每一位經(jīng)驗豐富，獲獎無數(shù)的老教師都是從實習(xí)老師起步的。相信你應(yīng)該讀過許多經(jīng)驗豐富的教師的故事，那么你了解初出茅廬的實習(xí)老師是怎樣開啟自己的教師生涯的么？今天就讓我們來看一下桂逸軍，這位物理實習(xí)老師的實習(xí)周記吧。

作為一名上海師范大學(xué)的大四學(xué)生，在大四的實習(xí)期有幸被分配到了浦東模范中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。從九月開學(xué)踏入浦模校門的第一天，我猶如一個新生一般緊張又忐忑。緊張的是我終于將自己的角色從坐在講臺下轉(zhuǎn)變?yōu)榱苏驹谥v臺上，忐忑的是我擔(dān)心自己能否在實習(xí)期迅速成長，成為一名合格的實習(xí)老師。

作為一名實習(xí)老師，自身最主要的任務(wù)除了緊跟自己的帶教老師迅速學(xué)習(xí)教學(xué)技能和成長外，對于課堂內(nèi)外的各項事務(wù)也要有一個清晰的認(rèn)識同時培養(yǎng)處理班級日常工作的能力。

在課堂內(nèi)，觀課、匯報聽課反饋、批改作業(yè)、查驗訂正情況、設(shè)計課堂教學(xué)、設(shè)計試卷都一一上手。開學(xué)的前三周我的主要任務(wù)是跟著自己的帶教老師熟悉課堂內(nèi)容和教學(xué)流程，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上根據(jù)自己師傅的現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容，對比自身備課內(nèi)容的差距和不足。這有點像照著標(biāo)準(zhǔn)答案修改自己的作業(yè)一樣，盡量向著有經(jīng)驗的老師的課堂教學(xué)水平看齊。在開學(xué)的第三周某節(jié)課的上課鈴打響之后，師傅毫無預(yù)兆地大手一揮，“小桂老師，這節(jié)課你來講習(xí)題吧，作業(yè)都是你批改的，你清楚同學(xué)們的問題所在?！被貞浧甬?dāng)時的情景，我只記得我的雙腳是不由自主地邁向了講臺，雖然看上去走的不緊不慢卻感覺像是踩著棉花飄飄然站到了講臺上。

“我的第一堂課就這樣開始了么？”我問自己。

看著臺下學(xué)生期待的眼神和師傅坐在教室最后一排淡定的樣子，我深吸了一口氣，開始將自己批改習(xí)題時的易錯點總結(jié)一個個分析了起來。

在講臺上講題與我做學(xué)生時和同學(xué)討論錯題不同，學(xué)生時代可以用各種奇奇怪怪的思路去將題目解開，以做完題為最終目的。而現(xiàn)在，我謹(jǐn)遵師傅的教誨，以緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解析題目、分析知識點、開啟思路、運(yùn)用方法和提醒易錯點為目標(biāo)，還需將自己在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題做了梳理總結(jié)。課后不少學(xué)生圍著講臺繼續(xù)追問自己困惑，看著他們求知的眼神讓我想起自己做學(xué)生時候的模樣，此一時彼一時，對于學(xué)生的求知欲現(xiàn)在有了更深的感觸。接著我也順利完成了復(fù)習(xí)課的教學(xué)，完成了單元測驗的試卷講評。

在平時的班級日常輔助工作中，實習(xí)老師不僅要綜合了解班級日常運(yùn)轉(zhuǎn)事務(wù)，早上進(jìn)行早輔、中午照看學(xué)生吃飯、放學(xué)時檢查值日工作等，還要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)觀察并熟悉班級基本情況，針對個別學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的了解，發(fā)揮班干部的骨干帶頭作用，使得班級更加團(tuán)結(jié)，更具有凝聚力。

事實上讓大部分實習(xí)老師有深刻感觸的是在大學(xué)中學(xué)習(xí)到的理論知識在實踐過程中仍需要具體情況具體分析、具體問題具體解決，根據(jù)學(xué)校的整體特點、班級的集體特點和學(xué)生的個體特點，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和班主任工作計劃?！耙虿氖┙獭边@四個字的含義只有在真正接觸到每一個學(xué)生之后才能體會到，每一個活生生的個性不同的學(xué)生在面對書本知識、面對老師的教導(dǎo)、面對學(xué)習(xí)生活中的困難都會有不同的反應(yīng)。老師需要做的是盡力幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方式和成長道路。

作為實習(xí)教師，自己還有許多地方需要去學(xué)習(xí)、去實踐，在今后的實習(xí)生活中，會繼續(xù)努力，潛心鉆研，虛心學(xué)習(xí)，努力做好“三個轉(zhuǎn)變”：在教育行為上，要由觀望轉(zhuǎn)變?yōu)橛涗?；在個人角色上，要由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?；在教學(xué)技能上，要由書本轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`，最終提高自己的教學(xué)技能和積累工作經(jīng)驗。