暑假期間，在我的引導下，女兒更關心時事了。埃博拉病毒蔓延西非數(shù)國，疫情失控的風險越來越大。在國際新聞中，一些死者家屬害怕政府的強力管制會轉化為死亡陷阱，竟狠心將親人的遺體拋棄在街頭和野外，真是慘不忍睹。女兒膽量小，晚間連《吸血僵尸驚情五百年》《殺出個黎明》《校園兇鈴》之類的恐怖片都不敢看，這次倒是有不小的進步，看到那些令人毛骨悚然的鏡頭，她沒有急著換臺?？赐陣H新聞之后，她還主動上網去搜尋與埃博拉病毒相關的資料，一時間對那種帶 狀病毒的興趣竟超過了對童話故事的興趣。

資料查完，女兒的問題也就隨之而來。她問我：“不是說‘辦法永遠比困難多’嗎？為什么針對埃博拉病毒的疫苗至少還要等待三個多月才能臨床試驗？這種病毒發(fā)作得很快，致死率很高，三個多月還得死多少人??！要是疫情在更大范圍內暴發(fā)，誰能有本事跟時間賽跑？”

女兒的疑慮也是困擾過我的疑慮，她能夠問出一個好的問題，思 想就躍進了一大步。于是回答她：“‘辦法永遠比困難多’，這句話沒錯，但它隱含了五個必要前提：一是辦法總是比困難出現(xiàn)得更晚，屬于延遲響應，有時會晚很長時間，比如艾滋病和癌癥這兩大頑疾，殺傷力很大，致死率很高，屬于醫(yī)學領域的超級難關，數(shù)十年仍未攻克，但假以時日，人類一定能夠夷平病魔手中這兩座固若金湯的橋頭堡；二是任何辦法都必定會有一個試錯的過程，這個過程長短不一，因人而異，愛迪生發(fā)明電燈，試錯了上千次，最終他洞悉了其中的全部奧秘，才獲得成功；三是解決辦法中會有 A 方案、B 方案、C 方案，直至 N 方案，哪 個方案取向更準？哪個方案見效更快？必須具體困難具體應對，不能生搬硬套；四是克服困難的辦法有不同的生成途徑，有的靠自己想到，有的靠親友貢獻，更多的辦法則源自集體智慧和歷史經驗；五是這種樂觀的預期并非每個人都擁有共享的幸運，比如針對埃博拉病毒的疫苗在臨床試驗宣告百分之百成功之前，會有許多患者不幸死去，他們未能成為直接受益者和獲救者，艾滋病患者和癌癥晚期患者也是這樣，未能享受到醫(yī)學研究的關鍵成果，時間差使他們抱憾終天。因此，‘辦法永遠比 困難多’，這句話體現(xiàn)了人類樂觀處世和辦事的堅定信念，它不是盲目的樂觀，而是謹慎的樂觀。

遇到困難時，我們不可欠缺這樣的信念，同樣不可欠缺的還有悲憫情懷和視死如歸的勇氣。如果戰(zhàn)勝困難的方法我 們暫時還沒有找到，正如戰(zhàn)勝埃博拉病毒的疫苗至今尚未研制成功，大家就必須自強不息，同時堅忍地等待，在這個瀕臨絕境的時期，既不怨天，也不尤人。雖然無法與死神講和，但戰(zhàn)勝恐懼，向死而生，并非完全不可能?！?/p>

我講了這么多，女兒全明白了嗎？她仍在咀嚼和消化。但有一點我甚感欣慰，她學會了獨立思考，凡事知其然還要知其所以然，質疑格言警句是很好的初階和試步，由此及遠，起點不低。

兩年多前，女兒才九歲。有一天，她說，“笨鳥先飛早入林”這句話不全對。笨鳥先飛，要是它飛錯了方向，還能早入林嗎？要是它中途迷路了，還能早入林嗎？要是它碰上了獵人后折返，或者身體受傷，還能早入林嗎？獨立思考始于質疑某些鐵定的結論，倘若這些質疑還有疙瘩沒解開，那個結論就未必可靠，就不應該視之為準繩和座右銘。

我知道，學校老師多半喜歡將格言警句當成標準答案推薦給自己的 學生，甚至強加給本門弟子，這也算教育的最便捷、最見效的手段吧，沒有幾個學生會與老師較真兒，會把這些格言警句的正面、反面、側面和斷面都仔細看個遍，看個清清楚楚，然后提出疑問來。比如“天道酬勤”，誰會懷疑它有什么不妥當?shù)牡胤?？強調勤奮必然獲益的動機不錯，但勤奮只是成功的諸多要件之一，如果勤奮者無良法，無高效，缺乏與之切合的平臺和與之相應的天賦，天上仍不會掉下餡餅。當年中考，我那個班級最勤奮的同學竟沒能考上中專，就曾令大家唏噓不已?，F(xiàn)在回頭想想，也不奇怪，晚上該睡覺，他卻不好好睡覺，打著手電筒在被窩里看書，效果適得其反。這樣的勤奮，不但得不到上天的獎賞， 還會受到下界的懲罰。

女兒看到北方大旱的新聞，許多田地都龜裂得像一張張破爛的漁 網，莊稼奄奄一息。她就問我，這么大的困難有什么好辦法去克服？我說，必須下一場大雨。但這場大雨遲遲不來，辦法雖多，比如人工降雨、南水北調，卻沒有一個能趕上趟。

我很高興，女兒把大腦扇區(qū)的門扉訇然開啟了，給予了獨立思考更寬闊的回旋余地。從這個方面來看，明白“辦法永遠比困難多”，不僅提升了她的樂觀指數(shù)，而且相應地提升了她的獨立指數(shù)。任何創(chuàng)意都向質疑者歸集，向解惑者投奔，對于那些固守陳見、庸見、定見的“聰明人”，則避之唯恐不及。

文章摘自《奮斗新時代》

—The end—

《奮斗新時代》是一部弘揚主旋律、激發(fā)正能量的散文隨筆集，本書集結了作者近年來發(fā)表在各大期刊上的優(yōu)秀文章，分為“幸福都是奮斗出來的”“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人” “自勝者強，自強者勝”“ 成功屬于勇毅而篤行的人”四大章節(jié)，共含六十余篇文章。

作者簡介：王開林，1965 年出生于長沙市。1986 年畢業(yè)于北京 大學中文系?，F(xiàn)供職于湖南省作家協(xié)會。