現(xiàn)在說好英語，被很多家長看做是孩子應(yīng)該掌握的必備技能。從過去的小學(xué)到現(xiàn)在的幼兒，英語啟蒙的年齡在逐漸幼齡化。市場上紛繁多樣的線下、線上英語啟蒙班，給家長提供了更多選擇的同時(shí)，也讓他們變得迷惑。

對(duì)于幼兒英語啟蒙，事實(shí)上不少家長較傾向在家庭中進(jìn)行。來自上海的Cherry認(rèn)為，在孩子6歲前，英語啟蒙是完全可以在家庭環(huán)境下進(jìn)行的。從女兒3歲到現(xiàn)在馬上進(jìn)入幼兒園大班，在她的引導(dǎo)下，英文聽力詞匯量能達(dá)到2000多個(gè)，并能聽懂簡單的英文故事和閱讀兒童英文繪本。

語言會(huì)塑造人的思維方式，Cherry希望女兒在掌握漢語的同時(shí)，也能把英語學(xué)好，這樣間接培養(yǎng)了女兒多角度看待與思考事物的能力。幼兒英語啟蒙怎么做？Cherry的第一步是建立英文環(huán)境。聽一些簡單英文兒歌，看英文原版動(dòng)畫片，并在親子共讀上加入了英文繪本和分級(jí)讀物。一段時(shí)間下來，女兒就掌握了一兩百個(gè)基本詞匯，也可以說一些簡單的英語句式。

Cherry認(rèn)為，孩子在英語啟蒙階段，主要是進(jìn)行大量聽、看、讀。啟蒙的第二步，建立固定的英文時(shí)間很重要。Cherry并不是全職媽媽，啟蒙孩子英語，也是下班后抽時(shí)間進(jìn)行的。按她的經(jīng)驗(yàn)看，其實(shí)每天不需要花太多時(shí)間，起初半小時(shí)就可以。聽故事、童謠、看原版動(dòng)畫片、讀分級(jí)讀物，循序漸進(jìn)地提高孩子的英語能力。除了固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，碎片時(shí)間也要利用好。

啟蒙的第三步是持續(xù)找到動(dòng)力。有些家長表示，孩子在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后會(huì)對(duì)英語感到厭煩。在Cherry看來這或許是學(xué)習(xí)方式出了問題，這時(shí)家長就要觀察，是聽或者閱讀材料不合孩子“口味”，還是教學(xué)方式不適合孩子。

Cherry說自己女兒如果出現(xiàn)了厭煩情緒，她會(huì)停止學(xué)習(xí)，征求女兒意見，換成孩子感興趣的東西。給孩子啟蒙英語一定要選擇適合孩子的英語級(jí)別，要保證孩子能聽懂和看懂。可以多利用簡單易懂的原版動(dòng)畫片和兒歌。像《Super Simple Songs》這套動(dòng)畫兒歌，女兒到現(xiàn)在還愛看。

家長深度參與才能更好地掌握孩子學(xué)習(xí)情況

對(duì)于家庭英語啟蒙，Cherry認(rèn)為其優(yōu)勢(shì)在于家長的參與。在親子陪伴環(huán)境下，大多數(shù)孩子能夠堅(jiān)持學(xué)下去，家長也能夠隨時(shí)了解孩子的水平和進(jìn)展，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)材料，摸索適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

以Cherry這幾年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新手媽媽給孩子進(jìn)行英語啟蒙時(shí)，她希望家長可以尊重孩子的沉默期。有的新手媽媽希望孩子啟蒙一段時(shí)間就能開口說英語，其實(shí)這樣做對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語并沒有幫助。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，或多或少存在一定時(shí)間的沉默期，一般是幾個(gè)月，長的可能有一年。在孩子建立足夠的自信開口說英語之前，家長要對(duì)此有耐心，啟蒙階段不要著急讓孩子說。孩子在經(jīng)過沉默期之后，自然會(huì)開口說英語了。

現(xiàn)在Cherry女兒已經(jīng)6歲了，她開始讓孩子逐漸接觸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，較線下外教唱跳學(xué)習(xí)模式，目前線上一對(duì)一的學(xué)習(xí)更適合女兒的實(shí)際水平。對(duì)于接下來的發(fā)展階段，Cherry個(gè)人對(duì)女兒的學(xué)習(xí)規(guī)劃是，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一到兩套教材，重點(diǎn)發(fā)展拼寫、語法、精讀和寫作等方面的能力。

下面是Cherry推薦的適合幼兒英語啟蒙的分級(jí)讀物

提到英文啟蒙，很多人都會(huì)推薦繪本。所以，分級(jí)讀物在啟蒙初期，容易被忽略。分級(jí)讀物，都是一句話或一段話配上精美的圖片，容易讓孩子產(chǎn)生興趣。而且分級(jí)讀物的單詞和句型會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，一般情況下，一個(gè)單詞當(dāng)他出現(xiàn)5-16次的時(shí)候，小朋友就會(huì)能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用這個(gè)單詞。分級(jí)讀物也是利用句子的出現(xiàn)，讓小朋友根據(jù)這個(gè)句子，再把它們運(yùn)用到生活中，這個(gè)就幫助孩子完全吃透。

《美國海尼曼分級(jí)閱讀》GK系列

《美國海尼曼分級(jí)閱讀》GK系列(Orange System)

《美國海尼曼分級(jí)閱讀》GK系列適合零基礎(chǔ)的孩子閱讀，整套共70本，分為Level A、Level B和Level C三個(gè)層次。這套書內(nèi)容貼近孩子生活，涉及了動(dòng)物、自然界等多方面內(nèi)容，好多個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)以及生活的場景，讓孩子能潛移默化的用英文表達(dá)身邊的事物，色彩感很強(qiáng)。句式從簡到難，層層遞進(jìn)。重點(diǎn)詞匯也不斷重復(fù)。

此外，如果孩子英語能力有所積累后，還可以選擇G1系列(Green System)，適合學(xué)齡前至小學(xué)1-2年級(jí)孩子閱讀。G1系列是海尼曼的精華，因?yàn)樗情_始轉(zhuǎn)化看繪本的中間物。G2系列(Blue System)，60%小說故事以及40%非小說，適合1年級(jí)至6年級(jí)孩子閱讀。

《RAZ分級(jí)閱讀繪本》 AA級(jí)、A級(jí)

《RAZ分級(jí)閱讀繪本》 AA級(jí)

RAZ（Reading A-Z）是美國著名在線分級(jí)閱讀出版公司。RAZ共27個(gè)級(jí)別，近2000本原本書籍，內(nèi)容涵蓋常識(shí)、天文、地理、歷史通話、人文、動(dòng)植物等方面。通過閱讀提高英語水平的同時(shí)，也能開拓孩子的視野。

對(duì)于啟蒙階段的孩子，AA級(jí)和A級(jí)較適合。AA級(jí)適合學(xué)齡前孩子，A級(jí)適合一、二年級(jí)的孩子。每一本的開頭都標(biāo)注了小書里面的詞匯，家長可以帶領(lǐng)孩子先預(yù)習(xí)重要詞匯，然后再通讀全文。

《培生幼兒英語》

《培生幼兒英語》預(yù)備級(jí)

《培生幼兒英語》主要是以虛構(gòu)故事為主題的一套分級(jí)讀物，各種生活故事、童話故事、寓言故事整合在一起，也會(huì)有少量的科普內(nèi)容?！杜嗌變河⒄Z》一共包括預(yù)備級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)、提高級(jí)三個(gè)級(jí)別，每一個(gè)級(jí)別下面各有2輯，適合3-5歲英語零基礎(chǔ)的幼兒。

預(yù)備級(jí)單詞數(shù)量200個(gè)左右，主要是日常詞匯的積累，讓孩子建立起英語與常見物品之間的聯(lián)系。基礎(chǔ)級(jí)單詞數(shù)量300個(gè)左右，是由單詞、詞組向完整句子的進(jìn)階，幫助孩子學(xué)會(huì)簡單的英語表達(dá)。提高級(jí)單詞數(shù)量450個(gè)左右，內(nèi)容包含了短故事閱讀訓(xùn)練和少量英文科普啟蒙閱讀。