原創(chuàng) No.18 滌心谷

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2020年6月1日，第70兒童節(jié)，

光陰飛逝，童年卻不會(huì)老。

所以，別管上次被稱作兒童是什么時(shí)候

今天我們就要聊聊童年和游戲！

還記得你的童年在玩什么嗎？

70后的游戲多與自然和生活工具有關(guān)：上樹下河、滾鐵環(huán)、丟泥巴……這讓70后在生活技能操作上展現(xiàn)出優(yōu)勢，小至桌椅板凳，大到汽車零件，我們的父母總是自己動(dòng)動(dòng)手就能修理。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

90后的游戲就“先進(jìn)”多了：跳牛皮筋、積木、玩具賽車、飛行棋……因此90后擁有了更加開闊和靈活的思維。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

如今，樂高、機(jī)器人、拼圖……當(dāng)然還有包羅一切的手機(jī)和pad，這些早已成了10后最熟悉的游戲，令上世紀(jì)出生的老阿姨們著實(shí)羨慕不已。

每個(gè)時(shí)代的熱門游戲?qū)τ趦和闹橇?、身體的發(fā)展的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于玩樂本身。

正如魯迅先生所說，

“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”?/p>

兒童時(shí)期的游戲?qū)δ阋馕吨裁矗?/p>

三兩歲自己玩。

剛會(huì)走路時(shí)候的我們，常常一個(gè)人玩得不亦樂乎，那些在大人眼中無聊的爬坡、座椅、階梯都是有趣的所在。但那時(shí)候的我們有點(diǎn)兒“目中無人”，還不能注意到身邊的小伙伴，更多時(shí)候喜歡在自己的世界里各玩各的。

四五歲湊活玩。

四五歲，我們開始對(duì)別人手中的玩具感興趣，有的成為了最投入的圍觀者，有的成了愛一樣搶一樣的小霸王，有的則成了哥哥姐姐的模仿者……我們終究開始真正有了社交，開始與家人之外的人建立聯(lián)系。

六歲創(chuàng)造角色。

六歲的我們早已不是家長能追得上的了，我們有了屬于自己固定的玩伴，甚至是小團(tuán)體，在其中擔(dān)任了重要的角色。從老鷹捉小雞到“建立王國”，我們都需要和伙伴們配合完成整個(gè)故事或任務(wù)，在自己創(chuàng)造的“模擬世界”中學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)適應(yīng)更廣闊的世界中人與人的交流。

八九歲選朋友。

學(xué)齡期的我們開始選擇朋友，“志同道合”遠(yuǎn)比大人們想象的早。最開始我們選擇同性別、同年齡的朋友，玩一樣的游戲。青春期后的我們開始從更廣泛的視野中選擇朋友，同時(shí)也有了性格、能力、默契等更多的標(biāo)準(zhǔn)，也開始接納朋友在游戲中的“和而不同”。

如今，不論是大人還是孩子有了共同的朋友：手機(jī)和pad，我們在電子游戲中各自釋放壓力、收獲慰藉。

1970年代，兒童開始接觸電視的平均年齡是4歲，如今已提早到了4月齡。

電子屏幕在安慰和陪伴兒童的時(shí)候，也帶來了隱患。

近期著名雜志JAMA上發(fā)表的一項(xiàng)最新研究表明，嬰兒四月齡前長時(shí)間使用手機(jī)、pad、電視等媒體越多，在2歲后出現(xiàn)自閉癥癥狀的概率就越高。因?yàn)檫^早和過長時(shí)間使用電子屏幕，大大減少了他們和父母交往的時(shí)間，從而影響了神經(jīng)和心理的發(fā)育。

許毅教授提到，現(xiàn)代兒童成長過程中的理性認(rèn)識(shí)過多，感性認(rèn)識(shí)過少，導(dǎo)致青少年后期至成人早期出現(xiàn)了問題解決能力缺乏、情緒智力發(fā)展不足等問題。

更多現(xiàn)實(shí)生活中的游戲帶來的感官、情緒、認(rèn)知、言行等各個(gè)方面的刺激，是電子屏幕永遠(yuǎn)無法替代的成長體驗(yàn)。

通過游戲兒童才能獲得潛意識(shí)滿足、學(xué)習(xí)欲望的合理宣泄，在豐富的活動(dòng)中鍛煉身心、開啟創(chuàng)造力，在與父母、朋友的互動(dòng)中獲得情感的聯(lián)結(jié)……

游戲?qū)τ趦和?，從來不僅僅是消遣，它是我們未來漫長生活中重要的幸福感來源。

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