同一個小區(qū)住戶，卻被一分為二、劃為兩個不同的學(xué)區(qū)。住宅周邊5米明明有學(xué)校，為何要將其劃到2公里以外的學(xué)區(qū)？

日前，蘇州高新區(qū)山湖灣北區(qū)業(yè)主向澎湃新聞（m.dbgt.com.cn）反映，其所在的山湖灣小區(qū)，南區(qū)業(yè)主被劃到較為成熟、僅一路之隔的蘇州科技城實驗小學(xué)，而在同一小區(qū)的北區(qū)的業(yè)主，有可能會被政府劃分至兩公里以外的新建學(xué)校。

“此舉不符合學(xué)區(qū)劃分的‘就近原則’”，多位業(yè)主表示，“家門口的學(xué)校你不讓上，非要我們跑到2公里外的幼兒園、小學(xué)去上學(xué)。這是什么道理？”

對于山湖灣北區(qū)約2000戶業(yè)主來說，這不僅增加了接送孩子的交通與時間成本，更重要的是，將被劃至的兩公里以外的科技城第三實驗小學(xué)是一家新建學(xué)校，此前尚未運營，而家門口的蘇州科技城實驗小學(xué)則已成熟運行多年。

對此，蘇州高新區(qū)教育局基教處相關(guān)人員向澎湃新聞表示，政府在做學(xué)區(qū)劃分上有幾個步驟，先由街道調(diào)研形成初步方案報當(dāng)?shù)亟逃?，再由教育局會同人大、政協(xié)、住建、規(guī)劃等多部門共同討論研究確定，形成最終方案后報上級教育部門，再行發(fā)布。

“目前有關(guān)山湖灣小區(qū)的學(xué)區(qū)劃分初步方案在五一期間剛遞交到我們局里，還未開始討論。”該人員表示。

此外，他表示，學(xué)區(qū)劃分通常會考慮區(qū)域教育資源布局、入學(xué)人口分布、相對就近原則等幾個因素?！安皇呛唵蔚倪h(yuǎn)近標(biāo)準(zhǔn)，所謂就近也是‘相對就近’”。

澎湃新聞查詢到，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，區(qū)（縣）教育行政部門要根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在社區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照確保公平和就近入學(xué)原則劃定片區(qū)范圍。鑒于一些地方人口分布和學(xué)校布局具有不均勻性、街區(qū)形狀具有不規(guī)則性，就近入學(xué)不意味著直線距離最近入學(xué)?！按_保適齡兒童、少年整體上相對就近入學(xué)?！?/p>

山湖灣小區(qū)所屬街道——蘇州科技城管委會社會事務(wù)局相關(guān)人員對澎湃新聞稱，科技城實驗小學(xué)經(jīng)過多年發(fā)展生源已經(jīng)相對飽和，科技城第三實驗小學(xué)則是在此基礎(chǔ)上為平衡區(qū)域入學(xué)需求所建，而后者附近的小區(qū)中，山湖灣算是距離最近的，因此把這部分生源劃過去。

“我們要考慮很長一段時間內(nèi)學(xué)區(qū)的相對穩(wěn)定，不能老是變動?！痹撊耸空f。

他表示，科技城第三實驗小學(xué)雖為新建，但與科技城小學(xué)同屬一個教育集團，擁有同一位校長，教學(xué)配置不會與科技城小學(xué)有太大差距。