最近，“兩會(huì)”正在火熱召開，針對(duì)大眾當(dāng)前最為關(guān)心的各種經(jīng)濟(jì)、民生等議題，有一些相應(yīng)政策、應(yīng)對(duì)出臺(tái)，獲得了“務(wù)實(shí)”“及時(shí)”的好評(píng)。

同時(shí)，各位“代表”“委員”們也積極拿出“議案”“提案”，受到火熱關(guān)注。

做父母要考試？稀缺的孩子

日前，媒體報(bào)道，全國政協(xié)委員、南開區(qū)政協(xié)副主席許洪玲建議，在社區(qū)舉辦家長課堂。建立“家長教育指導(dǎo)工作室”，開展相關(guān)課程教育，頒發(fā)“合格父母”上崗證隨學(xué)生檔案入學(xué)。將家庭教育工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，加大財(cái)政投入和宣傳力度。

這當(dāng)然其實(shí)是個(gè)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的議題。

雖然其出發(fā)點(diǎn)可能是一些社會(huì)事件和社會(huì)現(xiàn)象，如近些年屢屢爆出的“虐童案”等，無不讓人悲傷、氣憤，對(duì)一些不能履責(zé)的家長提出質(zhì)疑：“生”而為家長，這樣對(duì)嗎？

然而，不得不說，隨著社會(huì)富裕程度的增加和現(xiàn)代化程度的加深，總體而言，當(dāng)前可能是家長責(zé)任感、自省能力等最強(qiáng)的時(shí)代。且正是因?yàn)槿绱?，才?huì)有更多的人質(zhì)疑“做家長”的“天然性”和“必然性”，而非相反。

如果向前追溯，整體看，家長行為和家庭教育一定是比現(xiàn)在更為粗糲甚至粗暴的。

我有一位中年朋友曾經(jīng)感嘆：我們小時(shí)候都是到處亂跑，跑丟了也不怕，總會(huì)找回來。哪像現(xiàn)在的孩子，天天一堆人看著，還生怕不見了。

我半開玩笑地回答：你小時(shí)候那個(gè)時(shí)代，家里孩子多，收入也不高。每家人成天想著怎么養(yǎng)活自己的孩子都不夠，有的恨不得把孩子送給別人，哪兒能還想著別人的孩子。所以你在外面跑，很安全，沒人要。

一個(gè)最基本的經(jīng)濟(jì)原理，稀缺。

稀缺品價(jià)值更高，市場(chǎng)會(huì)追逐稀缺。

卡在稀缺性轉(zhuǎn)型中的父母

過去，一對(duì)家長對(duì)著一堆孩子，家長的精力、時(shí)間、資源乃至愛稀缺。孩子想要父母的愛，自己要好好爭(zhēng)取。孩子自己的事情，得自己好好考慮。所以，父母管教或嚴(yán)厲或松散，都相對(duì)比較“單調(diào)”，而且無論如何，“反哺”“孝道”是要強(qiáng)調(diào)的。父母對(duì)孩子怎么樣都行，孩子必須對(duì)父母好。所謂哪吒他爹所說“天下無不是之父母”。

現(xiàn)在，一堆家長對(duì)著一個(gè)孩子，孩子稀缺。父母想要孩子的愛，必須好好爭(zhēng)取。孩子的事情，父母要扶上馬送上樓跟著爬追著擦汗。孩子心里想著的，是“原生家庭”這座大山。生活不順暢、事業(yè)不順?biāo)臁W(xué)習(xí)不順利，總之有什么不順心，“原生家庭”的“壞影響”很順嘴。

所以，現(xiàn)在流行說，孩子覺得父母欠自己一個(gè)“對(duì)不起”，父母覺得孩子欠自己一個(gè)“謝謝你”。

其實(shí)，父母不但很委屈，而且可能也很蒙圈：我做孩子時(shí)，自力更生，父母花在我身上的時(shí)間精力不如我現(xiàn)在做父母花在孩子身上十分之一，但是我很尊敬他們。我做父母時(shí)，朝乾夕惕，花在孩子身上的時(shí)間精力是我父母在我身上投入的十倍不止，受到的尊重卻不及我對(duì)我父母的十分之一。我能怎么辦？我也很難啊。

沒有什么辦法，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的稀缺物質(zhì)，如果你剛好在兩個(gè)不同稀缺物質(zhì)時(shí)代的轉(zhuǎn)換中，很容易被卡住。上下不舒坦、左右不是人。

誰來主考？考什么？怎么考？怎么算過關(guān)？

這么說，并非要否認(rèn)社會(huì)仍然存在不少父母失責(zé)、失職的問題。而且，對(duì)這些問題，我也非常贊同，要加大懲戒力度，并想方設(shè)法加以改善。

然而，如上所述，無論在哪一個(gè)時(shí)代看，做家長都不是個(gè)容易“標(biāo)準(zhǔn)化”的“活兒”，遑論“量化”。

日本作家伊坂幸太郎曾說過，一想到為人父母居然不用考試，就覺得太可怕了。

但是，你想想，如果為人父母是用考試的，會(huì)不會(huì)覺得也太可怕了？

首先是，誰來主考呢？人都是人他媽生的，活這一輩子，半輩子做孩子，半輩子做父母，積攢完了經(jīng)驗(yàn)，就已經(jīng)是暮年，誰都有得意、誰都有悔恨，誰有資格在人生這件事上考誰？

其次，考什么內(nèi)容呢？許多人生“得意”“失意”可能也烙印著太重的個(gè)人痕跡。一個(gè)媽媽寫出“如何讓孩子十五歲上哈佛”，這就是媽媽的標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)嗎？幸福的家庭也未必相似，何況不幸的家庭千差萬別，而他們或正是我們所稱最需要“上崗證”的個(gè)體。

第三，怎么考呢？是筆考機(jī)考還是實(shí)踐操作考？我們看到，疫情期間，有些孩子要上網(wǎng)課卻沒有網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備，已經(jīng)難為死了，若是機(jī)考，他們的家長應(yīng)該很難做到吧。如果是筆試和實(shí)際操作應(yīng)該也會(huì)有很大出入。若孩子的“綜合素質(zhì)”是語文數(shù)學(xué)外語運(yùn)動(dòng)美術(shù)音樂周游列國，那家長素質(zhì)就應(yīng)該是詩書滿腹博古通今高朋滿座金玉滿堂。但有些孩子早早“當(dāng)家”，劈柴喂馬燒飯給媽媽，他們的家長應(yīng)該怎么參加考試？

最后，怎么算是過關(guān)呢？考試再難，是一次性的。而生活是持續(xù)性的?？嫉迷俸糜衷趺礃?？有些人就是考試的巨人生活的矮子怎么辦？能成為合格的父母嗎？

深層次原因，教育資源分配不公，未成年人保護(hù)不足

由此可見，當(dāng)前對(duì)父母資格的關(guān)切，是進(jìn)步，也是好事，給予父母一定的培訓(xùn)是幫助，也是支持。但必須看清楚，其主要問題和矛盾并不在于此，用所謂“上崗證”的辦法也就不可能解決相應(yīng)社會(huì)問題。

當(dāng)我們談父母的時(shí)候，我們其實(shí)是在談孩子。

當(dāng)下問題的深層次原因，一是教育資源分配不公，二是未成年人保護(hù)不足。

教育資源分配不公既有教育本身的資源分配問題，也有整體社會(huì)的財(cái)富分配問題。新中國一路走來，在減貧、掃（文）盲、義務(wù)教育等方面作出了巨大改善。但是，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，階層分化和階層固化問題也在全球化的大背景下顯得日益突出。尤其是戶籍和土地的“雙軌制”，使許多原本屬于“農(nóng)村”的務(wù)工人員難以兼顧子女教育、養(yǎng)育責(zé)任，造就許多“留守老人”與“留守兒童”。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家，教育也常常在“精英教育”和“教育資源短缺”兩極間撕扯。因此，有些父母群體的失職甚至缺位，有個(gè)體原因，也有社會(huì)背景原因，而且，有些年輕父母，本身就是以幾乎同樣的孩童生活狀態(tài)過到今天的?？梢姡桓淖儹h(huán)境，這種代際失職還可能繼續(xù)。

未成人保護(hù)過去在中國相對(duì)欠缺，或者不太受重視。這和中國人“棍棒底下出孝子”的觀念似乎有一定相悖之處。孩子不怎么被看作所獨(dú)立個(gè)體，也不會(huì)去尋求“尊重”，因而也談不上保護(hù)其“權(quán)利”?，F(xiàn)今注重保護(hù)未成年人權(quán)利，是關(guān)愛少兒，也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但對(duì)于一些家庭虐童事件，似乎仍然難以得到較好解決。而有些猥褻兒童案件，更是令人驚心，應(yīng)當(dāng)愈加引起社會(huì)、司法等重視。不久前的鮑某明涉嫌強(qiáng)奸14歲少女案件，久拖難決，顯現(xiàn)未成年人保護(hù)法本身或還存在較大漏洞。

有善意，還要有更加的誠意

當(dāng)我們談孩子的時(shí)候，我們就是在談自己。

所以，相關(guān)委員拿出這個(gè)提案，其善意可嘉。

但我總覺得，做了惶惶民意的代表，要有更加的誠意，找出問題深根，為人民謀福祉。

就像是父母“上崗證”這個(gè)問題。

中國人口結(jié)構(gòu)在不斷變化，社會(huì)思潮也在不斷變化。那些怪“原生家庭”導(dǎo)致自己挫敗的人已經(jīng)成年，他們面對(duì)的想法是：不想生。除了社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力等，他們也已經(jīng)成為對(duì)成家、育兒更為自省的一代人。2014年起，我國結(jié)婚率逐年下降。離婚率則連續(xù)15年上升。即使放開“二孩”，生育率也持續(xù)下降。

所以很明顯，年輕父母中的絕大多數(shù)，需要的是幫助和支持，極少部分人，需要的是法律的懲治，都不是一紙考試通過后的“上崗證”。

此外，事事都尋求財(cái)政包干，大概既不符合社會(huì)進(jìn)步的要求，也不符合市場(chǎng)化的需求。我國幼兒園本身都沒有財(cái)政“包干”，提議幼兒園家庭教育讓財(cái)政出錢，有可行性嗎？

這次被熱議的代表委員議案提案中，還有一些尋求“包干”的，比如伊利集團(tuán)高管提出國產(chǎn)乳業(yè)保護(hù)，將飲奶加入國家戰(zhàn)略，一貫自詡跨國全球集團(tuán)的聯(lián)想董事長提出電腦要列入國家戰(zhàn)略物資等，不僅與日前下發(fā)的相關(guān)推進(jìn)市場(chǎng)化機(jī)制意見不符，也讓大眾擔(dān)心，作為民意的代表才有機(jī)會(huì)做議案提案，所提內(nèi)容卻赤裸裸代表自己利益，會(huì)不會(huì)違反了最基本的“利益沖突”倫理？

有人提出現(xiàn)下最當(dāng)“應(yīng)急”的問題，海外留學(xué)生如回國，如何學(xué)業(yè)對(duì)接？在網(wǎng)上被噴成了篩子。這個(gè)問題很難不被罵，因?yàn)樯婕敖逃絾栴}，正是大眾所能自己掌握的一點(diǎn)點(diǎn)最珍貴資源之一。

但好的議案提案應(yīng)該無懼挑戰(zhàn)，如果是經(jīng)過深入調(diào)研、深刻思考、深思熟慮的話。沒有什么觀點(diǎn)能夠取悅所有人，但要經(jīng)得起事實(shí)、邏輯和時(shí)間的考驗(yàn)。

當(dāng)全球秩序趨于失序，中國改革壓力不小，更需要有公心、有良心、有專心的意見建議。深層次問題在茲，何不懇切求之。

后記

做父母要不要考試？

做議案提案呢？

（作者萬喆為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，澎湃新聞特約評(píng)論員）