一名幼升小的孩子，談起英國工業(yè)革命時(shí)，滔滔不絕；一名幼兒園大班的孩子，對(duì)于埃及金字塔和法老的熟悉程度，讓大人也自愧不如；還有一名幼兒園孩子，能準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出一百多個(gè)國家的國旗。

但這些知識(shí)豐富的孩子，卻都不約而同地來到了上海交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院，看兒童保健科主任醫(yī)師陳津津教授的門診。

“他們知道的東西很多，家長們也為此很自豪，但更多是單向的，缺少互動(dòng)和生活化的交流?！标惤蚪虮硎尽?/p>

上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院早期教育管理研究所、浩福國際教育、上海三聯(lián)書店共同舉辦的“2020早期教育PLUS前沿論壇”現(xiàn)場(chǎng)。 主辦方 供圖

為期三天的第十五屆上海國際幼兒教育博覽會(huì)8月2日在上海世貿(mào)商城落幕，其中由上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院早期教育管理研究所、浩福國際教育、上海三聯(lián)書店共同舉辦的“2020早期教育PLUS前沿論壇”上，陳津津關(guān)于“信息時(shí)代下兒童心理行為發(fā)育”的主題演講引發(fā)了早期教育專家學(xué)者、從業(yè)者和家長們的大討論。

“5G”信息兒童發(fā)育行為障礙高達(dá)21.6%

面對(duì)這些前來看門診的孩子，上海交大附屬兒童醫(yī)院主任醫(yī)師陳津津發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她在面對(duì)一個(gè)能從1數(shù)到100、認(rèn)識(shí)藍(lán)天、白云等漢字的學(xué)齡前兒童時(shí)，問孩子除了IPAD上，還有什么地方可以看到數(shù)字和白云時(shí)，孩子一直指著IPAD，除此之外一臉茫然。

孩子們來到門診時(shí)，不怕陌生，講起天文地理來頭頭是道，講了十幾分鐘還沒有要停下的意思，陳醫(yī)生也不打斷他們，低下頭寫東西，孩子卻自顧自地一直說下去。

孩子們?yōu)楹蝸砜撮T診？有的家長并不理解，“我也不知道，幼兒園老師或者小學(xué)老師讓我們來的?！?/p>

“你覺得孩子有什么異常么？”陳津津問家長。

“沒有吧，我們太聰明了，在幼兒園里沒什么朋友。因?yàn)槟切┖⒆痈辉谝粋€(gè)層次，但老師卻建議我們來醫(yī)院看看。”有些家長還一臉憤懣。

陳津津說：“其實(shí)我對(duì)幼兒園或者小學(xué)低年級(jí)的老師是十分佩服的，她們雖然沒有醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，但是她們通過日常的交流，就能夠知道這樣的孩子可能存在兒童發(fā)育行為障礙。”

5G一詞在信息時(shí)代大熱，陳津津表示，兒童的早教教育也有“5G”，即：生長、營養(yǎng)、發(fā)育、行為、心理。

陳津津分享了一組數(shù)據(jù)，我國兒童發(fā)育行為障礙占比高達(dá)21.6%，“相當(dāng)于每五個(gè)孩子中就有一個(gè)孩子有發(fā)育行為障礙”,其中，語言言語發(fā)育障礙占2-4%、睡眠障礙占2%、注意缺陷多動(dòng)障礙占3-9%、品行障礙占1-2%、精神障礙占6%、物質(zhì)依賴占6%-10%……

“尤其要警惕長時(shí)間的視屏危害。“陳津津表示，“電子產(chǎn)品更多的是單向化交流，阻礙的是孩子的社交能力?！标惤蚪蜻€提醒家長，雖然有些家長花了不菲的費(fèi)用給孩子上早教課程或者購買各種早教產(chǎn)品，但買了以后就把孩子扔給了機(jī)構(gòu)或產(chǎn)品，自己在一邊玩手機(jī)或看電視，家長充當(dāng)“背景媒體”或“二手電視”，對(duì)兒童心理行為問題會(huì)帶來直接或間接的影響。

越來越聰明的孩子和“后喻時(shí)代”

暑假到了，現(xiàn)在的家長們最熱衷的一件事是把電子產(chǎn)品藏起來或是設(shè)密碼鎖定，但作用微乎其微。

孩子用起電子產(chǎn)品來，對(duì)各種功能是秒熟和無師自通?！澳阋詾樵O(shè)了指紋識(shí)別，孩子就打不開你的手機(jī)和PAD了？他們已把人臉識(shí)別用得嫻熟，父母一到家，把手機(jī)和PAD遞過來，即刻解鎖?！皬?fù)旦大學(xué)家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐在“2020早期教育PLUS前沿論壇”上的演講同樣引發(fā)了家長們的共鳴?！焙⒆幽艽蜷_家長設(shè)的密碼，家長們卻打不開孩子設(shè)的密碼?！薄昂⒆影雅臄z、剪輯視頻玩得很溜，技術(shù)技能完全不輸專業(yè)人士。“沈奕斐表示，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了”后喻時(shí)代“，即傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力已經(jīng)不是由長輩（或教師）教給晚輩，而由晚輩反教給長輩。

當(dāng)今的時(shí)代，父母要做的，是幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我的成長，“希望孩子成為天使，父母就要?jiǎng)?chuàng)造天堂”。沈奕斐建議。

上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院黨總支書記姚奕表示，中國的早期教育正處在一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，但無論是在教育體系，還是在社會(huì)、家長的認(rèn)識(shí)上，都存在著巨大的提升空間?！?020早期教育PLUS前沿論壇”希望圍繞早期教育管理的新理念、新成果，與專家學(xué)者和行業(yè)大咖一起進(jìn)行思維碰撞、腦力震蕩，共同為中國早期教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。