個(gè)多月，影院停業(yè)、學(xué)校停學(xué)、高考20年來(lái)第一次延期：對(duì)年輕的父母來(lái)說(shuō)，親子教育變得空前迫切；對(duì)初三、高三的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)只能居家備考的春天將終生難忘。

大型企業(yè)裁員，中小企業(yè)倒閉，2月份的失業(yè)率達(dá)到6.5%。程序員、影院從業(yè)者為了生存去開(kāi)滴滴、跑外賣的新聞屢見(jiàn)不鮮。今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，就業(yè)的出路也異常嚴(yán)峻。

后疫情時(shí)期，各行各業(yè)包括大象，都面臨著出路的問(wèn)題。

在哪可以看到“出路”？在這樣的大背景下，不再是黑話，而是一句讓人一時(shí)不知如何解答的天問(wèn)。

今天，大象要非常認(rèn)真地向大家推薦一部紀(jì)錄片，它的名字，便叫《出·路》。

2018年高考后，一篇題為《六年跟拍三個(gè)階層的孩子，這部紀(jì)錄片扎了高考一刀》的文章橫掃朋友圈，衍生了無(wú)數(shù)篇10萬(wàn)+——

諸如《6年跟拍三個(gè)階層的孩子，這部紀(jì)錄片戳到了中國(guó)教育的最痛處》、《六年才拍完的良心國(guó)產(chǎn)片，最近就這一部》、《她用6年，拍出了中國(guó)13億人的命運(yùn)》……

中國(guó)新聞周刊、南方人物周刊、一條、新世相都曾撰文力薦，其中一條采訪導(dǎo)演的短視頻，在微博被觀看了近2500萬(wàn)次。

很多微博大V為視頻冠上了“一部紀(jì)錄片揭露殘酷真相：父母越不努力，孩子越?jīng)]出路”這樣扎心的標(biāo)題，收獲了如潮的評(píng)論。

以上這些，說(shuō)的正是《出·路》這部紀(jì)錄片。

有人稱《出·路》為中國(guó)版的《人生七年》。

導(dǎo)演用了六年時(shí)間，跟拍了3個(gè)來(lái)自不同階層孩子3段迥異的人生。

甘肅貧困縣會(huì)寧山溝溝里的女孩馬百娟：她要沿著蜿蜒的山路走上幾公里，才能到達(dá)小學(xué)；花幾毛錢買一個(gè)作業(yè)本，都能雀躍一路；她的夢(mèng)想是：長(zhǎng)大了去北京讀大學(xué)，一個(gè)月掙一千元，買面，因?yàn)榧依锏拿娌粔虺浴?/p>

湖北咸寧的小鎮(zhèn)青年徐佳，連續(xù)復(fù)讀三年，只為了卻父親的遺愿，考上大學(xué)，把錄取通知書(shū)拿到父親墳前；壓力大的時(shí)候，手抖到握不住筆，甚至想到過(guò)輕生。

北京少女袁晗寒，17歲從人人艷羨的央美附中輟學(xué)，自己開(kāi)了一家小酒吧，后來(lái)去了德國(guó)留學(xué)。她最大的恐慌，是會(huì)不會(huì)一直沒(méi)事干。

馬百娟、徐佳、袁晗寒，三個(gè)中國(guó)的縮影。

《出·路》，是導(dǎo)演鄭瓊導(dǎo)演嘔心瀝血之作，她為拍攝這部影片，花完了自己的積蓄，向朋友借了25萬(wàn)做完了后期。

2018年4月，她找到大象時(shí)說(shuō)：片子拍完兩年了，一直沒(méi)有出路，最近北京有幾家書(shū)店邀請(qǐng)她去交流放映，實(shí)在不行就這樣放吧，只要能被人看見(jiàn)。

交到大象手上時(shí)，她說(shuō)：別有壓力，哪怕只能放二三十場(chǎng)，也行！

大象一向作品至上，我們不愿辜負(fù)這樣一部具有現(xiàn)實(shí)意義的好作品，更不忍辜負(fù)這樣一位赤誠(chéng)的導(dǎo)演。

導(dǎo)演鄭瓊（右一）在《出·路》拍攝現(xiàn)場(chǎng)

2019年6月30日，大象點(diǎn)映推出了《出·路》百城點(diǎn)映。影片受歡迎的程度超出了我們的想象，上面說(shuō)到的許多爆文便是產(chǎn)生于此時(shí)。

大象點(diǎn)映平臺(tái)上總共成功發(fā)起了420場(chǎng)《出·路》點(diǎn)映，發(fā)起人和觀眾里，有關(guān)注現(xiàn)實(shí)的媒體人，有很多熱愛(ài)思考的大學(xué)生，有不少大學(xué)老師在課堂上推薦了這部電影。

但關(guān)注最多、反響最大的，是中小學(xué)的老師和家長(zhǎng)們。

其中湖南湘潭，市教育局的劉君老師發(fā)起點(diǎn)映后，帶來(lái)了連鎖反應(yīng)，前后被各個(gè)學(xué)校接力組織了10多場(chǎng)，共有3000多名老師、家長(zhǎng)、學(xué)生觀影。

《出·路》點(diǎn)映現(xiàn)場(chǎng)

我問(wèn)了劉君老師為什么在湘潭會(huì)有這么多人想看《出·路》，她說(shuō)：這個(gè)片子最好的地方，是能夠激起大家的思考。

對(duì)老師而言，這是一堂典型又生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)和成長(zhǎng)教育課。

對(duì)大量的中小學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，《出·路》的價(jià)值之一就是通過(guò)影片讓他們覺(jué)察到自己的教育焦慮，不再將這個(gè)社會(huì)的恐懼投射給孩子，給孩子更少的束縛和規(guī)矩。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的太焦慮：我的教育理念真的對(duì)嗎？我選擇讓孩子走的這條路，最終會(huì)把他/她送到怎樣的人生軌道上？不想讓孩子走彎路，但又擔(dān)不起教育試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟每個(gè)人的人生都只有一次。

而對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，影片一定程度上可以回答他們最關(guān)心的問(wèn)題：我是誰(shuí)？我要到哪里去？

很多家長(zhǎng)選擇帶著孩子一起看，孩子回家之后默默捧起了書(shū)本：

片中3個(gè)人的經(jīng)歷，導(dǎo)演鄭瓊都經(jīng)歷過(guò)：從小在湖北農(nóng)村長(zhǎng)大，也曾像馬百娟那樣，在艱苦中喜樂(lè)；3次高考落榜，最終也沒(méi)有考上大學(xué)，仿佛被甩出整個(gè)社會(huì)體系。后來(lái)到了北京打拼，一門心思想要活下去……

她說(shuō)：“在一個(gè)只論輸贏的社會(huì)里，其實(shí)每個(gè)人都是受害者。真正的出路不在于要離開(kāi)哪里，而是在于我們的內(nèi)心是否對(duì)自身所處的這個(gè)文化有覺(jué)察和反省，并做出不一樣的選擇?！?/p>

雖然，選擇這個(gè)詞對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)分輕而易舉；對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)遙不可及的機(jī)會(huì)。但如果默認(rèn)了這場(chǎng)比賽，人生只會(huì)被局限在一條賽道上。

階層差異，根本不是影片真正的核心。真正令人震撼的是當(dāng)各自的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生猛烈沖撞，影片中三位主角為尋找出路而作出的種種努力與嘗試。就像徐佳所說(shuō)：我接受命運(yùn)的不公平，但是我會(huì)努力改變現(xiàn)狀。

這兩年里，網(wǎng)上不斷有人問(wèn)怎么看到《出·路》?？上抻诎l(fā)行困境，它一直沒(méi)能在院線大規(guī)模上映，目前看過(guò)的人僅兩萬(wàn)四千人。

但媒體的關(guān)注和連綿不絕的熱議，又充分說(shuō)明了它有著巨大的社會(huì)意義和教育價(jià)值。所以，《出·路》成為兩年來(lái)一直扎在大象心上的一根刺。

我們希望它能被更多人看見(jiàn)。

希望為《出·路》尋求一條出路，至少可以讓導(dǎo)演把欠的后期款還清。在這個(gè)院線停擺的特殊時(shí)期，我們選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓更多人看到它：4月30日，《出·路》正式在貓眼上線！

進(jìn)入貓眼app，搜索“出路”，即可購(gòu)票觀影。

票價(jià)不貴，單價(jià)6.9元，2人拼團(tuán)價(jià)4.9元，7天有效觀看期，非常適合這個(gè)五一假期看。

在電影之外，我們還為大家準(zhǔn)備了多期高質(zhì)量在線交流，看過(guò)電影即可免費(fèi)參加，我們邀請(qǐng)到的嘉賓——

《出·路》導(dǎo)演鄭瓊；

兒童教育家李躍兒老師；

凱叔童書(shū)總編輯徐蓉；

鄉(xiāng)村筆記創(chuàng)始人汪星宇；

華裔教育家、《最好的教育在家庭》的作者沈安平

《莫上花開(kāi)——和孩子一起活出生命的意義》作者、中國(guó)完形教育網(wǎng)絡(luò)CEO莫子

……

我們的嘉賓不止以上6位，還有更多的嘉賓在溝通中。相信在電影之外，可以給大家更豐富的啟迪。

參加過(guò)我們?cè)诰€交流的觀眾都知道，大象的在線交流滿滿干貨，絕對(duì)值回10張票價(jià)。

第一期交流將在5月1日20:00開(kāi)始，嘉賓是鄭瓊導(dǎo)演和大李老師。

“每一種命運(yùn)都渴望向上的人生”，也許每一個(gè)觀眾都能從這部電影當(dāng)中多少找到一些自己的影子，同時(shí)也能啟發(fā)這樣的思考：

我自己的出路，又在哪兒呢？